KELOMPOK 6 KELAS III H FRANSISKA SYAFRUDIN MOPI

Presentasi berjudul: "KELOMPOK 6 KELAS III H FRANSISKA SYAFRUDIN MOPI"— Transcript presentasi:

1 PEKERJAAN SOSIAL DALAM PENCEGAHAN PENYAKIT DAN PROMOSI KESEHATAN DI ABAD BERIKUTNYA
KELOMPOK 6 KELAS III H FRANSISKA SYAFRUDIN MOPI SHINTA KURNIAWATI ENTENGO WINDA PITHALOKA MOHAMAD AZNAN LIHU

2 SEJARAH SOSIAL Jane Addams adalah wanita pertama lulusan medis dari Fakultas Kedokteran di Johns Hopkins yang datang ke Chicago pada tahun 1893 untuk membuka negara rutin pediatrik klinis dan berawal Di Ohio, Cincinnati sosial percobaan, pusat kesehatan lingkungan, didirikan oleh sekelompok pekerja sosial dan menyoroti bidang kesehatan lingkungan (P.316).

3 Sambungan: Pada paruh kedua abad kesembilan belas, pekerja sosial bekerja dengan instansi terorganisir lainnya untuk mengendalikan penyakit menular. Bantuan mereka sangat penting bagi keberhasilan program kesehatan masyarakat yang memerlukan kerjasama dari kelompok warga. Mereka tidak hanya laboratorium dengan profesional kesehatan, tetapi juga menunjukkan kegunaan dari pendekatan pekerjaan sosial dan metode kerja yang berhubungan dengan kesehatan. Fokus utama pekerjaan sosial di masa itu digambarkan oleh pekerjaan organisasi-organisasi amal dan penataan rumah.

4 Empat peran yang harus dimiliki sebuah organisasi pendidikan dan promosi kesehatan nasional menurut Ganikos et al (1994): Broker strategi pengetahuan, informasi dan komunikasi dan keterampilan. Produsen strategi pendidikan, pesan dan bahan. Energi, melalui sponsor kapal riset pasar, mengembangkan model pendidikan dan program demonstrasi Katalis, melayani sebagai pembangun konsensus dan koordinator strategi nasional. Bahkan kegiatan pelayanan di bidang promosi kesehatan dan pencegahan penyakit harus dengan kacamata individu dan kelompok dan masyarakat luas.

5 PERAN PEKERJA SOSIAL DALAM PENCIPTAAN DAN MOBILISASI SUMBER DAYA KEUANGAN
Pekerja sosial dapat memberikan kontribusi penting bagi semua lembaga yang terlibat dalam pencegahan penyakit dan promosi kesehatan dalam eksplorasi dan generasi sumber daya keuangan, untuk organisasi lain atau untuk mengoptimalkan upaya-upaya penggalangan dana akan menjadi fokus dari kontribusi pekerja sosial dan pekerja sosial memainkan peran pencipta dan memobilisasi sumber daya keuangan.

6 PERAN PEKERJA SOSIAL DALAM PERENCANAAN PROGRAM SERTA PERENCANAAN DALAM MENENTUKAN TUJUAN
Mengevaluasi sarana untuk mencapai dan membuat keputusan yang disengaja tentang appropriate program tindakan (Pekerjaan Sosial Kamus, 1991). Hal ini berlaku di semua tingkat dan relatif mudah bagi pekerja sosial untuk berlatih dan sempurna karena pengetahuan dan pengalaman mereka dalam memecahkan masalah. Kebutuhan yang berbeda dari tiga jenis organisme ini menentukan penekanan yang berbeda pada berbagai tahap perencanaan.

7 PERAN PEKERJA SOSIAL DALAM PELAKSANAAN PROGRAM PENYEDIAAN DAN LAYANAN
Pencegahan penyakit dan badan promosi kesehatan akan menawarkan peluang bagi pekerja sosial di daerah lain dari satu generasi untuk sumber daya dan perencanaan program. Peran utama mereka sebagai pendidik dan sebagai aktivasi masyarakat yang merupakan sarana untuk pendidikan umum. Peran ini melibatkan perencanaan, pelaksanaan, dan mengevaluasi kegiatan yang diperlukan lainnya oleh Pekerja sosial.

8 PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN PEKERJA SOSIAL
Pekerja Sosial sebagai Generator dari Sumber Daya Keuangan. Pekerja sosial harus tahu bahwa kemungkinan sumber dana untuk pencegahan penyakit dan promosi kesehatan program mungkin akan berbeda untuk lembaga yang berbeda.

9 PENCEGAHAN PENYAKIT DAN PROMOSI KESEHATAN
Secara konseptual pencegahan penyakit dan promosi kesehatan berbeda, Promosi kesehatan adalah konsep yang jauh lebih luas dari pencegahan penyakit. Dalam promosi kesehatan, intervensi bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan umum masyarakat, dan tidak ada agen penyakit tertentu. Sementara pencegahan penyakit terfokus pada intervensi untuk pengurangan terjadinya penyakit tertentu (Leavell & Clark , 1965).

10 POLITIK ADVOKASI Beberapa saran dalam mengasah keterampilan advokasi politik: Jadilah proaktif. Proaktif melibatka isu-isu yang berkaitan dengan penyebab salah satu yang menganjurka, hal ini membutuhkan fakta pengumpulan dan merumuskan posisi yang jelas pada isu-isu. Mengetahui lokal, negara bagian, sistem legislatif dan federal dan berdiri dibawah proses legislatif.

