PENDEKATAN PELEMBAGAAN PROFESI DAN RANAH PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU

Presentasi berjudul: "PENDEKATAN PELEMBAGAAN PROFESI DAN RANAH PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU"— Transcript presentasi:

1 PENDEKATAN PELEMBAGAAN PROFESI DAN RANAH PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU
Adriy.weebly.com

2 Pendekatan Pendekatan Karakteristik Pendekatan Institusional
Pendekatan Legalistik

3 Pendekatan Karakteristik
Profesi memiliki elemen2 yang membedakannya dengan pekerjaan lain

4 Karakteristik Profesi
Kemampuan intelektual  melalui pendidikan Memiliki pengetahuan spesialisasi Memiliki pengetahuan praktis Memiliki teknik kerja yang communicable Memiliki self organization Mementingkan kepentingan orang lain Memiliki kode etik Memiliki sanksi dan tanggung jawab komunitas Memiliki sistem upah/ penggajian Memiliki budaya profesional

5 Pendekatan Institusional
Memandang profesi dari sudut pandang institusional (dasar2, tahap2 dan proses pelembagaan suatu pekerjaan menuju ke profesi  profesional)

6 Tahapan Pendekatan Pekerjaan penuh waktu (pekerjaan utama)
Sekolah sebagai tempat pemrosesan pendidikan dan pelatihan Asosiasi profesi Kode etik dan pengembangannya Perlindungan hukum terhadap asosiasi profesi Memperoleh dukungan masyarakat Pengembangan diri dan fasilitas

7 Pendekatan Legalistik
Menekankan adanya pengakuan oleh negara/ pemerintah

8 Tahap Pendekatan Regristasi (terdaftar di pemerintah)
Sertifikasi (pengakuan atas kemampuan dan keterampilan / keahlian) Lisensi (ijin praktek dari pemerintah)

9 Ranah Pengembangan Keprofesian Guru
Penyediaan Guru berbasis perguruan tinggi Penyediaan Guru berbasis sekolah Penyediaan Guru berbasis prakarsa institusi Penyediaan Guru berbasis individu

10 Penyediaan Guru Berbasis Perguruan Tinggi
Berdasarkan UU no. 14 tentang guru dan dosen  penyediaan tenaga guru diselenggarakan oleh Perguruan tinggi Kualifikasi S1 Sertifikasi pendidik (program profesi) Kompetensi Kinerja

11 Penyediaan Guru Berbasis Sekolah
Sekolah  mengenalkan kondisi sebenarnya Penggemblengan  dinilai layak Keterampilan di dalam dan di luar kelas

12 Penyediaan Guru Berbasis Prakarsa Institusi
Dilakukan atas prakarsa institusi (pendidikan, pelatihan, workshop, magang, studi banding) Sistematis Tujuan, sasaran dan evaluasi Program pengembangan

13 Penyediaan Guru Berbasis Individu
Profesionalisasi diri Motivasi diri Evaluasi diri Disiplin diri Kesadaran diri Pengembangan diri Taat kode etik Menjadi pembelajar