PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Presentasi berjudul: "PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN"— Transcript presentasi:

1 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
OLEH SRI SETYO KUSUMAWATI UNIVERSITAS MPU TAMTULAR PERTEMUAM 12 TGL

2 IMPLEMENTASI WAWASAN NUSANTARA
WAWASAN NUSANTARA SBG PANCARAN FALSAFAH PS Falsafah PS sbg pandangan hidup bangsa Ind sesuai dg aspirasinya. Keyakinan ini dibuktikan dlm sejarah perjuangan bangsa Ind sejak awal sd sekarang. Konsep Wawasan Nusantara berpangkal pd dasar Ketuhanan YME yg merupakan sila I PS, yg kmd melahirkan hakikat misi manusia Ind yg terjabarkan pd sila2 berikutnya. Wawasan Nusantara sbg aktualisasi falsafah PS menjadi landasan dan pedoman bagi pengelolaan kelangsungan hidup bangsa Ind. Dg dmk Wawasan Nusantara menjadi pedoman bagi upaya mewujudkan kesatuan aspek khd nas utk menjamin kesatuan, persatuan dan keutuhan bangsa, serta upaya utk mewujudkan ketertiban dan perdamaian dunia. Di samping itu Wawasan Nusantara merupakan konsep dasar bagi kebijakan dan strategi Pemb Nas.

3 LANJUTAN 2. WAWASAN NUSANTARA DLM PEMB NASIONAL a. Perwujudan Kepulauan Nusantara sbg Satu Kesatuan Pol. 1). Kebulatan wil dg sgl isinya merupakan modal dan milik bersama bangsa Ind. 2). Keanekaragaman suku, budaya dan bhs daerah serta agama yg dianutnya tetap dlm kesatuan bangsa Ind. 3). Secara psikologis, bangsa Ind merasa satu persaudaraan , senasib dan seperjuangan, sebangsa dan setanah air utk mencapai satu cita2 bangsa yg sama. 4). PS merupakan falsafah dan ideologi pemersatu bangsa Ind yg membimbing ke arah tujuan dan cita2 yg sama. 5). Khd pol di seluruh wil nusantara sistem H nas. 6). Seluruh kepulauan Nusantara merupakan satu kesatuan sistem H nas. 7). Bangsa Ind bersama bangsa2 lain ikut menciptakan ketertiban dunia dan perdamaian dunia melalui pihak LN yg bebas dan aktif.

4 LANJUTAN b. Perwujudan Kepulauan Nusantara sbg Satu Kesatuan Ek. 1). Kekayaan di wil Nusantara , baik potensial maupun efektif, adalah modal dan milik bersama bangsa utk memenuhi kebutuhan di seluruh wil Ind secara merata. 2).Tingkat perkembangan ek hrs seimbang dan serasi diseluruh daerah tanpa mengabaikan ciri khas yg memiliki daerah masing2. 3). Khd perekonomian di seluruh Nusantara diselenggarakan sbg usaha bersama dg asas kekeluargaan dlm sistem ek kerakyatan utk sebesar2 kemakmuran rakyat. c. Perwujudan Kepulauan Nusantara sbg Satu Kesatuan Sosbud. 1). Masy Ind adalah satu bangsa yg hrs memiliki khd serasi dg tingkat kemajuan yg merata dan seimbang sesuai kemajuan bangsa.

5 LANJUTAN 2). Budaya Ind pd hakekatnya adalah satu kesatuan dg corak
ragam budaya yg menggambarkan kekayaan budaya bangsa, dan tdk menolak nilai2 budaya asing asalkan tdk bertentangan dg nilai budaya bangsa sendiri dan hs nya dpt dinikmati. d. Perwujudan Kepulauan Nusantara sbg Satu Kesatuan Pertahanan Keamanan. 1). Bhw ancaman thd satu pulau atau satu daerah pd hakikatnya adalah ancaman thd seluruh bangsa dan neg. 2). Tiap2 WN memp hak dan kewajiban yg sama utk ikut serta dlm pertahanan dan keamanan neg dlm rangka pembelaan neg dan bangsa.

6 LANJUTAN 3. PENERAPAN WAWASAN NUSANTARA a. Salah satu manfaat paling nyata dr penerapan Wawasan khususnya di bid wilayah, adalah diterimanya konsepsi Nusantara di forum internasional, shg terjaminlah integritas wil teritorial Ind. Laut Nusantara yg semula dianggap “laut bebas” menjadi bag integral dr wil Ind. Disamping itu pengakuan thd landas kontinen Ind dan ZEE Ind menghasilkan pertambahan luas yg cukup besar. b. Pertambahan luas wil sbg ruang hidup tsb menghasilkan sumber daya alam yg cukup besar utk kesejahteraan bangsa Ind. Sumber daya alam itu meliputi minyak, gas bumi dan mineral lainnya yg banyak berada di dasar laut, baik di lepas pantai maupun di laut dlm.

