Mengagas Intervensi Dini Berbasis Pendidikan

Presentasi berjudul: "Mengagas Intervensi Dini Berbasis Pendidikan"— Transcript presentasi:

1 Mengagas Intervensi Dini Berbasis Pendidikan
Bagi anak dengan Gangguan Pendengaran Sebuah usaha membuat model penanganan yang integratif By Veronica – FamilyTree Education and Counseling Center Jagongan Media Rakyat 2014

2 Pengantar Kasus kejadian anak lahir dengan gangguan pendengaran menunjukkan trend meningkat Minimnya ketersediaan fasilitas habilitasi berbasis pendidikan di Jogjakarta Pendekatan yang ada berpusat pada anak dengan menekankan pada ketidakmampuan anak

3 Pengertian PAUD: Pendidikan Anak Usia Dini Target Umur: 2 – 6 tahun

4 FamilyTree dan PAUD FamilyTree Education and Counseling Center
Dennis Purito Yapsir dan Liana Dewi Didirikan pada tahun 2007 Berbasis psikologi PAUD Project idealis Pemenuhan pengasuhan alternatif Dikelola dalam konteks pendidikan

5 FamilyTree dan PAUD Inklusi
Kebutuhan siswa Berdasarkan assesment tumbang Observasi harian Observasi terstruktur Konseling Rujukan Mekanisme rujukan dan problem solving lembaga Assesment tim dan rencana pengembangan

6 Langkah awal Pre eliminary study Project Proposal Research Curriculum
Evaluasi

7 Preliminary study Tujuan: menentukan model yang akan digunakan sebagai basis dari pengembangan program pembelajaran Metode: Library research Sumber: Internet, perpustakaan, center habilitasi bagi anak dengan gangguan pendengaran

8 Project proposal Tujuan: sebagai panduan dalam pengembangan program
Basis: Riset Metodologi: Qualitative Research Pendekatan: action research dan case study

9 Research Tujuan: mengembangkan model intervensi dini yang integratif bagi anak dengan gangguan pendengaran

10 Pre model FamilyTree Sekolah Pembelajaran Pengasuhan Lingkungan
Keluarga Terapis Audiologist

11 Sekolah sebagai inisiator
Micro Inklusi Parenting Integratif program

12 Model pembelajaran dan pengasuhan
Kurikulum Indikator capaian Diknas Tahapan mendengar dan berbahasa Metoda Eklektik Aspek Seni Fisik Moral Bahasa Kognitif Sosial emosional

13 Inklusi Tujuan: siswa belajar beradaptasi untuk berada di lingkungan yang lebih luas dan beragam Komposisi guru: siswa 1: 6 Metoda Eklektik Prinsip tanpa shadow teacher

14 Micro Tujuan: memberikan pendampingan pada aspek dimana siswa mengalami hambatan dalam perkembangan bahasanya Komposisi guru : siswa = 1:3 Kelas kecil, maksimal 1 kelas 6 siswa dengan kebutuhan yang sama

15 Parenting Tujuan: Waktu: 3 bulan sekali
Menjalin komunikasi dengan orangtua berkaitan dengan proses pembelajaran dan pengasuhan di sekolah Membangun komitmen dalam melakukan pembelajaran dan pengasuhan antara sekolah dan rumah Membantu orangtua untuk mendapatkan informasi dan ketrampilan baru Waktu: 3 bulan sekali

16 Aktivitas Pembelajaran

17

18

19 Kenapa usia dini Usia emas Perkembangan di setiap aspek
Create positive stimulan Positive behaviour

20 Every child has potential, it’s a matter of paradigm and opportunity
Every child has potential, it’s a matter of paradigm and opportunity ... so switch your mind and create one for better life ^_^

21 Family Tree-Education and Counseling Center Playgroup, Day care, Sanggar Belajar, Konsultasi Tumbuh Kembang Anak Jl. Nagan Lor No 19, Patehan—Yogyakarta, Telp. 0274— Jl. Bintaro Utama III Blok AA No. 30A, Bintaro Jaya, Tangerang Selatan, Telp. 021– Jl. Mantri Gawen Kidul No 8, Panembahan—Yogyakarta, Telp. 0274—378881 Sanggar Sahabat Anak