ACHMAD HUSNI SUAIDI, 5201405033 Penggunaan Instructional Materials untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa tentang Sistem Bahan Bakar Motor Bensin Konvensional.

Presentasi berjudul: "ACHMAD HUSNI SUAIDI, 5201405033 Penggunaan Instructional Materials untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa tentang Sistem Bahan Bakar Motor Bensin Konvensional."— Transcript presentasi:

1 ACHMAD HUSNI SUAIDI, 5201405033 Penggunaan Instructional Materials untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa tentang Sistem Bahan Bakar Motor Bensin Konvensional (Karburator) pada Mata Kuliah Perakitan Otomotif II Jurusan Teknik Mesin Universitas Negeri Semarang

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : ACHMAD HUSNI SUAIDI - NIM : 5201405033 - PRODI : Pendidikan Teknik Mesin - JURUSAN : Teknik Mesin - FAKULTAS : Teknik - EMAIL : gambleh_jelex pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Drs. Winarno D.R, M.Pd - PEMBIMBING 2 : Drs. Aris Budiyono, M.T - TGL UJIAN : 2010-02-17

3 Judul Penggunaan Instructional Materials untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa tentang Sistem Bahan Bakar Motor Bensin Konvensional (Karburator) pada Mata Kuliah Perakitan Otomotif II Jurusan Teknik Mesin Universitas Negeri Semarang

4 Abstrak Permasalahan yang diungkap dalam skripsi ini adalah tentang Penggunaan Instructional Materials Untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Tentang Sistem Bahan Bakar Motor Bensin Konvensional (Karburator) Pada Mata Kuliah Perakitan Otomotif II Jurusan Teknik Mesin Universitas Negeri Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk membuat media pembelajaran instructional materials dan mengetahui peningkatan pemahaman mahasiswa setelah menggunakan Instructional Materials Tentang Sistem Bahan Bakar Motor Bensin Konvensional (Karburator) Pada Mata Kuliah Perakitan Otomotif II Jurusan Teknik Mesin Universitas Negeri Semarang. Metode Penyusunan Tes Karena belum ada tes standar, maka dibuat soal-soal tes kompetensi sistem bahan bakar motor bensin konvensional (karburator). Tipe soal yang digunakan adalah bentuk essay dengan model pre test dan post test. Dalam pembuatan instrumen penelitian ini mengacu kepada indikator soal. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa yang mengambil mata kuliah Perakitan Otomotif II Jurusan Teknik Mesin Universitas Negeri Semarang yang terdiri dari 43 mahasiswa (rombel 2). Karena melakukan penelitian hanya satu kelas maka yang diambil adalah seluruh populasinya. Hasil analisis data mendapatkan bahwa ada peningkatan antara hasil belajar sebelum menggunakan instructional materials dan setelah menggunakan instructional materials pada mata kuliah Perakitan Otomotif II. Hal itu terlihat pada hasil nilai rata-rata sebelum menggunakan instructional materials sebesar 44,92 dan nilai rata-rata setelah menggunakan instructional materials sebesar 81,40. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa mahasiswa mengalami peningkatan sebesar 81,21% dari hasil sebelum menggunakan instructional materials. Penggunaan instructional materials pada sistem bahan bakar motor bensin konvensional (karburator) sebaiknya digunakan pada setiap perkuliahan praktik perakitan otomotif II sehingga kegiatan belajar-mengajar mahasiswa menjadi termotivasi dan mampumeningkatkan pemahaman mahasiswa tentang sistem bahan bakar motor bensin konvensional (karburator) pada mata kuliah perakitan otomotif II.

5 Kata Kunci Instructional Materials, motor bensin

6 Referensi Ahmadi. 1997. Metode Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 1987. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 1997. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek (Edisi Revisi V). Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 2007. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: Rineka Cipta. Darsono, M. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press. Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Dwi, S. 2004. Efektifitas Penggunaan Modul Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Kompetensi Sistem Rem Mata Diklat Perbaikan Chasis dan Pemindah Tenaga pada Siswa Tingkat II Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK Panca Bhakti Banjarnegara Tahun Diklat 2005/2006. Skripsi. Semarang:UNNES (Tidak diterbitkan). Djamarah 2002. Metode Metode Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta. Hadi, Sutrisno. 1984. Metodologi Research. Yogyakarta: Yayasan Penerbit Fakultas Psikologi UGM. Hadi, Sutrisno. 1987 Statistik II. Yogyakarta: Andi Ofset Hakim, Lutfil. 2009. Peningkatan Pemahaman Mahasiswa Tentang Sudut Dwell Dengan Menggunakan Alat Peraga Sistem Pengapian pada Mahasiswa S1 Pendidikan Teknik Mesin Universitas Negeri Semarang. Skripsi. Semarang:UNNES (Tidak diterbitkan). http;//www.bpgdisdik-jabar.net/2010/02/06 intruksionsl sheet.pdf ; 14 Juni 2009, 22.00 WIB. http://www.depdiknas.go.id (metode pengajaran);14 Juni 2009, 22.00 WIB. (http:// blogspot.com/2007/10/task-4-macam-macam-validitas.html) ; 14 Juni 2009, 22.00 WIB. Muhidin, Ali. 2007. Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia. Nugroho. 2005. UNNES menjadi research university: mungkinkah? dalam Meningkatkan kualitas pendidikan tinggi. Semarang: UNNES Press. Nur, M. & Wikandari, P. 2000. Pengajaran Berpusat Kepada Siswa dan Pendekatan Konstruktivis Dalam Pengajaran, Edisi 3. Pusat Studi MIPA. UNESA. Soemanto, W., 1990. Psikologi Pendidikan (Landasan Kerja Pimpinan Kependidikan). Rieneka Cipta. Bandung. Supratman. 1994. Kegiatan Belajar Mengajar. Jakarta : Bhineka. Sudjana 1989. Metode Statistika dan Prosedur Penelitian. Bandung : Tarsito. Sudjana. 1992. Statistika dan Penelitian. Bandung: Tarsito. Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Sugiyono, 1999. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Sukamto. 1988. Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Jakarta : DIKTI UNNES. 2009. Pedoman Akademik Universitas Negeri Semarang. Semarang: UNNES Press. New Step I Training Manual. 1996. Jakarta : PT. Toyota Astra Motor

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id