Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

M.I MUFHID IBRAHIM, 4101407008 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI KUBUS DAN BALOK PADA SISWA.

Diterbitkan olehIrsan Singgih Telah diubah "9 tahun yang lalu

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "M.I MUFHID IBRAHIM, 4101407008 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI KUBUS DAN BALOK PADA SISWA."— Transcript presentasi:

1 M.I MUFHID IBRAHIM, 4101407008 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : M.I MUFHID IBRAHIM - NIM : 4101407008 - PRODI : Pendidikan Matematika - JURUSAN : Matematika - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : ibrahimovid pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dr. Isti Hidayah,M.Pd. - PEMBIMBING 2 : Dra. Sunarmi, M.Si. - TGL UJIAN : 2011-08-25

3 Judul KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI KUBUS DAN BALOK PADA SISWA KELAS VIII

4 Abstrak Kemampuan siswa dalam materi pokok bangun ruang sisi datar khususnya materi pokok kubus dan balok masih kurang yang dilihat dari perolehan nilai siswa. Siswa yang memperoleh nilai lebih dari batas ketuntasan hanya 55%, sedangkan 45% lainya belum mencapai batas tuntas. Selain itu siswa kurang dilibatkan dalam kegiatan pembelajaran. Oleh sebab itu, dibutuhkan media dalam suatu model pembelajaran yang efektif untuk mempermudah siswa dalam pembelajaran. Adapun media yang dipilih adalah media video dan multimedia interaktif. Model pembelajaran yang dipilih adalah model pembelajaran kontekstual. Masalah yang dikaji adalah bagaimanakah keefektifan penggunaan media video dan multimedia interaktif dengan pendekatan kontekstual materi kubus dan balok pada siswa kelas VIII, serta bagaimanakah perbedaan keefektifan antara penggunaan media video dan multimedia interaktif dengan pendekatan kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain control group posttest- only design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII A dan VIII B di SMP N 3 Kedu. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, tes dan observasi. Dokumentasi digunakan untuk mendapatkan informasi mengenai daftar nama-nama siswa dan data nilai awal. Tes digunakan untuk mengetahui mengetahui pencapain keberhasilan pembelajaran. Observasi digunakan untuk memperoleh data pengelolaan pembelajaran kontekstual oleh guru dan siswa selama pembelajaran. Hasil yang diperoleh adalah nilai matematika materi kubus dan balok setelah diberi pembelajaran kontekstual menggunakan media video dan multimedia interaktif berdasarkan pengujian rata-rata pada kelas media video dan multimedia interaktif menunjukkan maka dapat dikatakan bahwa hasil belajar kedua pembelajaran tersebut telah mencapai ketuntasan belajar. Rata-rata presentase aktivitas siswa pada pembelajaran menggunakan media video dan menggunakan multimedia interaktif mempunyai persentase yang berkategori baik. Berdasarkan uji ketuntasan belajar dan persentase aktivitas siswa dapat disimpulkan pembelajaran menggunakan kedua media tersebut efektif. Berdasarkan pengujian perbedaan rata-rata pihak kanan, diperoleh hasil yaitu sehingga hipotesis nol kita tolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa rata-rata nilai akhir kelas media video lebih tinggi daripada rata-rata pada kelas multimedia interaktif. Sehingga dapat dikatakan pembelajaran menggunakan media video lebih efektif dibandingkan pembelajaran menggunakan multimedia interaktif.

5 Kata Kunci media video, multimedia interaktif, penekatan kontekstual

6 Referensi Agus, Nuniek Avianti. 2008. Mudah Belajar Matematika. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Arifin, Zainal. 1991. Evaluasi Instruksional. Bandung : PT Remaja Rosda Karya Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta Arsyad, A. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Grafindo Persada Darsono, Max, dkk. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press. Depdiknas. 2002. Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning). Jakarta: Dirjendikdasmen Depdiknas. 2008. Panduan Analisis Butir Soal. Jakarta : Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Febriani, Eka Wita. 2010. Video Sebagai Media Pembelajaran. http://blog.unsri.ac.id/ekawitafebriani71/makalah-pendidikan/videosebagai- media-pembelajaran/mrdetail/12502 (5 Januari 2011) Hudojo, Herman. 1988. Mengajar Belajar Matematika. Jakarta : Depdikbud Hudojo, Herman. 2003. Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: JICA. Irawati, Ratih. 2007. Skripsi: Penerapan Pendekatan CTL (Contextual Teaching & Learning) untuk Meningkatkan Aktivitas & Hasil Belajar Pokok Bahasan Koloid Siswa Kelas XI SMA N 1Kendal. Semarang:UNNES Jupren. 2009. Pengantar Multimedia Interaktif. http://jupren.blogspot.com/2009/ 12/pengantar-multimedia-interaktif.html. (29 Agustus 2011) Lestari, L. 2006. Keefektifan Pembelajaran dengan Penggunaan Alat Peraga dan Lembar Kerja Siswa (LKS) Terhadap Hasil Belajar Matematika dalam Pokok Bahasan Bangun Segiempat pada Siswa Kelas VII Semester 2 di SMP Muhamadiyah Margasari Kabupaten Tegal Tahun pelajaran 2005/2006. Skripsi. Semarang: Jurusan Matematika FMIPA UNNES. Nurhadi. 2004. Kurikulum 2004 Pertanyaan dan Jawaban. Jakarta: Grasindo. Pranowo. 1996. Analisis Pengajaran Bahasa. Yogyakarta : Gajah Mada University Press Purniati, T. 2004. Pembelajaran Geometri Berdasarkan Tahap-tahap Awal Van Hiele dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. http://www.pagesyourfavorite. com/ppsupi/abstrakmat2004.html. (15 Juli 2011) Santyasa, I Wayan. 2007. Landasan Konseptual Media Pembelajaran. Singaraja : Universitas Pendidikan Ganesha Septiana, Nenny. 2007. Media Belajar Dari Sudut Pandang Psikologi Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Inovatif Volume 3.1: 11-15 Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito Sugandi, Achmad, dkk. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang: UNNES Press Suherman, H. Erman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Jakarta: Universitas Pendidikan Indonesia. Supriatna, Dadang. 2009. Pengenalan Media Pembelajaran. Jakarta : PPPPTK TK dan PLB Suyitno, Amin. 2006. Dasar-dasar dan Proses Pembelajaran Matematika 1. Hand Out. Semarang : Universitas Negeri Semarang

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id

Download ppt "M.I MUFHID IBRAHIM, 4101407008 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI KUBUS DAN BALOK PADA SISWA."

