PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN

Presentasi berjudul: "PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN"— Transcript presentasi:

1 PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU PENGETAHUAN

2 Apa yang dimaksud ilmu dan Pengetahuan?

3 ILMU PENGETAHUAN Uraian sistematis dan metodis mengenai suatu masalah yang memiliki objek. Kerangka konseptual atau teori yang dikaji dan diuji secara kritis oleh para ahli dalam bidang yang sama sehingga diterima secara universal. Rangkaian konsep yang saling berkaitan dan berkembang sebagai hasil percobaan dan pengamatan yang bermanfaat untuk percobaan lebih lanjut

4 Informasi tidak disertai penjelasan (why & How), berifat subjektif.
Tidak ada pengujian kritis (sebab akibat, hubungan antar fakta). Pengetahuan (Common sense) Ilmu Pengetahuan (Science) VS memerlukan uraian sistematik dan dikontrol oleh sejumlah fakta. Terjadi pengorganisasian & pengklarifikasian (uji) berdasarkan prinsip atau dalil. Ernest Nagel

5 Ilmu Pengetahuan Mempunyai objek tertentu, metode dan sistematika
Mempuyai dinamika Praktis Diabdikan untuk kesejahteraan umat manusia

6 Apakah pendidikan merupakan ilmu pengetahuan? Mengapa?

7 DEFENISI ILMU PENDIDIKAN
Driyarkara →pemikiran ilmiah tentang realitas yang kita sebut pendidikan (mendidik dan dididik) yang bersifat kritis, metodis dan sistematis. Carter V. Good →Suatu bangunan sistematis mengenai aspek kuantitatif, objektif & proses belajar,menggunakan instrumen secara seksama dalam mengajukan hipotesis pendidikan untuk diuji.

8 SIFAT-SIFAT ILMU PENDIDIKAN
Teoritis Ditujukan pada pada penyusunan persoalan dan pengetahuan sekitar pendidikan secara ilmiah. Mulai dari praktik ke penyusunan teori dan sistem pendidikan. Praktis Berisi pemikiran dan ketentuan yang berupa solusi atau bentuk tindakan pendidik berkaitan dengan kegiatan pendidikan Normatif Berdasarkan pada pertimbangan baik atau tidak baik bagi anak didik / manusia.

9 Ilmu Pendidikan Objek Ilmu Bantu Anak didik, Pendidik
materi , metodologi & evaluasi pengajaran alat-alat pedidikan & Lingkungan dasar dan tujuan pendidikan Objek Biologi : perkembangan fisik Ilmu jiwa : psikologi Sosiologi & antropologi : perkembangan sosial dan masyarakat. Ilmu Bantu

10 PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM

11 Apa yang dimaksud dengan sistem?
Seperangkat unsur yang saling mempengaruhi dalam satu lingkungan tertentu (Ludwig, 1997). Sekumpuan elemen yang terintegrasi untuk mencapai suatu tujuan (McLeod, 2001). System is any identifiable assemblage of element (object, person, activities, information record) which is interrelated by process or structure and which are presumed to function as and organizational entity on observable product (Ryans, 1968).

12 Karakteristik sistem Mempunyai unsur/elemen/komponen yang saling berhubungan. Hubungan antar unsur menunjukkan kesatuan yang mengarah pada satu tujuan. Pencapaian tujuan ditandai elemen yang berfungsi secara terorganisir.

13 Pendidikan sebagai sistem
Input transformation Process/ Output PBM Proses berulang yang berkaitan dengan komponen pendidikan Hasil hasil belajar Pencapaian tujuan pendidikan Peserta didik pengajar Alat/sarpras Finansial

14 KOMPONEN POKOK PENDIDIKAN
Tujuan & prioritas Siswa Pengelolaan Struktur dan jadwal Materi (isi) Pendidik Sarpras (fasilitas, teknologi dan media) Pengawasan mutu Penelitian Biaya

15 Faktor- Faktor pendidikan
Tujuan Pendidik Peserta didik Fasilitas lingkungan

16