PRAKTIKUM Tujuan Instruksional : Menjelaskan kegunaan praktikum

Presentasi berjudul: "PRAKTIKUM Tujuan Instruksional : Menjelaskan kegunaan praktikum"— Transcript presentasi:

1 PRAKTIKUM Tujuan Instruksional : Menjelaskan kegunaan praktikum
Menjelaskan klasifikasi praktikum Mengidentifikasi ranah-ranah dalam praktikum Mengevaluasi proses dan hasil praktikum

2 Tujuan Sistem Pendidikan Nasional
Menciptakan manusia setutuhnya yang mempunyai kemampuan dan keterampilan untuk secara mandiri meningkatkan taraf hidup lahir dan batin, dan meningkatkan peranannya secara pribadi, pegawai/karyawan warga masyarakat, warga negara, dan mahluk Tuhan Tuntutan : kemampuan yang multidimensi, mencakup ranah kognitif, psikomotor dan afektif.

3 PENDAHULUAN Definisi Praktikum :
Strategi pembelajaran yang memungkinkan mahasiswa dapat mempraktekkan secara empiris dalam belajar mengintegrasikan kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif menggunakan sarana Laboratorium Laboratorium : tempat kerja (Bengkel, Rumah Sakit, Studio, Laut, Pasar, Hotel, Perkantoran, Pabrik, dll.)

4 PEMBELAJARAN RANAH KOGNITIF - Mendalami teori
- Menggabungkan teori yang ada - Menerapkan teori PSIKOMOTOR - Memilih, mempersiapkan dan menggunakan alat dan bahan AFEKTIF - Bekerjasama, disiplin, jujur, terbuka, menghargai ilmu

5 CATATAN PENTING Praktikum merupakan komponen penting dalam pembelajaran bidang : IPA, Teknik, Kedokteran, Ekonomi, Hukum, Sastra, Pertanian, dll. Merupakan hasil identifikasi KOMPETENSI lulusan yang diharapkan Karena biaya mahal, maka hendaknya efektif dan efisien Harus direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasi dengan baik dan benar

6 KEGUNAAN PRAKTKUM Melatih keterampilan yang dibutuhkan
Menerapkan dan mengintegrasikan pengetahuan dan keterampilan yang dipunyai sebelum dipraktekkan dalam alam nyata Membuktikan dan menemukan konsep secara ilmiah (scientific inquiry) Menghargai ilmu dan keterampilan yang dimiliki

7 TUGAS DOSEN PENGELOLA PRAKTIKUM
Mendesain praktikum agar dapat mencapai tujuan instruksional yang diharapkan Merumuskan tujuan yang jelas, terukur dan relevan dengan tuntutan profesional lulusan Berusaha agar Praktikum merupakan pengalaman belajar yang menarik dan menyenangkan bagi mahasiswa Mendesain metode evaluasi hasil dan proses praktikum yang valid dan reliable

8 SIKAP DOSEN YG BAIK PADA PRAKTIKUM
Mengaktifkan mahasiswa Bersikap positif dan teladan Membangkitkan berpikir pada diri mahasisiwa Merangsang mahasiswa agar dapat mengintegrasikan pengetahuannya Membantu mahasiswa mengatasi kesulitan dalam memahami konsep

9 CIRI-CIRI DOSEN …… Memberi kesempatan praktek
Menyediakan fasilitas : Modul, Bahan, Alat dan sarana yang diperlukan Memberikan stimulasi dan tantangan Menunjukkan sikap bersahabat dan membantu

10 KLASIFIKASI PRAKTIKUM
ASPEK MACAM Pemakai Tujuan Keterlibatan Aktivitas Primer Sekunder Psikomotorik Penelitian Tipe 0 s/d 4 Keterampilan Pra-Penelitian

11 KETERLIBATAN MAHASISWA
KATE-GORI TUJUAN BAHAN/ ALAT METODE PROSEDUR HASIL GIVEN 1 OPEN 2 3 4

12 Penjelasan 0 = tujuan bahan / alat serta metode diberikan (latihan keterampilan dengan hasil tertentu) 1 = hasil berubah dalam degradasi tertentu (mahasiswa harus dapat menjelaskan mengapa demikian) 2 = sebagian bahan dan metode dapat digunakan di luar yang ditentukan dengan rasional (pembenaran) tertentu 3 = tujuan tertentu, tetapi bahan/alat metode sepenuhnya diserahkan kepada mahasiswa dengan rasional tertentu 4 = merupakan tugas praktikum pada tingkat paling tinggi yang biasanya dilakukan dalam bentuk tugas akhir atau skripsi

13 PSIKOMOTORIK VS INQUIRY
LATIHAN PSIKOMOTORIK : - Diutamakan latihan keterampilan LATIHAN PENEMUAN ILMIAH Masalah Teori Relevan Hipotesis Data Empiris Uji Hipotesis Simpulan Laporan

14 AKTIVITAS VS TUJUAN LATIHAN KETERAMPILAN PRA-PENELITIAN PENELITIAN
PENELITIAN SEBAGIAN LANGKAH TENTUKAN - TUJUAN - ALAT&BAHAN - FORMAT LAPORAN - CARA EVALUASI - MASALAH - DATA SEKUNDER - ALAT&BAHAN - FORMAT LAPORAN - MENYIAPKAN ALAT&BAHAN - FORMAT - CARA EVALUASI

15 METODE ALTERNATIF : Computer Assisted Instruction = CAI
Aktivitas kompleks Terlalu mahal Berbahaya Diperlukan imajinasi dan keterampilan menggunakan program komputer

16 PENILAIAN PRAKTIKUM Klasifikasi Praktikum
Merumuskan Tujuan Instruksional Memilih instrumen asesmen : Ranah Kognitif : rubrik penskoran Ranah Afektif : observasi (ceklist, bagan partisipasi (participation chart), skala lajuan (rating scale) Ranah Psikomotor : observasi (ceklist)

17 TUGAS KELOMPOK Merancang evaluasi berbasis-kinerja (performance-based) untuk tujuan pembelajaran dalam suatu mata kuliah program studi tertentu : Ekonomi Ilmu Perilaku/Bahasa Teknik Sains Pertanian/Perikanan/Kelautan

18 Terima kasih