HENI SUGINI, 1601908054 Hubungan antara Kualifikasi Akademik Guru dengan Pola Manajemen Kesiswaan di Taman Kanak-kanak se-Kecamatan Paguyangan.

Presentasi berjudul: "HENI SUGINI, 1601908054 Hubungan antara Kualifikasi Akademik Guru dengan Pola Manajemen Kesiswaan di Taman Kanak-kanak se-Kecamatan Paguyangan."— Transcript presentasi:

1 HENI SUGINI, 1601908054 Hubungan antara Kualifikasi Akademik Guru dengan Pola Manajemen Kesiswaan di Taman Kanak-kanak se-Kecamatan Paguyangan

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : HENI SUGINI - NIM : 1601908054 - PRODI : - JURUSAN : - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : - PEMBIMBING 1 : Amirul Mukminin, S.Pd - PEMBIMBING 2 : Yuli Kurniawati SP, S.Psi, M.A - TGL UJIAN : 2011-07-14

3 Judul Hubungan antara Kualifikasi Akademik Guru dengan Pola Manajemen Kesiswaan di Taman Kanak-kanak se-Kecamatan Paguyangan

4 Abstrak ABSTRAK Sugini, Heni, 2011. Hubungan Antara Kualifikasi Akademik Guru Dengan Pola Manajemen Kesiswaan Di Taman Kanak-kanak Sekecamatan Paguyangan. Skripsi, Program Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I Amirul Mukminin, S.Pd, pembimbing II Yuli Kurniawati SP, M.A. Kata Kunci : Kualifikasi Akademik Guru, Pola manajemen Kesiswaan Kualifikasi akademik adalah ijazah jenjang pendidikan akademik yang harus dimiliki oleh guru atau dosen sesuai dengan jenis, jenjang, dan satuan pendidikan formal di tempat penugasan. Sedangkan Manajemen kesiswaan adalah keseluruhan proses kerjasama dalam menyelesaikan masalah siswa dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Fenomena di lapangan menunjukkan bahwa kualifikasi pendidikan guru TK di Kec. Paguyangan sebagian besar non S1, pada sisi yang lain manajemen kesiswaan yang diterapkan oleh para guru TK di Kecamatan Paguyangan kurang baik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara kualifikasi akademik dengan pola manajemen kesiswaan TK di Kecamatan Paguyangan. Teori tentang Manajemen Kesiswaan merujuk pada teori manajemen kesiswaan di TK oleh Bafadal. Sedangkan Kualifikasi Akademik merujuk pada Undang-undang nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, rancangan penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah guru TK Se-Kecamatan Paguyangan Kabupaten Brebes sebanyak 50 orang. Karena jumlahnya terbatas, maka seluruh populasi diperlakukan sebagai responden. Pengambilan data menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan teknik korelasi spearman. Dari hasil uji korelasi diketahui bahwa r hitung (0,351) > dari r tabel (0,284). Hal ini terdapat hubungan secara signifikan antara kualifikasi akademik dengan pola manajemen kesiswaan di Taman Kanak-kanak Se-Kecamatan Paguyangan. Dengan demikian Ha diterima. Saran yang disampaikan adalah perlunya para guru untuk meneruskan pendidikan hingga jenjang S1. Apabila guru belum mempunyai kesempatan untuk melanjutkan pendidikan hingga S1, dapat meningkatkan kompetensinya dengan lebih pro aktif pada kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan oleh IGTKI. Dengan cara seperti ini kemampuan guru dalam menerapkan pola manajemen kesiswaan akan semakin meningkat. viii

5 Kata Kunci Kualifikasi Akademik Guru, Pola manajemen Kesiswaan

6 Referensi

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id