mengajar hidup mengubah untuk

Presentasi berjudul: "mengajar hidup mengubah untuk"— Transcript presentasi:

1 mengajar hidup mengubah untuk

2 buku Edisi Asli Bahasa Inggris Judul: Teaching to Change Lives
Penulis: Howard Hendricks Penerbit: Multnomah Tahun terbit: 1987 Edisi Terjemahan Bahasa Indonesia Judul: Mengajar untuk Mengubah Hidup Penerbit: Gloria Graffa Tahun terbit: 2009

3 daftar isi Pendahuluan: Hasrat Kuat untuk Berkomunikasi
1. Hukum Pengajar (Teacher) 2. Hukum Pendidikan (Education) 3. Hukum Kegiatan (Activity) 4. Hukum Komunikasi (Communication) 5. Hukum Hati (Heart) 6. Hukum Motivasi (Encouragement) 7. Hukum Kesiapan (Readiness) Kesimpulan: Melakukan Investasi

4 sinopsis Howard Hendricks, salah seorang pengajar pendidikan Kristiani yang paling efektif dan berpengaruh di abad ini, menunjukkan bahwa semua pengajar–dari orangtua sampai pemimpin sekolah Minggu, dari pastor sampai profesor–dapat memaksimalkan kesempatan mereka yang tak ternilai harganya untuk menginspirasi, mengarahkan, dan memberi dampak permanen pada hidup banyak orang bagi kerajaan Allah. Didasarkan pada ketujuh hukum terpercaya dan mudah dipahami yang bisa diterapkan, panduan mengajar klasik ini patut dibaca oleh siapa pun yang ingin mengajar dengan penuh kuasa dan semangat menyala, dengan kegembiraan dan keunggulan.

5 penulis Dr. Howard G. Hendricks
Pengajar di Dallas Theological Seminary selama lebih dari 50 tahun. Ketua Centre for Christian Leadership di Dallas Theological Seminary. Pelayanan ini berupaya mengembangkan para pemimpin kristiani dan kurikulum gereja masa depan melalui mentoring. Sudah membimbing banyak pemimpin Kristen seperti Bruce Wilkinson, Chuck Swindoll, Tony Evans, Joseph Stowell, David Jeremiah, dll. Pembicara inti di Promise Keepers dan penulis banyak buku. Sudah melayani ke lebih dari 80 negara dan masih melakukan jadwal perjalanan yang padat dalam usia lebih dari 80 tahun. Dr. Howard G. Hendricks

6 Tidak ada yang lebih diperlukan oleh Indonesia hari-hari ini selain guru-guru sejati. Guru-guru yang tidak saja mengajar untuk hidup (nafkah), melainkan terlebih lagi yang hidup untuk mengajar (panggilan hidup). Kaum guru yang bergulat dengan dialektika mengajar sebagai nafkah dan mengajar sebagai panggilan hidup, akan mendapatkan manfaat luar biasa dengan membaca buku ini. Saya sendiri telah mengijinkan gagasan dalam buku ini mengubah hidup saya, supaya saya juga bisa menjadi gagasan lain yang mengubah hidup sejumlah orang yang berinteraksi dengan saya. Jika para guru hanya dapat membaca satu buku sepanjang tahun ini, saya tidak ragu merekomendasikan buku ini untuk dibaca berulang-ulang. BACALAH! Andrias Harefa, Penulis 30 Buku Best-seller, Trainer Coach Berpengalaman 20 Tahun (

7 Sebagai seseorang yang melayani dalam dunia pendidikan, saya selalu merasa kebutuhan yang besar adanya buku yang dapat memberikan inspirasi, motivasi, dan melatih para guru. Buku ini menyediakan kedua hal itu. Selain enak dibaca, mudah dipahami, dan seringkali jenaka, buku Dr. Hendricks memuat pemahaman-pemahaman mendalam tentang relasi guru-murid dan proses mengajar-belajar. Ada banyak gagasan di dalamnya yang harus dicerna, direnungkan secara mendalam, dan diaplikasikan dalam praksis pembelajaran. Buku ini terus mengingatkan kita bahwa mengajar bukan sekadar menyampaikan informasi, melainkan kita mengajar untuk mengubah hidup, bagi kemuliaan Allah. Saya sangat merekomendasikan buku ini. Ir. Winfrid Prayogi, M.Th., Direktur Pelaksana BPK Penabur Jakarta

8 Setiap guru memiliki peran yang besar dalam mempengaruhi kehidupan siswa. Banyak orang mengalami perubahan hidup karena terinspirasi oleh gurunya. Salah satunya adalah Howard Hendricks sendiri. Buku ini berisi pokok-pokok utama di dalam proses pembelajaran yang mengubahkan hidup siswa. Istimewanya, buku ini bukan lahir dari dunia teoritis namun pengalaman luas penulis sendiri dalam dunia pendidikan, sehingga siapapun yang mempelajari buku ini akan mendapat manfaat yang besar. Drs. Martin Muslie, MM, Pemimpin IPEKA Learning & Development Center

9 mengajar hidup mengubah untuk

10 Orientasi Dalam mengajar, Anda paling merasa suka/alamiah/terbeban:
Topik/bidang apa? Kelompok orang/usia apa? Bagikanlah sebuah pengalaman Anda dengan seorang pengajar/pembimbing/mentor yang sangat mengubahkan hidup Anda.

