FEBRI NILASARI, 7101407031 PENGARUH KEPRIBADIAN DAN PROFESIONALITAS GURU EKONOMI AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA UNTUK MAPEL EKONOMI AKUNTANSI.

Presentasi berjudul: "FEBRI NILASARI, 7101407031 PENGARUH KEPRIBADIAN DAN PROFESIONALITAS GURU EKONOMI AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA UNTUK MAPEL EKONOMI AKUNTANSI."— Transcript presentasi:

1 FEBRI NILASARI, 7101407031 PENGARUH KEPRIBADIAN DAN PROFESIONALITAS GURU EKONOMI AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA UNTUK MAPEL EKONOMI AKUNTANSI SMA NEGERI SE KABUPATEN KEBUMEN.

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : FEBRI NILASARI - NIM : 7101407031 - PRODI : Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Akuntansi) - JURUSAN : Pendidikan Ekonomi - FAKULTAS : Ekonomi - EMAIL : mb_niela pada domain ymail.com - PEMBIMBING 1 : Drs. Tarsis Tarmudji, MM. - PEMBIMBING 2 : Trisni Suryarini, SE. M.Si - TGL UJIAN : 2011-08-26

3 Judul PENGARUH KEPRIBADIAN DAN PROFESIONALITAS GURU EKONOMI AKUNTANSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA UNTUK MAPEL EKONOMI AKUNTANSI SMA NEGERI SE KABUPATEN KEBUMEN.

4 Abstrak Prestasi belajar siswa SMA Negeri di Kabupaten Kebumen untuk mata pelajaran ekonomi-akuntansi masih belum optimal. Keberhasilan dalam belajar siswa pada tingkat pendidikan menengah salah satunya sangat dipengaruhi oleh keberadaan guru sebagai tanaga pendidik. Guru memiliki peranan sebagai pemegang tanggungjawab terhadap pencapaian belajar siswa. Guru tidak hanya dituntut untuk pintar dalam hal ilmu, tapi juga dituntut untuk memiliki kepribadian dan profesionalitas yang baik demi tercapainya prestasi belajar yang optimal pada siswa. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah secara simultan dan parsial kepribadian dan profesionalitas guru berpengaruh terhadap prestasi belajar ekonomi-akuntansi siswa SMA Negeri se-Kabupaten Kebumen? Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru ekonomi-akuntansi di SMA Negeri se Kabupaten Kebumen sejumlah 30 guru. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan populasi, sehingga sampel penelitian ini adalah populasi itu sendiri. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari kepribadian guru dan profesionalitas guru sebagai variabel bebas dan prestasi belajar siswa sebagai variabel terikat. Metode pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode analisis deskriptif, uji normalitas, uji multikolonieritas, uji heteroskedastisitas, uji hipotesis dengan uji F dan uji t.. Hasil secara parsial menunjukkan bahwa variabel kepribadian guru memberikan pengaruh lebih besar terhadap prestasi belajar siswa yaitu sebesar 32,60% dibandingkan variabel profesionalitas guru yaitu sebesar 22,85%. Hasil secara simultan menunjukkan bahwa kepribadian guru dan profesionalitas guru ekonomi- akuntansi secara bersama-sama mempengaruhi prestasi belajar ekonomi-akuntansi sebesar 56% dan sisanya 44% dipengaruhi oleh faktor lainnya. Kesimpulan yang dapat diambil adalah ada pengaruh secara simultan maupun parsial antara kepribadian guru dan profesionalitas guru terhadap prestasi belajar ekonomi-akuntansi. Saran yang berkaitan dengan hasil penelitian yaitu : Sekolah hendaknya memotivasi dan mengupayakan guru ikut serta dalam pelatihan dan pendidikan dalam rangka pengembangan dan peningkatan kompetensi. Guru diharapkan dapat berkontribusi dalam hal karya pengembangan profesi dan keikutsertaannya dalam forum ilmiah.

5 Kata Kunci Prestasi Belajar, Kepribadian Guru, Profesionalitas Guru SMA Negeri Kabupaten Kebumen

6 Referensi Anni, Catharina Tri, dkk. 2006. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES. Arikunto, S. 2002. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. …………… 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi dan Direktorat Jenderal Pengembangan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan. Penyusunan Portofolio Sertifikasi Guru dalam Jabatan. 2010. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Depkes.1992.Kepribadian.http://www.scribd.com/doc/53163069/1/A- KEPRIBADIAN-1-Pengertian-kepribadian (15 Januari 2011) Gagne.1985.Kepribadian. http://rudien87.wordpress.com/2010/03/20/kompetensi- kepribadian/ (27 Juli 2011) Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: UNDIP. Hamalik. 2003. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara Hermawati. 2010. Hubungan Kepribadian dan Kemampuan Dosen dalam Mengajar dengan Motivasi Belajar Mahasiswa Akademi Kebidanan Kutai Husada Tenggarong. http:/Makalah dan Skripsi blogspot.com Kuntoro, Dodi. 2008. Pengaruh Kompetensi Profesional dan Status Guru Terhadap Prestasi Belajar di SMK Program Keahlian Akuntansi Kabupaten Tegal. Skripsi. Semarang: UNNES. Mappa, Syamsu. 1994. Teori belajar Orang Dewasa. Jakarta: Departemen PdanK Munib, Ahmad. 2004. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang : UPT MKK UNNES. Nasution, S. 1995. Didaktik Asas-Asas Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Saondi, Ondi dan Suherman Aris. 2010. Etika Profesi Keguruan. Bandung : PT Refika Aditama Setiyadi, Didik. 2008. Pengaruh Persepsi Siswa Pada Komponen-Komponen Kompetensi Guru terhadap Prestasi belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Kudus. Skripsi. Semarang: UNNES Silvana Illy. 2009. Pengaruh Kompetensi Profesional dan Produktivitas Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa Program Keahlian Akuntansi SMK di Kota Semarang. Skripsi. Semarang: UNNES Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rinneka Cipta. Soeparwoto. 2006. Psikologi Perkembangan. Semarang: UPT UNNES Press Soewarso. 2004 Profesionalitas Guru dalam Peningkatan Kualitas Pendidikan di Sekolah. Semarang: UPT MKK UNNES Sudjana, Nana. 2005. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo Sugandi, Ahmad, dkk. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES. Sugiyono. 2006. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV. ALFABETA. ………… 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. ALFABETA. Syah.2000.KompetensiKepribadian.http://rudien87.wordpress.com/2010/03/20/ko mpetensi-kepribadian/(27 Juli 2011) Undang-undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Surabaya : Kesindo Utama Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Surabaya : Kesindo Utama Wijaya.1988.MinatdanBakat.http://rudien87.wordpress.com/2010/03/20/belajar dan faktor-faktornya/ (3 Januari 2011) Winkel. 2005. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi Zakiyati, Sri. 2009. Pengaruh Kompetensi Profesional dan Kompetensi Pedagogik Guru Ekonomi Akuntansi terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMK Kabupaten Magelang. Skripsi. Semarang: UNNES

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id