NUR HAYATI, 3501404023 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BACA BUKU REFERENSI MATA PELAJARAN SOSIOLOGI (Kasus Siswa SMA Negeri 1 Sukorejo Kendal Tahun.

Presentasi berjudul: "NUR HAYATI, 3501404023 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BACA BUKU REFERENSI MATA PELAJARAN SOSIOLOGI (Kasus Siswa SMA Negeri 1 Sukorejo Kendal Tahun."— Transcript presentasi:

1 NUR HAYATI, 3501404023 FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BACA BUKU REFERENSI MATA PELAJARAN SOSIOLOGI (Kasus Siswa SMA Negeri 1 Sukorejo Kendal Tahun Ajaran 2008/2009)

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : NUR HAYATI - NIM : 3501404023 - PRODI : Pendidikan Sosiologi dan Antropologi - JURUSAN : SOSIOLOGI & ANTROPOLOGI - FAKULTAS : Ilmu Sosial - EMAIL : charachara pada domain rocketmail.com - PEMBIMBING 1 : Dra. Elly Kismini, M.Si - PEMBIMBING 2 : Drs. Totok Rochana, MA - TGL UJIAN : 2009-01-15

3 Judul FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BACA BUKU REFERENSI MATA PELAJARAN SOSIOLOGI (Kasus Siswa SMA Negeri 1 Sukorejo Kendal Tahun Ajaran 2008/2009)

4 Abstrak Membaca pada dasarnya merupakan dasar penguasaan dari suatu ilmu. Dengan membaca diharapkan penguasaan dari suatu ilmu tidak akan hilang. Namun pada kenyataannya membaca masih sangat sulit dilakukan sebagai suatu kebiasaan. Ternyata ketekunan siswa dalam membaca dipengaruhi oleh banyak faktor. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimanakah minat terhadap mata pelajaran sosiologi siswa SMA Negeri 1 Sukorejo, (2) Apa faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca buku referensi mata pelajaran sosiologi siswa SMA Negeri 1 Sukorejo, (3) Apa kendala yang dihadapi dalam meningkatkan minat membaca. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) Mengetahui minat terhadap mata pelajaran sosiologi siswa SMA Negeri 1 Sukorejo, (2) Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca buku referensi mata pelajaran sosiologi SMA Negeri 1 Sukorejo, (3) Mengetahui kendala yang dihadapi dalam meningkatkan minat membaca. Jenis dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 1 Sukorejo yang mendapatkan mata pelajaran sosiologi dengan jumlah 480 siswa. Sedangkan untuk sampelnya sebanyak 83 siswa. Pengambilan sampel ini menggunakan teknik random sampling dengan ukuran dari pendapat Slovin. Ada satu variabel yang dikaji dalam penelitian ini yaitu faktor-fakttor minat baca buku referensi mata pelajaran sosiologi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini melalui angket dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan teknik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor minat baca terhadap buku referensi mata pelajaran sosiologi yang terdiri dari 7 (tujuh) indikator yaitu alasan dan tujuan membaca sebagian besar termasuk dalam kategori sedang (69 responden atau 83,13%), motivasi membaca termasuk dalam kategori sedang sebanyak 63 responden atau 75,90%, penyediaan waktu membaca termasuk dalam kategori sedang sebanyak 64 responden atau 77,11%, memilih bahan bacaan yang baik termasuk dalam kategori sedang (91,57%), teman sekelas sebanyak 70 responden atau 84,34% termasuk dalam kategori sedang, menunjukkan bahwa sebagian siswa memperoleh dorongan dari orang tua yang sedang sebanyak 69 responden atau 83,13% dan dorongan guru termasuk dalam kategori sedang yaitu 77 responden atau 92,77%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi minat baca buku referensi mata pelajaran sosiologi siswa SMA Negeri 1 Sukorejo Kendal tahun ajaran 2008/2009 termasuk dalam kategori v sedang, hal ini didukung dengan kurangnya fasilitas terutama buku-buku penunjang pelajaran sosiologi merupakan salah satu faktor yang mendorong siswa kurang berminat membaca buku referensi mata pelajaran sosiologi dan juga terhadap pelajaran sosiologi, tersedianya buku-buku yang sudah lama dan usang dan tidak terawat dengan baik, hal ini pula yang menimbulkan minat baca siswa menjadi rendah. Faktor yang tidak kalah pentingnya adalah kurangnya dorongan dari guru mata pelajaran, yang harus selalu memotivasi muridnya agar senang membaca. Disarankan bahwa para siswa ditempatkan di lingkungan kelas yang akan membuat rasa ingin membaca terus, seperti di perpustakaan. Guru dapat membantu dengan menunjukkan bacaan yang baik bagi siswa, baik itu bacaan dalam mata pelajaran maupun di luar pelajaran. Pada waktu yang penting bagi anak-anak seperti kenaikan kelas, hari ulang tahun, orang tua dapat memberi mereka buku-buku yang menarik hati mereka. Hal itu tentu akan menggembirakan dan membuat mereka lebih cinta kepada buku dan orang tuanya.

