PENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASSROOM ACTION RESEARCH)

Presentasi berjudul: "PENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASSROOM ACTION RESEARCH)"— Transcript presentasi:

1 PENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASSROOM ACTION RESEARCH)
Oleh : Dr. Karwadi, M.Ag. FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA MAN 2 WATES, 6 OKTOBER 2012

2 INTI PTK Berbasis kelas selama pembelajaran
Dilakukan dengan tindakan nyata Masalahnya riil Masalah berpengaruh terhadap proses dan hasil pembelajaran di kelas Dilaksanakan selama pembel.berlangsung Tujuannya mengatasi masalah pembelajaran dan meningkatkan kualitas PBM.

3 Obyek/Sasaran PTK Unsur Siswa Unsur Guru Unsur Materi Pembelajaran
Unsur Peralatan dan Sarana Pendidikan Unsur Hasil Pembelajaran Unsur Lingkungan Pembelajaran Unsur Pengelolaan Pembelajaran

4 TAHAPAN PTK 1. Identifikasi masalah riil di kelas, keadaan yang
PERENCANAAN TINDAKAN 1. Identifikasi masalah riil di kelas, keadaan yang sedang terjadi. apa yang bisa dilakukan utk.mengatasinya. 2. Memberi alasan mengapa penelitian perlu dilakukan 3. Merumuskan masalah 4. Menetapkan hipotesis tindakan 5. Membuat rancangan tindakan secara terperinci

5 B. PELAKSANAAN TINDAKAN
Hal-hal penting dalam pelaksanaan : Menentukan langkah-langkah secara rinci Kegiatan yang dilakukan oleh guru dan siswa Rincian jenis media pembelajaran yang mendukung Disiapkan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data.

6 C. OBSERVASI (PENGAMATAN)
Ketercapaian kompetensi (hasil post-test) Kelancaran proses Ketersediaan waktu Keterlibatan siswa Data tersebut dikumpulkan dari catatan lapangan peneliti, feedback dari kolaborator dan feedback dari siswa.

7 D. REFLEKSI Mengkaji secr.menyeluruh tindakan yang
telah dilakukan berdasarkan data yang terkumpul melalui observasi, sebagai dasar membuat rancangan tindakan pada siklus berikutnya.

8 Desain Judul Apa Masalah yang akan diatasi Cara mengatasi masalah
Mengapa penelitian perlu dilakukan ?

9 Contoh judul Upaya mengatasi anak hiperaktif dalam pembelajaran tajwid dengan metode index card match di Kleas V SD….

10 Latar Belakang Masalah
Apa masalah riil yang terjadi di kelas ? Mengapa masalah tersebut perlu diatasi ? Mengapa cara….dipilih untuk mengatasi masalah ?

11 Contoh LBM Selama ini, proses pembelajaran PAI di kelas…tidak berjalan secara maksimal dan hasilnya juga kurang sesuai dengan harapan. Hal ini disebabkan oleh …. Oleh karena itu, masalah tersebut perlu diatasi dengan cara/metode…. Metode tersebut dipilih karena ….

12 Rumusan Masalah Bagaimana penerapa metode…dalam meningkatkan/mengatasi…..di… Apakah penerapan metode….dapat mengatasi/meningkatkan….di….

13 TUJUAN PENELITIAN Mendeskripsikan pelaksanaan/penerapan metode...dalam.... Mengetahui keberhasilan penerapan metode....dalam...

14 MANFAAT PENELITIAN Secara teoritis dapat memberikan sumbangan pemikiran ilmiah mengenai cara meningkatkan/mengatasi masalah... Secara praktis berguna bagi guru dalam meningkatkan/mengatasi masalah...selama pembelajaran di kelas.

15 KAJIAN PUSTAKA/KAJIAN TEORI
Hasil Penelitian yang Relevan (menyusul) Landasan Teori Teori tentang Metode.... - pengertian..... - Kelebihan dan kekurang metode.... - Tahap-Tahap Penerapan Metode...

16 Lanjutan teori b. Teori tentang …. - Pengertian …. - Perlunya … - Kriteria keberhasilan

17 HIPOTESIS TINDAKAN Penerapan metode ....dapat meningkatkan/mengatasi masalah...

18 METODE PENELITIAN Jenis Penelitian : PTK
Subyek penelitian (diisi orang atau pihak yang dijadikan sumber data) Obyek Penelitian Metode pengumpulan data Skenario pelaksanaan tindakan Metode Analisis Data.