Upload presentasi
Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu
1
Identifikasi Anak Berbakat
2
Langkah-langkah Identifikasi awal/screening Identifikasi lanjutan
3
Screening Memahami karakteristik anak berbakat berdasarkan teori keberbakatan Membuat alat identifikasi awal berdasarkan landasan teori yang digunakan Menentukan sumber-sumber identifikasi: orangtua, guru, teman sebaya, diri sendiri/subjek Menggunakan data sekunder: nilai raport, tugas, pekerjaan rumah, prestasi akademik lainnya
4
Identifikasi lanjutan 1:wawancara oleh Psikolog
Mengungkap aspek-aspek keberbakatan individu Dilakukan pada subjek, orangtua, guru
5
Identifikasi lanjutan 2: Tes Psikologi
Kapasitas intelektual: SD/MI : Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) atau Stanford Binet (SB), Termasuk kategori mildly gifted dan aspek-aspek abstraksi verbal, logika, analisis, numerik termasuk kategori sangat cerdas (very superior) SMP/MTs: TIKI Dasar atau Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC), Termasuk kategori mildly gifted dan aspek-aspek abstraksi verbal, logika, analisis, numerik termasuk kategori sangat cerdas (very superior) SMA/MA: TIKI Menengah atau Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS) atau IST, Termasuk kategori mildly gifted dan aspek-aspek abstraksi verbal, logika, analisis, numerik termasuk kategori sangat cerdas (very superior)
6
Proses Identifikasi Mengacu pada karakteristik anak berbakat berdasarkan konsep Renzulli Dilakukan pemeriksaan berdasarkan: Skala nominasi oleh guru Skala nominasi oleh teman sebaya Skala nominasi diri sendiri Pemeriksaan oleh Psikolog
7
Derajat kecerdasan istimewa dapat dikategorikan sebagai berikut (Gross, 1993)
D:\Psi Anak Berbakat\pertemmuan 4\Derajat kecerdasan istimewa.docx
8
Contoh Alat Identifikasi
D:\Psi Anak Berbakat\pertemmuan 4\identifikasi_abk.pdf
9
Proses identifikasi screening
Pemeriksaan psikologis: tes & wawancara oleh Psikolog Prestasi akademik Observasi&wawancara:guru, orangtua,diri sendiri screening
Presentasi serupa
© 2024 SlidePlayer.info Inc.
All rights reserved.