Lembaga Pendidikan Madrasah

Presentasi berjudul: "Lembaga Pendidikan Madrasah"— Transcript presentasi:

1 Lembaga Pendidikan Madrasah
Santika Hotel 18 Juli 2014 Penguatan Tata Kelola Lembaga Pendidikan Madrasah Oleh : Drs. H. Mulya Hudori, M.Pd Kabag Tata Usaha Kementerian Agama Provinsi Bengkulu Disampaikan Dalam Rakor Bidang Pendidikan Tahun 2014 Kanwil Kementerian Agama Provinsi Bengkulu

2 Curriculum Vitae Nama : Drs. H. Mulya Hudori, M.Pd
Tgl Lahir : Bandung, 5 Nopember 1963 Pangkat/Gol : Pembina Tk 1 / IV/b Pendididikan : S.1 : IAIN Bandung tahun 1988  S.2 : Universitas Bengkulu Tahun 2007 Riwayat Pekerjaan : Kepala MAN Al-Hidayah – IPUH tahun 1992 Kepala MAN IPUH 1997 Kepala MAN Arga Makmur 2003 Kepala MAN 2 Padang Kemiling 2007 Kepala Seksi Penyuluhan Haji dan Umroh pada Bidang Hazawa Kanwil Kemenag tahun 2007 Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Lebong ( ) Kabag TU Kanwil Kemenag Provinsi Bengkulu (2013-Sekarang)

3 Beli Gajah Sama Kuda. Gajahnya Mati Diganti Sapi. Halo bapak/ibu Semua
Beli Gajah Sama Kuda. Gajahnya Mati Diganti Sapi. Halo bapak/ibu Semua. Izinkanlah Saya Nyampaikan Materi.

4 Bengkulu yang Taat Beragama, Rukun, Cerdas, Mandiri, dan
Visi Kementerian Agama Provinsi Bengkulu “Terwujudnya Masyarakat Provinsi Bengkulu yang Taat Beragama, Rukun, Cerdas, Mandiri, dan Sejahtera Lahir Batin”.

5 Lima Misi Kementerian Agama
Meningkatkan Kualitas Kehidupan Beragama Meningkatkan Kualitas Kerukunan Umat Beragama Meningkatkan Kualitas Raudhatul Athfal Madrasah, Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan Peningkatan Kualitas Penyelenggaraan Ibadah Haji,. Mewujudkan Tata Kelola Kepemerintahan yang Bersih dan berwibawa

6 Dasar Hukum Amanat Pasal 31 UUD 1945
Amanat Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 (UUD 1945) … melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia … Amanat Pasal 31 UUD 1945 Pasal (I) Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan; Amanat Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. PP. 55 Tahun 2007 tentang pendidikan agama dan pendidikan keagamaan

7 TIGA PILAR KEBIJAKAN PENDIDIKAN
Pemerataan dan perluasan akses pendidikan; Peningkatan mutu, relevansi, dan daya saing keluaran pendidikan; Penguatan tata kelola, akuntabilitas, dan citra publik pendidikan.

8 1. Perluasan dan Pemerataan Akses;
Ditujukan kepada upaya perluasan daya tampung satuan Pendidikan Islam dengan mengacu kepada skala prioritas nasional dengan memberikan kesempatan yang sama bagi seluruh peserta didik dari berbagai golongan masyarakat yang berbeda baik secara sosial ekonomi, gender, lokasi tempat tinggal dan tingkat kemampuan intelektual serta kondisi fisik. 2. Peningkatan Mutu, Relevansi, dan Daya Saing; Diarahkan pada peningkatan mutu Pendidikan Islam sehingga dapat memenuhi Standar Nasional Pendidikan (SNP) 3. Peningkatan Tata Kelola dan Pencitraan Diarahkan pada pembenahan perencanaan jangka menengah dengan menetapkan kebijakan strategis serta program-program yang didasarkan berdasarkan skala prioritas 8

9 KEBIJAKAN STRATEGIS DI BIDANG PENINGKATAN TATA KELOLA DAN PENCITRAAN
Peningkatan peran pengawas pendidikan; Peningkatan infrastruktur manajemen pendidikan; Peningkatan Pemanfataan ICT dalam tata kelola pendidikan; Pengembangan database dan sistem pengawasan pemberian bantuan; Pengembangan mekanisme pelaporan; Pengembangan nilai-nilai budaya religius dan peningkatan profesionalisme aparat birokarasi pendidikan; 9

