Asesmen Portofolio (AP)

Presentasi berjudul: "Asesmen Portofolio (AP)"— Transcript presentasi:

1 Asesmen Portofolio (AP)
Disampaikan oleh: Dr. Moh. Mahfud Effendi Pada Pelatihan Applied Approach (AA) Bagi Dosen Universitas Muhammadiyah Malang 30 – 31 Januari 2015

2 Portofolio Dasar Hukum
Permendikbud Nomor 49 Tahun 2014 [SNPT] terutama Bagian Kelima [Standar Penilaian Pembelajaran ] Pasal 18: Standar penilaian minimal tentang penilaian proses dan hasil belajar Pasal 19: Prinsip penilaian Pasal 20: Teknik penilaian Pasal 21: Mekanisme dan prosedur penilaian Pasal 22: Pelaksanaan penilaian Portofolio Kumpulan hasil kinerja PS (usaha, perkembangan dan kecakapan) sebagai hasil pelaksanaan tugas untuk mencapai tujuan tertentu Penilaian berkala, berkelanjutan, dan menyeluruh terhadap proses dan hasil belajar (kognitif, afektif, dan psikomotor) yang didasarkan pada catatan dokumentasi (rekam jejak) pengalaman belajarnya.

3 Oleh karena itu ... Hindari ... Lakukan ... GREY BOX BLACK BOX

4 Minus Plus Plus Minus AP ... Kesadaran setiap mahasiswa berbeda
Kolaborasi dosen mahasiswa Motivasi, citra positif, tanggung jawab Monitoring Kemajuan, pembimbingan, remidial Minus Validitas dan reabilitas data Alokasi waktu Beban kerja dosen dan mahasiswa

5 Mengelola AP Menyusun rublik Menyusun jadwal
Mengumpulkan dan menyimpan hasil kerja mahasiswa Melakukan penilaian Mengkomunikasikan hasil Menentukan kerja apa yang akan dikumpulkan

6 Produk Portofolio: tujuannya?
Tugas-tugas Hasil kerja individu Laporan eksperimen Laporan pengamatan Hasil tes

7 Pedoman AP Pastikan setiap mahasiswa memiliki portofolio
Putuskan jenis karya/tugas yang yang harus dikerjakan dan dikumpulkan Mengumpulkan dan menyimpan karya mahasiswa (diskusi dan pembimbingan) Memilih kriteria yang mana yang digunakan untuk mengevaluasi karya portofolio mahasiswa (kolaborasi dosen dengan mahasiswa) Mewajibkan mahasiswa untuk menilai portofolio yang dibuat secara berkesinambungan (refleksi) Membuat jadual dan melakukan presentasi portofolio yang dihasilkan mahasiswa baik kepada mahasiswa lain maupun kepada dosen Pedoman AP

8 Tahapan Melakukan AP Persiapan Pelaksanaan Penilaian
Identifikasi tujuan pembelajaran Menjelaskan tujuan, persyaratan dan cara melaksanan AP Menjelaskan penyajian hasil Pelaksanaan Mendorong dan memotivasi Melakukan pertemuan dan diskusi rutin Memberikan umpan balik Memamerkan hasl karya Penilaian Penilian bersama mahasiswa Penerapan kreteria secra konsisten Self assesment mahasiswa Hasil penilaian dijadikan input atau masukan terhadap pbm Tahapan Melakukan AP

9

10 TERIMA KASIH, Semoga saudara mau dan mampu menelorkan ide-ide pembelajaran yang humanis dan kreatif