PENGEMBANGAN MATERI PERKULIAHAN

Presentasi berjudul: "PENGEMBANGAN MATERI PERKULIAHAN"— Transcript presentasi:

1 PENGEMBANGAN MATERI PERKULIAHAN

2 Pengembangan Pemanfaatan Desain Teori & praktek Penilaian pengelolaan
Teknologi Pembelajaran adalah Teori dan Praktek dalam desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan dan penilaian proses dan sumber untuk belajar Pengembangan Pemanfaatan Desain Teori & praktek Penilaian pengelolaan

3 Teknologi Pembelajaran adalah Teori dan Praktek
dalam desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan dan penilaian proses dan sumber untuk belajar

4 Pengembangan Pengembangan Pemanfaatan Desain Teori & praktek Penilaian
Teknologi cetak Teknologi audio visual Teknologi berbasis komputer Teknologi teradu Pengembangan Teknologi cetak Teknologi audio visual Teknologi berbasis komputer Teknologi teradu Pemanfaatan Pemanfaatan media Difusi inovasi Implementasi kebijakan Desain Desain.Sistem pemb Desain Pesan Strategi Pemb Karakteristik Teori & praktek Penilaian Analisis masalah Pengukuran evaluasi Pengelolaan Man.Proyek Man.Sumber Man. Sistem Penyampaian Man. Informasi

5 Pengembangan materi perkuliahan merupakan bagian dari sistem pengembangan perkuliahan, dimana proses perkuliahan terjadi, baik dalam sistem belajar berbasis internet maupun dalam sistem perkuliahan konvensional (tatap muka)

6 Merumuskan Kompetensi
Melakukan Analisis Perkuliahan Menentukan Perilaku Awal Mahasiswa Merumuskan Indikator Keberhasilan Menyusun Kontrak Perkuliahan Menyusun Rencana Kegiatan Perkuliahan Menyusun Materi perkuliahan Review / Uji Lapangan Implementasi Dalam Perkuliahan

7 Tiga cara dalam menyusun materi perkuliahan :
Menulis sendiri Pengemasan kembali Informasi Pemanfaatan informasi

8 Menulis sendiri Dosen dapat menulis sendiri materi perkuliahan yang akan digunakan dalam perkuliahan. Asumsi yang mendasari cara ini, bahwa dosen merupakan pakar yang dipercaya dalam bidang ilmu yang ditekuninya, mempunyai kemampuan menulis dan mengerti kebutuhan mahasiswa

9 Pengemasan kembali informasi
Dalam pengemasan kembali informasi, dosen tidak menulis materi perkuliahan dari awal, tetapi memanfaatkan buku-buku teks dan informasi yang sudah ada dipasaran untuk dikemas kembali sehingga berbentuk materi perkuliahan yang memenuhi karakteristik materi perkuliahan yang baik, dan dapat dipergunakan oleh dosen dan mahasiswa dalam proses perkuliahan

10 Penataan informasi Yaitu mengkompilasi seluruh bahan dan materi perkuliahan yang diambil dari buku teks, jurnal ilmiah, artikel, dan lain-lain. Proses pengembangan materi perkuliahan melalui penataan informasi (kompilasi) Hampir mirip dg proses perngemasan kembali informasi namun dalam proses ini tidak ada perubahan yg dilakukan

11 Perancangan materi perkuliahan
Tinjauan mata kuliah Bab I ( berulang untuk bab berikutnya) Daftar pustaka Senarai

12 STRUKTUR MATERI PERKULIAHAN
Tinjauan Matakuliah BAB I BAB BAB Penyajian Penutup Pendahuluan Daftar Pustaka Senarai

13 Kontrak perkuliahan Rancangan perkuliahan yang disepakati bersama oleh mahasiswa dan dosen, memuat gambaran yang jelasdan cukup rinci tentang diskripsi mata kuliah, tujuan perkuliahan, strategi, evaluasi dan kriteria yang akan digunakan.