10 KEBIJAKAN STRATEGIS DI BIDANG PENINGKATAN TATA KELOLA DAN PENCITRAAN (Lanjutan)
7. Peningkatan partisipasi masyarakat dalam tata kelola pendidikan; 8. Perumusan regulasi pendidikan yang berpihak terhadap pendidikan Islam; 9. Pengembangan kapasitas dan tata kelola pendidikan yang bersinergi dengan kebijakan Otonomi Daerah 10. Peningkatan citra positif pendidikan Islam; 10

11 TATA NILAI PENGELOLAAN PENDIDIKAN
INPUT VALUES PROCESS VALUES OUTPUT VALUES Nilai-nilai yang diharapkan ditemukan dalam diri setiap Guru Madrasah Nilai-nilai yang harus diperhatikan dalam bekerja Kemenag, dalam rangka mencapai dan mempertahankan kondisi keunggulan Nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh mereka yang berkepentingan terhadap Kemenag PENYELENGGARA DAN PENGELOLA PENDIDIKAN KEPEMIMPINAN & MANAJEMEN YANG PRIMA BERORIENTASI KEPADA KEPENTINGAN PEMAKAI LAYANAN PENDIDIKAN Amanah Visioner dan Berwawasan Produktif (Efektif dan Efisien) 2. Profesional 2. Menjadi Teladan 2. Gandrung Mutu Tinggi (Service Excellence) 3. Antusias dan Bermotivasi Tinggi 3. Memotivasi (Motivating) 3. Dapat Dipercaya (Andal) 4. Bertanggung Jawab dan Mandiri 4. Mengilhami (Inspiring) 4. Responsif dan Aspiratif 5. Kreatif 5. Memberdayakan (Em powering) 5. Antisipatif dan Inovatif 6. Disiplin 6. Membudayakan (Culture-forming) 6. Demokratis, Berkeadilan, danInklusif 7. Peduli dan Menghargai orang lain 7. Taat Azas 8. Belajar Sepanjang Hayat 8. Koordinatif dan Bersinergi dalam Kerangka KerjaTim 9. Akuntabel

12 RENCANA PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL JANGKA PANJANG
Periode 2005 – 2010 Peningkatan Kapasitas dan Modernisasi Periode 2010 – 2015 Penguatan Pelayanan Periode 2015 – 2020 Daya Saing Regional Periode 2020 – 2025 Daya Saing Internasional

13 Maka Untuk Mewujudkannya Diperlukan Manajemen Yang Baik !!

14 Fungsi Manajemen Madrasah
Fungsi Manajemen Madrasah Merupakan alat untuk mengintegrasikan peranan seluruh sumberdaya guna tercapainya tujuan pendidikan.

15 Hasil penelitian di berbagai negara membuktikan bahwa implementasi Manajemen Pengelolaan Pendidikan secara benar dan konsisten dapat meningkatkan mutu pendidikan anak secara signifikan karena keterlibatan Semua Pihak dengan peranannya masing-masing.

16 Tujuan Manajemen Madrasah
Pemberian otonomi yang lebih luas kepada sekolah dalam pengambilan keputusan untuk peningkatan layanan pendidikan.

17 Lanjutan… Meningkatkan partisipasi masyarakat dan orang tua peserta didik dalam penyelenggaraan pendidikan bermutu

18 Lanjutan… Mengembangkan kepemimpinan kepala sekolah yang demokratis dan profesional

19 Lanjutan… Membangun ”team-work” yang demokratis dan profesional untuk layanan pendidikan yang bermutu, dalam upaya peningkatan mutu pendidikan secara menyeluruh

20 Karakteristik Keberhasilan Implementasi Manajamen Madrasah
Peningkatan kemandirian sekolah dalam mewujudkan visi dan misi Peningkatan kualitas kinerja layanan sekolah Peningkatan kesejahteraan materil dan non materil

21 Lanjutan… Peningkatan kualitas partisipasi masyarakat dan orangtua
Peningkatan transparasi dan akuntabilitas pengelolaan sekolah

22 Kesimpulan Dengan Tata Kelola Lembaga Pendidikan Madrasah Yang Baik Maka Tujuan dari Pendidikan Nasional Diharapkan dapat terwujud yaitu: Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan Menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. 

23 wassalamualaikum warohmarullohi wabarokatuh
Jalan jalan sama kekasih.. teringatnya di waktu shubuh.... cukup sekian dan terima kasih... wassalamualaikum warohmarullohi wabarokatuh