Achievement Motivation

Presentasi berjudul: "Achievement Motivation"— Transcript presentasi:

1 Achievement Motivation
LEARNING SKILL Achievement Motivation By :    

2

3

4 3. Learning to live together
4 Pilar Pendidikan 1. Learning to know 2. Learning to do 3. Learning to live together 4. Learning to be

5 Pengenalan thd diri sendiri
Self Empowering Pengenalan thd diri sendiri 1. Mengenal kelebihan atau kekuatan untuk mencapai hasil belajar 2. Mengenal kelemahan untuk mencari cara konstruktif Steven R. Covey: Teori Proses Kematangan Berkelanjutan (Continum Maturity Process); Manusia berkembang dari tahan ketergantungan (dependence) ke tahap kemandirian (independence), smp mencapai tahap salingketergantungan (interdependence).

6 Masalah-Masalah Belajar
1. Masalah Internal Belajar 2. Masalah Eksternal Belajar Penugasan: Mahasiswa diberi tugas menuliskan permasalahan belajar yang dihadapi.

7 ALUMNI IDEAL ? KOMPETENSI PROFESIONAL PERSONAL INTELEKTUAL SOSIAL CORE
VALUES

8 Learning skill Learning Research Thinking

9 + PEMBELAJARAN + AGAR MAHASISWA MENGETAHUI BISA & MAU MELAKUKAN
MEYAKINI COGNITIVE AFFECTIVE PSYCOMOTOR 4/10/2017

10 METODE, TEHNIK& STRATEGI
WAKTU MEDIA PROSES EVALUASI Cognitive Affective Psychomotor 4/10/2017

11 PROSES PEMBELAJARAN EFEKTIF
UNTUK MEMBUAT MENGERTI KITA HARUS MEMBERI CONTOH SURUH MENCOBA MENJELASKAN + + MENDENGAR MELIHAT MELAKUKAN 4/10/2017

12 SIFAT DASAR MANUSIA Hanya tergerak utk bertindak atau menerima sesuatu jika ada manfaat bagi dirinya Ingin diakui keberadaannya, dan senang jika diminta pendapat serta sarannya Ingin didengar, dimengerti, dihargai dan ditanggapi ucapan, sikap dan perasaannya Ingin mendengar umpan balik yg konstruktif Tidak senang dibantah secara frontal Tidak mau disalahkan 4/10/2017

13 4 faces conditions to increase human happiness indicators (in class)
Create the sense of sharing among students and teachers. Create the sense of caring; look after each other. Create the sense of criticizing. Creating the sense of loving ; the students should love his teacher, school, friend, classroom.

14 Modus Pengalaman Belajar
10% yang dibaca 20% yang didengar 30% yang dilihat 50% yang dilihat & dengar 70% yang diucapkan 90% yang dikatakan dan lakukan

15 What I Hear I forget What I see I remember What I do I understand
Confucious What I Hear I forget What I see I remember What I do I understand

16 Siberman What I hear What hear and see,
 I forget What hear and see,  I remember a little What I hear, see, and ask a question about with some one else,  I begun to understand. What I see, hear, discuss, and do,  I acquire knowledge & skill What I teach to another, I master.

17 MODIFIKASI TIRU AMATI