TRI MULYANI, 4401405064 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK STRIP PADA PEMBELAJARAN MATERI SALING KETERGANTUNGAN DALAM EKOSISTEM DI SMP NEGERI 1 KALIWUNGU.

Presentasi berjudul: "TRI MULYANI, 4401405064 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK STRIP PADA PEMBELAJARAN MATERI SALING KETERGANTUNGAN DALAM EKOSISTEM DI SMP NEGERI 1 KALIWUNGU."— Transcript presentasi:

1 TRI MULYANI, 4401405064 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK STRIP PADA PEMBELAJARAN MATERI SALING KETERGANTUNGAN DALAM EKOSISTEM DI SMP NEGERI 1 KALIWUNGU KUDUS

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : TRI MULYANI - NIM : 4401405064 - PRODI : Pendidikan Biologi - JURUSAN : Biologi - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : oryza_0101 pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dra. SRI NGABEKTI, M.S - PEMBIMBING 2 : Ir. NANA KARIADA T.M, MSi - TGL UJIAN : 2009-08-19

3 Judul EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK STRIP PADA PEMBELAJARAN MATERI SALING KETERGANTUNGAN DALAM EKOSISTEM DI SMP NEGERI 1 KALIWUNGU KUDUS

4 Abstrak Media pembelajaran adalah media yang membawa pesan-pesan atau informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran. Penggunaan media yang tepat akan meningkatkan hasil belajar dan membuat proses belajar mengajar menjadi menarik dan menyenangkan, bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih baik. Permasalahan penelitian ini adalah apakah media komik strip efektif digunakan pada pembelajaran materi saling ketergantungan dalam ekosistem di SMP Negeri 1 Kaliwungu Kudus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan media komik strip pada pembelajaran materi saling ketergantungan dalam ekosistem di SMP Negeri 1 Kaliwungu Kudus. Populasi penelitian ini, siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kaliwungu Kudus dengan sampel kelas VII A, VII C dan VII E sebagai kelas eksperimen. Variabel yang diteliti yaitu; 1) variabel bebas: penggunaan media komik strip pada pembelajaran materi saling ketergantungan dalam ekosistem dan 2) variabel terikat: hasil belajar pada materi saling ketergantungan dalam ekosistem. Desain yang digunakan adalah One shot case study. Analisis yang dilakukan yaitu analisis instrumen (validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran), analisis tes hasil belajar, analisis keaktifan siswa selama pembelajaran, analisis kinerja guru, analisis tanggapan siswa dan guru serta analisis pakar media. Dari penelitian yang dilakukan menunjukkan hasil belajar dari ketiga kelas perlakuan telah mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan, yaitu ketuntasan klasikal siswa ≥ 85% mendapatkan nilai sesuai kriteria ketuntasan minimal yaitu siswa memperoleh nilai ≥ 62. Hasil observasi yang telah dilakukan menunjukkan bahwa lebih dari 75% siswa dari ketiga kelas perlakuan mencapai kriteria keaktifan tinggi. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan media komik strip efektif untuk mencapai kompetensi materi saling ketergantungan dalam ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Kaliwungu Kudus.

5 Kata Kunci Efektivitas, Media Komik Strip, Saling Ketergantungan dalam Ekosistem

6 Referensi Ali M. 1984. Penelitian Kependidikan: Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa. Anni CT, Achmad R, Eddy P & Daniel P. 2005. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK UNNES. Anonim. 1990. Ensiklopedia Nasional Indonesia. Jakarta: PT.Delta Pamungkas.. 2008. Media Komunikasi dan Pembelajaran Kelompok. Jakarta. On line at http://media.diknas.go.id/media/document/3543.pdf [accessed 2 Februari 2009]. Arikunto S. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bandung : Bumi Aksara. Arsyad A. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: Grafindo Persada. Christijanti W & A Marianti. 2008. Aktivitas mahasiswa dalam perkuliahan fisiologi hewan dengan pendekatan jelajah alam sekitar. Jurnal penelitian Pendidikan 24 (1): 72-79. Dalyono M. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Depdiknas. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Djamarah SB. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah SB & Aswan Zain.1996.Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Hadi S. Pembelajaran Konsep Pecahan Menggunakan Media Komik Dengan Strategi Bermain Peran Pada Siswa SD Kelas IV Semen Gresik. Malang. On line at puslitjaknov.org/data/file/2008/makalah_peserta/57_Syaiful%20Hadi.pdf [accessed 29 April 2009]. Hamalik O. 1990. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Bandung: Citra Aditya Bakti.. 2004. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Handayani NN. 2005. Efektivitas Media Komik Strip Pada Pembelajaran Kimia Interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas II materi pokok Termokimia di SMU N 3 Pekalongan Tahun Ajaran 2004/2005 (skripsi). Semarang: FMIPA UNNES. Johana M & A Widayanti. 2007. Komik sebagai media pengajaran bahasa yang komunikatif bagi siswa smp. Lembaran Ilmu Kependidikan 36 (1) : 28-34. Majid A. 2005. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya. McCloud S. 2008. Understanding Comics (Memahami Komik). Jakarta: Kepustakaan Populer Gramedia. Radjah CL, Henny I, Sri Weny U. 2008. Pengembangan Pendidikan Kesehatan Reproduksi melalui Komik Pembelajaran untuk Siswa Pendidikan Dasar di Jawa Timur. Malang. On line at http://jurnal-lemlit-um.blogspot.com/2008/11/pengembangan- pendidikankesehatan. html [ accessed 29 April 2009]. Ridlo S. 2005. Diktat Bahan Ajar Evaluasi Pembelajaran Biologi. Semarang: FMIPA UNNES. Rohani A. Media Instruksional Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta. Rota G & J Izquierdo. 2003. Comics as a tool for teaching biotechnology in primary schools. Electronic Journal of Biotechnology version on-line 6 (2). Sanjaya W. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media. Sardiman. 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: CV Rajawali. Sudijono A. 2006. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Sudjana N & A Rivai. 2005. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id