11 Sambungan: Mengingat pengaruh yang dapat menhasilkan dari beberapa pendekatan, seperti sebagai penyediaan informasi mengenai isu, persuasi pribadi, 'negosiasi tion, dan dukungan konstituen (Checkoway, 1995). Membangun keterampilan komunikasi dasar pekerjaan sosial untuk mendekati dan mendidik pembuat kebijakan dan administrator program, sebuah klien, kelompok masyarakat, dan forming aliansi dengan kelompok lain dan organisasi.

12 Prinsip-prinsip pendidikan kesehatan menurut Freudenberg dan rekan-rekannya (1995)
Intervensi kesehatan yang efektif pendidikan harus disesuaikan dengan populasi tertentu dalam pengaturan tertentu. Intervensi yang efektif melibatkan peserta dalam perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Intervensi yang efektif mengintegrasikan upaya yang ditujukan pada individu berubah, lingkungan sosial dan fisik, masyarakat, dan kebijakan.

13 Sambungan: Intervensi Efektif Link kekhawatiran peserta tentang kesehatan untuk masalah kehidupan yang lebih luas dan visi masyarakat yang lebih baik. Intervensi yang efektif menggunakan yang ada, sumber daya dalam lingkungan. Intervensi yang efektif membangun kekuatan ditemukan di antara peserta dan masyarakat mereka. Intervensi yang efektif advokasi untuk perubahan sumber daya dan kebijakan yang diperlukan untuk mencapai tujuan kesehatan yang diinginkan.

14 Intervensi yang efektif mempersiapkan peserta untuk menjadi pemimpin.
Sambungan: Intervensi yang efektif mempersiapkan peserta untuk menjadi pemimpin. Intervensi yang efektif mendukung difusi inovasi untuk populasi yang lebih luas. Intervensi yang efektif berusaha untuk melembagakan komponen sukses dan untuk meniru mereka dalam pengaturan lainnya.

15 PEKERJA SOSIAL DALAM BEKERJA DENGAN POPULASI KHUSUS / MASALAH
Promosi Kesehatan untuk Pencegahan AIDS Pencegahan Penyalahgunaan Anak

16 Promosi Kesehatan untuk Pencegahan AIDS
Informasi dan saran dalam program pencegahan AIDS: Kebanyakan orang berisiko AIDS bukan komunitas kohesif. Mengidentifikasi dan menjangkau sebagian besar kelompok ini sangat sulit.

17 Sambungan: Secara keseluruhan, sebagai elemen utama pencegahan, pendidikan AIDS telah mengalami kekurangan dana, tidak menentu, tidak terkoordinasi, membingungkan, dan pemalu (Levine, 1991). Pencegahan AIDS merupakan pekerjaan yang menantang dan mengubah norma-norma sosial dan oleh karena itu, lembaga masyarakat harus dibuat terpisah dari usaha tersebut.

18 Langkah-langkah dalam perencanaan dan pencegahan AIDS
Menetapkan tujuan; ini mungkin (a) untuk mencegah infeksi HIV, (b) untuk mengurangi dampak pribadi dan sosial dari infeksi HIV, atau (c) untuk mengurangi rasa takut terkait AIDS dan stigma. Melakukan penilaian awal terkait AIDS pengetahuan orang-orang, perilaku, budaya, dan sumber informasi. Mendefinisikan khalayak target dengan indikator demografis, kelompok referensi, organisasi, atau risiko rawan perilaku.

19 Sambungan: Menetapkan tujuan dan target kinerja atas dasar informasi dari penilaian. Berkembang (a) pesan dan materi yang tepat untuk audiens target dan (b) saluran komunikasi, jaringan kelembagaan, dan kegiatan yang paling dapat menarik perhatian khalayak sasaran. Mempromosikan dan memastikan dukungan layanan seperti konseling, tes HIV, promosi kondom arfd-spermisida, pengembangan dan distribusi materi pendidikan, dan pelatihan pendidik kesehatan.

20 Memutuskan prosedur pemantauan dan evaluasi dan proses.
Sambungan: Memutuskan prosedur pemantauan dan evaluasi dan proses. Membangun jadwal dan anggaran untuk komponen yang berbeda dari rencana. Menilai kembali berdasarkan data baru pada perubahan program, penonton, dampak program, dan sebagainya (WHO, 1989).

21 Pencegahan Penyalahgunaan Anak
Dewan Penasehat Penyalahgunaan Anak menyimpulkan bahwa penyalahgunaan dan penelantaran anak di Amerika Serikat sekarang merupakan keadaan darurat nasional dan kurangnya negara dari suatu respon yang efektif adalah bencana moral.

22 Rekomendasi yang disusun dalam delapan bidang
mengenali darurat nasional memberikan kepemimpinan mengkoordinasikan upaya-upaya menghasilkan pengetahuan pengetahuan menyebarkan meningkatkan sumber daya manusia menyediakan dan meningkatkan program perencanaan untuk masa depan (US Departemen Kesehatan dan Layanan Kemanusiaan, 1990).

23 Program-program intervensi dan strategi yang tepat menggunakan model Belsky
Strategi Tingkat Ontogenetik Strategi Tingkat Microsystems Strategi Tingkat Exosystem Strategi Tingkat Macrosystem

24 SEKIAN DAN TERIMAKASIH