7 LANJUTAN c. Pertambahan luas wil tsb dpt diterima oleh dunia internasional termasuk neg2 tetangga : Malaysia, Singapura, Thailand, Filipina, India, Auatralia dan Papua Nugini yg dinyatakan dg persetujuan yg dicapai krn neg Ind memberikan akomodasi kpd kepentingan neg tetangga a.l di bid perikanan yg mengakui hak nelayan tradisional dan hak lintas dr Malaysia Barat ke Malaysia Timur atau sebaliknya. d. Penerapan Wawasan Nusantara dlm pemb neg di berbagai bid tampak pd berbagai proyek pemb sarana dan prasarana komunikasi dan transportasi. Contoh : pemb satelit palapa dan Microwave System, pemb lap terbang perintis dan pelayaran perintis di berbagai daerah . Dg adanya proyek tsb maka laut dan hutan tdk lagi menjadi hambatan bagi integrasi nas. Dg dmk lalu lintas perdagangan dan integrasi budaya dpt berjalan lebih lancar.

8 d. Penerapan di bid sosbud terlihat pd kebijakan utk
LANJUTAN d. Penerapan di bid sosbud terlihat pd kebijakan utk menjadikan bangsa Ind yg Bhineka Tunggal Ika tetap merasa sebangsa, setanah air, senasib sepenanggungan dg asas PS. Salah satu langkah yg penting yg hrs dikembangkan terus adalah pemerataan pendidikan dr tingkat pendidikan dasar sampai perguruan tinggi ke semua daerah atau propinsi e. Penerapan Wawasan Nusantara di bid Pertahanan Keamanan terlihat pd kesiapsiagaan dan kewaspadaan seluruh rakyat melalui Sistem Pertahanan Keamanan Rakyat Semesta utk menghadapi berbagai ancaman bangsa dan neg.

9 LANJUTAN 4. HUBUNGAN WAWASAN NUSANTARA DAN KETAHANAN NAS Dlm penyelenggaraan khd nas agar tetap mengarah pd pencapaian tujuan nas diperlukan suatu landasan dan pedoman yg kokoh berupa konsepsi wawasan nas. Wawasan nas Ind menumbuhkan dorongan dan rangsangan utk mewujudkan aspirasi bangsa serta kepentingan dan tujuan nas. Upaya pencapaian tujuan nas dilakukan dg pemb nas yg juga hrs berpedoman pd wawasan nas. Dlm proses pemb nas utk mencapai tujuan nas selalu akan menghadapi bebagai kendala dan ancaman. Utk mengatasi perlu di bangun suatu kondisi khd yg disebut Ketahanan Nas. Keberhasilan pemb nas akan meningkatkan kondisi dinamik khd nas dlm wujud Ketahanan Nas yg tangguh. Sebaliknya, Ketahanan Nas yg tangguh akan mendorong pemb nas semakin baik.

10 LANJUTAN Wawasan nas bangsa Ind adalah Wawasan Nusantara yg merupakan pedoman bagi proses pemb nas menuju tujuan nas. Sedangkan Ketahanan Nas merupakan kondisi yg hrs diwujudkan agar proses pencapaian tujuan nas tsb dpt berjalan dg sukses. Oleh krn itu diperlukan suatu konsepsi Ketahanan Nasional yg sesuai dg karakteristik bangsa Ind. Secara ringkas dpt dikatakan bhw Wawasan Nusantara dan Ketahanan Nas merupakan dua konsepsi dasar yg saling mendukung sbg pedoman bagi penyelenggaraan khd berbangsa dan bernegara agar tetap jaya dan berkembang seterusnya. Jika Wawasan Nusantara sbg konsep nas mengenai kesatuan dan persatuan bangsa, dan neg Ind, sedangkan Ketahanan Nas adalah konsep kelangsungan hidup bangsa dan neg dan diupayakan melalui pemb nas yg meliputi segenap khd nas.

11 LANJUTAN Istilah tannas utk pertama kali dikemukakan oleh Presiden Pertama RI Soekarno. Kmd pd th 1962 mulai diupayakan secara khusus utk mengembangkan gagasan tannas di Sekolah Staf dan Komando Angkatan Darat Bandung (Armawi, 2005:2). Pengertian Tannas adalah suatu kondisi dinamis suatu bangsa, yg berisi keuletan dan ketangguhan, yg mengandung kemampuan mengembangkan kekuatan nas dlm menghadapi dan mengatasi sgl ancaman, gangguan, hambatan dan tantangan baik yg datang dr LN mupun DN, yg langsung maupun tdk langsung membahayakan integritas, identitas, kelangsungan hidup bangsa dan neg serta perjuangan dlm mengejar tujuan nas Ind (Suradinata, 2005:47).

