LAPORAN ANALISIS NILAI MATEMATIKA

Presentasi berjudul: "LAPORAN ANALISIS NILAI MATEMATIKA"— Transcript presentasi:

1 LAPORAN ANALISIS NILAI MATEMATIKA
DISUSUN OLEH: NAMA :M. RULIK DWIYAMTINI NIM UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2 Analisis Nilai Matematika
Kelas : A,B,C Jumlah siswa : Kelas A adalah 27 Kelas B adalah 32 Kelas C adalah 35 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM ): 75 Jumlah Soal : 20 soal

3 Data nilai matematika NILAI KELAS A Jumlah Siswa KELAS B KELAS C
100-90 1 siswa 85-75 15 siswa 17 siswa 20 siswa 8 siswa 11 siswa 11siswa 3 siswa 3 siswa Jumlah Total siswa 27 siswa 32 siswa 35 siswa

4 Hasil analisis nilai Matematika
Kelas A Jumlah siswa yang tuntas =16 siswa Jumlah siswa yang tidak tuntas =11 siswa Prosentase ketuntasan =59 % 11 Siswa yang tidak tuntas nilainya harus mengikuti remidial yaitu : B,C,D,H,N,O,T,V,W,Y,Z. Dan 16 siswa yang telah tuntas mengikuti program pengayaan.

5 Hasil analisis nilai Matematika
Kelas B Jumlah siswa yang tuntas =18 siswa Jumlah siswa yang tidak tuntas =14 siswa Prosentase ketuntasan =56 % 14 Siswa yang tidak tuntas nilainya harus mengikuti remidial yaitu : B,C,D,H,N,O,T,V,W,Y,Z. Dan 18 siswa yang telah tuntas mengikuti program pengayaan.

6 Hasil analisis nilai Matematika
Kelas C Jumlah siswa yang tuntas =21 siswa Jumlah siswa yang tidak tuntas =14 siswa Prosentase ketuntasan =60 % 14 Siswa yang tidak tuntas nilainya harus mengikuti remidial yaitu : B,C,D,H,N,O,T,V,W,Y,Z. Dan 21 siswa yang telah tuntas mengikuti program pengayaan.

7 KESIMPULAN 1. Soal yang perlu dikaji ulang adalah soal nomer : 1,2,8,13,14,16,17,18,19,20 karena banyak siswa yang tidak dapat menjawab dengan benar. 2. Pejaran Matematika belum bisa dikatakan berhasil karena daya serap klasikal belum memenuhi 85 % areas.

8

9 ARTI BIMBINGAN KELOMPOK
Menurut Prayitno (1995: 61) bahwa “Bimbingan kelompok adalah memanfaatkan dinamika untuk mencapai tujuan-tujuan bimbingan dan konseling, bimbingan kelompok lebih menekankan suatu upaya bimbingan kepada individu melalui kelompok

10 PEMBELAJARAN REMEDIAL
Pembelajaran remedial adalah pembelajaran yang diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai ketuntasan pada KD tertentu, menggunakan berbagai metode yang diakhiri dengan penilaian untuk mengukur kembali tingkat ketuntasan belajar peserta didik. Pada hakikatnya semua peserta didik akan dapat mencapai standar kompetensi yang ditentukan, hanya waktu pencapaian yang berbeda. Oleh karenanya perlu adanya program pembelajaran remedial (perbaikan) GHRTdAtz3_JRSD7l27Fgn4nC7HQQRoXPKaQTM MwFYhk/edit#slide=id.p17

11