14 Kontrak perkuliahan perlu memuat informasi :
Manfaat mata kuliah Deskripsi perkuliahan Tujuan indtruksional Organisasi materi Strategi perkuliahan Materi/bahan bacaan perkuliahan Tugas-tugas Kriteria penilaian Jadwal perkuliahan

15 PENGEMBANGAN OHT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

16 MENDENGAR & MELIHAT (50%)
TINGKAT PEMAHAMAN MENDENGAR & MELIHAT (50%) MELIHAT (30%) MENDENGAR (20%) (DEUTSCHE WELLE)

17 KOMUNIKASI YANG GAGAL A A1 A2 A3

18 KOMUNIKASI BERHASIL A A A MEDIA A

19 TRANSPARANSI DAPAT MEMVISUALKAN KONSEP, PROSES, FAKTA, STATISTIK, GARIS BESAR, RINGKASAN UNTUK DISAJIKAN PADA KELAS KECIL, SEDANG MAUPUN BESAR (KEMP DAN SMELLIE,1989)

20 KELEBIHAN BIAYA MURAH PRAKTIS DAN MUDAH
DAPAT DIGUNAKAN PADA PENERANGAN NORMAL KONTAK PANDANG LANGSUNG DAPAT MEMPROYEKSIKAN DUA & TIGA DIMENSI DAPAT DIMANIPULASI YANG LEBIH MENARIK

21 KETERBATASAN TIDAK DAPAT DILENGKAPI DGN AUDIO
TIDAK SESUAI UNTUK FORMAT BELAJAR MANDIRI BAHAN INFORMASI DARI BUKU DLL TIDAK DAPAT DIPROYEKSIKAN LANGSUNG DISTORSI GAMBAR SERING TERJADI

22 DIMENSI UKURAN OHT BID. KACA OHP BID. TULISAN OHT 19 cm
25,5 cm x 25,5 cm BID. KACA OHP BID. TULISAN OHT

23 PENGEMBANGAN DAN PRODUKSI TRANSPARANSI
RANCANGAN OHT PRODUKSI OHT UJI COBA OHT REVISI

24 RELEVANSI DENGAN TUJUAN
PEDOMAN PRAKTIS RELEVANSI DENGAN TUJUAN KETERBACAAN SEDERHANA JELAS LOGIS

25 RANCANGAN OHT OHT DIKEMBANGKAN BERDASARKAN MATERI AJAR
MEMPERSIAPKAN BAHAN OHT SECARA BAIK PEDOMAN OHT Satu lembar menyajikan satu topik Luas bidang sajian 18 x 22 cm Gunakan font Arial, Arial Narrow, dll, Jumlah baris 8 – 10 baris

26 MEMVISUALKAN KONSEP KONSEP VISUAL PROSES,PROSEDUR FAKTA, DATA
DATA PERBANDINGAN HUBUNGAN RUANG HUB. DLM STRUKTUR HUB. WAKTU HUB. KELUARGA BAGAN ALIR TABEL, MATRIK, DAFT. GRAFIK PETA BAGAN, SKEMA, DIAG. JADWAL, CHART BAGAN SILSILAH

27 STORY BOARD GRAFIK IPK PROG D3 DAN SI TANTANGAN KONSEP MPMBS DESKRIPSI
IDE VISUAL GRAFIK IPK PROG D3 DAN SI TANTANGAN KONSEP MPMBS

28 MEMPRODUKSI OHT SECARA LANGSUNG
PLASTIK TRANSPARANSI FILM MARKER PEN (OHP PEN) PENGGARIS, SELOTAPE, KAPAS DAN ACETON BINGKAI KARTON

29 MEMPRODUKSI OHT SECARA TAK LANGSUNG
TRANSPARANSI BERWARNA PROSES FILM PANAS PROSES XEROGRAPHY PROSES ELECTROFAX

30 BENTUK OHT BENTUK TUNGGAL BENTUK TUMPANG TINDIH
BENTUK MASKING (TUTUP BUKA) BENTUK BILLBOARDING

31 TAHAP UJICOBA DAN REVISI
APAKAH OHT MUDAH DILIHAT? APAKAH OHT MENARIK? APAKAH OHT CUKUP SEDERHANA? APAKAH ISI OHT CUKUP BERMANFAAT? APAKAH ISI OHT SUDAH BESAR? APAKAH PENYAJIAN OHT SDH TERSTRUKTUR?

32 TEKNIK PENYAJIAN PRESENTASI MENGHADAP MAHASISWA
MENUNJUK TULISAN/GAMBAR KE OHT BERI WARNA UNTUK CATATAN KHUSUS MENGATUR KECEPATAN SAJIAN GUNAKAN OHT OVERLAY UNTUK MENJELASKAN PROSES DAPAT DIKOMBINASIKAN DGN MEDIA LAIN

33 SEKIAN TERIMA KASIH