Presentasi serupa

MIFTAHUDIN RAHARJO, 5201406504 Penerapan Multimedia Berbasis Ulead Video Studio dalam Pembelajaran Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan.

MIFTAHUDIN RAHARJO, Penerapan Multimedia Berbasis Ulead Video Studio dalam Pembelajaran Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan.
UMMI HANIK, 1102407001 PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU GURU (TEACHING AIDS) BERBASIS MULTI MEDIA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN.

UMMI HANIK, PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI ALAT BANTU GURU (TEACHING AIDS) BERBASIS MULTI MEDIA PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN.
SOFIA NUR KRISTANTI, 4101405622 MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SMP KELAS VIII BIDANG GEOMETRI MELALUI.

SOFIA NUR KRISTANTI, MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA SMP KELAS VIII BIDANG GEOMETRI MELALUI.
ATIK WIDARTI, 4101403041 Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.

ATIK WIDARTI, Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Pokok Bahasan Segiempat Pada.
HAJAR PAMUJI, 3201404007 PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN PATI KELAS XI IPS TAHUN AJARAN 2008/2009.

HAJAR PAMUJI, PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KABUPATEN PATI KELAS XI IPS TAHUN AJARAN 2008/2009.
NOVITA EKA PERTIWI, 3201406543 Hubungan Antara Aktivitas Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dengan Hasil.

NOVITA EKA PERTIWI, Hubungan Antara Aktivitas Belajar Siswa dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dengan Hasil.
PUTRI ANGGI RIANI, 4101406586 KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN BANTUAN CD INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN.

PUTRI ANGGI RIANI, KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN BANTUAN CD INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN.
HARTATIKANA BUKA WALINTANG, 3201406002 Keefektifan Pemanfaatan Citra Penginderaan Jauh Sebagai Media Pembelajaran Geografi Pada Pokok Bahasan Fenomena.

HARTATIKANA BUKA WALINTANG, Keefektifan Pemanfaatan Citra Penginderaan Jauh Sebagai Media Pembelajaran Geografi Pada Pokok Bahasan Fenomena.
FITRI AYUDYA SARI, 3101403006 KESIAPAN GURU SEJARAH SMA NEGERI DI KABUPATEN BREBES UTAR DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) TAHUN.

FITRI AYUDYA SARI, KESIAPAN GURU SEJARAH SMA NEGERI DI KABUPATEN BREBES UTAR DALAM MELAKSANAKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) TAHUN.
RETNO PUJI HASTUTI, 4401402017 KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE SIMULASI PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS VIII SEMESTER II SMPN I DUKUHTURI.

RETNO PUJI HASTUTI, KEEFEKTIFAN PENERAPAN METODE SIMULASI PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS VIII SEMESTER II SMPN I DUKUHTURI.
TANGGUH WICAKSONO, 5201406510 Penerapan Media Peraga Berbasis Programmed fuel Injection (Supra 125 PGM-FI) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar.

TANGGUH WICAKSONO, Penerapan Media Peraga Berbasis Programmed fuel Injection (Supra 125 PGM-FI) sebagai Upaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar.
HARTANTO, 3201404059 TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.
SARASWATI SRI HASTANTI, 4101405550 KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI POKOK SEGIEMPAT DI.

SARASWATI SRI HASTANTI, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM MATERI POKOK SEGIEMPAT DI.
NOOR QOMARUDIN MALIK, 4101406008 ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.

NOOR QOMARUDIN MALIK, ANALISIS KESALAHAN SISWA KELAS VII SMP 4 KUDUS DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DENGAN.
ALI KUSWOYO, 4101405029 KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI POKOK KUBUS.

ALI KUSWOYO, KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN NHT TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI POKOK KUBUS.
KALPIKO, 5201406511 Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.

KALPIKO, Penerapan Media Peraga Sistem Pengapian Berbasis Kontak Point sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kelistrikan Otomotif pada Mahasiswa.
MARTYAS WIJAYANTI, 4101405539 KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI) DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA DALAM MATERI POKOK SEGITIGA TERHADAP.

MARTYAS WIJAYANTI, KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI) DENGAN BANTUAN ALAT PERAGA DALAM MATERI POKOK SEGITIGA TERHADAP.
MOH ROHMAD SOLEH, 4101403009 ANALISIS KESALALAHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 DEMAK DALAM MENYELESAIKAN PERSAMAAN LINEAR DENGAN DUA VARIABEL PADA SEMESTER.

MOH ROHMAD SOLEH, ANALISIS KESALALAHAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 DEMAK DALAM MENYELESAIKAN PERSAMAAN LINEAR DENGAN DUA VARIABEL PADA SEMESTER.
KARTIKA CANDRA DEWI, 3101404012 IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.

KARTIKA CANDRA DEWI, IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN IPS TERPADU BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI SE- KECAMATAN TAYU.
KHOLISOH, 4101906178 upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

Presentasi serupa

Iklan oleh Google