5 Kata Kunci Faktor Minat Baca, Buku Referensi

6 Referensi Arikunto, Suharsimi. 1996. Proses Penelitian Suatu Pendekatan. Jakarta : Rineka Cipta ----------- 1998. Proses Penelitian Suatu Pendekatan. Jakarta : Rineka Cipta Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004 SMA Pedoman Khusus Pengembangan Silabus Dan Penilaian. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Menengah Umum. ----------- 2003. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Sosiologi SMA & MA. Jakarta: Pusat Kurikulum, Balitbang Depdiknas Gie, T. L. 1988. Cara Belajar Yang Efektif. Yogyakarta : Pusat Kemajuan Studi Ginting, Cipta. 2003. Kiat Belajar Di Perguruan Tinggi. Jakarta : Grasindo Gunawan, Ary. H. 2000. Sosiologi Pendidikan: Suatu Analisis Sosiologi Tentang Pelbagai Problem Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta Husein, Umar. 1998. Metodologi Penelitian untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta : Raja Grafindo Persada Inayah, 2007. Pengaruh minat membaca dan Pemanfaatan Sumber belajar Ekonomi di Perpustakaan Terhadap Hasil belajar Ekonomi Siswa kelas XI IPS SMA N 3 Slawi Kabupaten Tegal Tahun Ajaran 2006/2007. Semarang: UNNES Kamus Besar Bahasa Indonesia. 1989. Jakarta : Balai Pustaka ---------------------------------------- 2002. Jakarta : Balai Pustaka Munib, Achmad. 2004. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang : UPT MKK UNNES Poerwadarminto. 1976. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Depdikbud Rachman, abd. dkk. 1985. Minat Baca Murid SD Di Jawa Timur. Jakarta : Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud Ridwan. 1998. Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah. Jakarta : Pustaka Pelajar Santoso, Totok. 1988. Layanan Bimbingan Belajar Di Sekolah Menengah. Salatiga : Satyawacana Slameto. 1991. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta Sudjana, Nana. 1996. CBSA dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : Sinar Baru Algresindo Tampobolon.D,P. 1990. Kemampuan Membaca, Teknik Membaca Efektif Dan Efisien. Bandung : Angkasa Tarigan, H. G, dkk. 1986. Membaca Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa Walgito, Bimo. 1981. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta : Yayasan Penerbit Fakultas Psikologi UGM Winkel, W.S. 1984. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta : PT. Gramedia Wiryodijoyo. Suwaryono. 1989. Membaca : Strategi Pengantar dan Tekniknya. Jakarta : Depdikbud & Dirjendikti Wuryani. Sri Esti. 2003. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Grasindo http://www.cafemakassar.com Menggunakan Joomla! Generated: 1 June, 2008

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id