12 LANJUTAN Ketahanan Nas adalah kondisi dinamis bangsa yg dlm mempertahankan eksistensinya selalu berhadapan dg tantangan, ancaman, gangguan dan hambatan yg timbul. Ketahanan Nas dpt diibaratkan spt ketahanan tubuh kita yg selalu berhadapan dg berbagai serangan penyakit dan gangguan kesehatan. Oleh krn itu Ketahanan Nas yg pd suatu saat dinilai kokoh atau tangguh, pd saat lain dpt mengalami kemerosotan atau menjadi tdk kokoh. Hal ini sangat dipengaruhin oleh bgm kita membangun Ketahahan Nas agar mampu mengatasi semua tantangan, ancaman, gangguan dan hambatan yg timbul.

13 LANJUTAN Pd saat ini kita menyadari bhw Ketahanan Nas yg menjadi konspsi dasar dr geostrategi utk mewujudkan integritas NKRI, sedang mengalami kemerosotan yg dpt membahayakan eksistensi bangsa dan NKRI. Oleh krn itu upaya utk meningkatkan Ketahanan Nas adalah menjadi kewajiban segenap anak bangsa Ind, khususnya Generasi2 penerus utk meningkatkan komitmen thd kesatuan dan persatuan bangsa Ind dlm wadah NKRI. Selain itu, reformasi nas yg sesuai dg aspirasi rakyat dan khd demokrasi yg ideal bagi kepentingan rakyat hrs kita teruskan, seiring dg perkembangan kemajuan masy Ind.

14 PEMASYARAKATAN / SOSIALISASI WAWASAN NUSANTARA
Utk mempercepat tercapainya tujuan Wawasan Nusantara, disamping implementasi, perlu dilakukan pemasyarakatn materi Wawasan Nusantara kpd seluruh masy Ind. Pemasyarakatan Nusantara tsb dpt dilakukan dg cara sbb : Menurut sifat/cara penyampaiannya dpt dilaksanakan sbb : a. Langsung, yg terdiri dr ceamah, diskusi, dialog, tatap muka. b. Tdk langsung, yg terdiri dr media elektronik, media cetak. Menurut metode penyampaiannya yg berupa : a. Keteladanan, melalui metode penularan keteladanan dlm sikap perilaku khd sehari2 kpd lingk nya, terutama dg memberikan contoh2 berpikir, bersikap dan bertindak mementingkan kepent bangsa dan neg di atas kepentingan pribadi dan atau gol, shg timbul semangat kebangsaan yg selalu cinta tanah air.

15 LANJUTAN b. Edukasi, yakni melalui metode pendekatan formal dan informal. Pendidikan formal ini dimulai dr tingkat taman kanak2 sampai perguruan tinggi, pendidikan karier di semua strata dan bidang profesi, penataran atau kursus2, dsb nya. Sedangkan pendidikan non formal dpt dilaksanakan di lingk rumah atau keluarga, di lingk pemukiman, pekerjaan dan organisasi kemasyarakatan. c. Komunikasi, tujuan yg ingin dicapai dr sosialisasi Wawasan Nusantara melalui metode komunikasi adalah tercapainya hub komunikatif secara baik yg akan mampu menciptakan iklim saling menghargai, menghormati, mawas diri, dan tenggang rasa shg tercipta kesatuan bhs dan tujuan ttg Wawasan Nusantara. d. Integrasi, tujuan yg ingin dicapai dr pemasyarakatan/sosialisasi Wawasan Nusantara melalui metode integrasi adalah terjalinnya persatuan dan kesatuan.

16 LANJUTAN Pengertian serta pemahaman ttg Wawasan Nusantara akan membatasi sumber konflik di dlm tubuh bangsa Ind baik pd saat ini maupun di masa mendatang dan akan memantapkan kesadaran utk mengutamakan kepentingan nas dan cita2 serta tujuan nas. Dlm melaksanakan pemasyarakatan, lingkup materi Wawasan Nusantara yg disampaikan hendaknya disesuaikan dg tingkat jenis, serta lingkungan pendidikan agar materi yg disampaikan tsb dpt dimengerti dan dipahami. Dg cara ini penerima materi akan memiliki kesatuan cara pandang yg sama yi Wawasan Nusantara.