11 Walt Walt mengumpulkan seluruh anak laki-laki di komunitas kami untuk kelas sekolah Minggunya. Jumlahnya ada 13 orang; 9 di antaranya berasal dari keluarga yang hancur. Sebelas dari kami sekarang bekerja penuh-waktu dalam pelayanan kristiani. Sesungguhnya, tak banyak yang dapat saya ceritakan tentang apa yang dikatakan Walt kepada kami, tetapi saya dapat bercerita banyak tentang dirinya ... karena ia mengasihi saya demi Kristus. Ia mengasihi saya melebihi kasih orangtua saya.

12 Walt Ia sering mengajak kami mendaki gunung, dan saat-saat seperti itu tidak terlupakan. Saya yakin kami bisa memperburuk kondisi jantungnya yang lemah, tetapi ia tetap saja mau berlarian bersama kami di antara pepohonan, karena ia peduli. Ia bukanlah orang terhebat di dunia, tetapi ia nyata. Saya tahu itu, demikian juga semua anak di kelas itu.

13 Walt Maka, Anda tahu, saya tertarik untuk mengajar melampaui sekadar panggilan profesional saya. Ketertarikan saya dalam mengajar itu begitu personal, bahkan merupakan hasrat yang kuat – karena satu-satunya alasan saya melakukan pelayanan seperti sekarang ini adalah, karena Allah sudah mempertemukan saya dengan seorang pengajar yang penuh dedikasi.

14 Mengajar merupakan proses mengubah hidup
Mengajar merupakan proses mengubah hidup. Siapakah orang-orang yang Anda ingat sebagai pengajar/pembimbing/mentor yang dipakai Tuhan untuk mengubah hidup Anda? Orang-orang yang telah menanam benih kehidupan – dan Anda masih terus menghasilkan tuaian dari benih tersebut. Bagikan berkat besar yang telah Anda alami tersebut di dalam kelompok-bertiga.

15 mengajar hidup mengubah untuk

16 tetapi Pekerjanya sedikit, dan sabitnya tumpul ...
Tuaian banyak, tetapi Pekerjanya sedikit, dan sabitnya tumpul ... +

17 Mengajar untuk Mengubah Hidup
Inefektif Frustrasi MENGAJAR UNTUK MENGUBAH HIDUP WHO you are as teacher WHY you teach NOK OK Hati (TO BE) Survival Manipulatif Sia-sia NOK OK Ketrampilan (TO DO) WHAT to teach, HOW to teach +

18 Tujuh Hukum Mengajar Hukum Pengajar (Teacher)
Hukum Pendidikan (Education) Hukum Kegiatan (Activity) Hukum Komunikasi (Communication) Hukum Hati (Heart) Hukum Motivasi (Encouragement) Hukum Kesiapan (Readiness)

19 Tujuh Hukum Mengajar Pengajar Komunikasi Pendidikan Motivasi Kesiapan
Kegiatan Hati +

20 Tujuh Hukum Mengajar Hukum-hukum ini adalah mengenai prinsip-prinsip mengajar yang efektif, untuk membuat perubahan yang permanen (lasting life-change) dalam hidup orang lain. Hukum-hukum ini bukanlah metode yang spesifik melainkan prinsip yang berlaku umum: berapa pun usia kelompok yang diajar, apa pun topik pelajarannya, di mana pun tempat pengajaran berlangsung. Jika disimpulkan, ketujuh hukum ini pada dasarnya merupakan panggilan agar kita memiliki hasrat yang kuat terhadap hal yang Anda ketahui dan untuk mentransferkannya kepada orang lain.

21 Hasrat yang kuat terhadap hal yang Anda ketahui dan untuk mentransferkannya kepada orang lain.

22 Amanat Agung dan Mengajar
Matius 28:18-20 “Kepada-Ku telah diberikan segala kuasa di sorga dan di bumi. Karena itu pergilah, jadikanlah semua bangsa murid-Ku dan baptislah mereka dalam nama Bapa dan Anak dan Roh Kudus, dan ajarlah mereka melakukan segala sesuatu yang telah Kuperintahkan kepadamu. Dan ketahuilah, Aku menyertai kamu senantiasa sampai kepada akhir zaman.” +

23 mengajar hidup mengubah untuk

24 Roma 12:1 Karena itu, saudara-saudara, demi kemurahan Allah aku menasihatkan kamu, supaya kamu mempersembahkan tubuhmu sebagai persembahan yang hidup, yang kudus dan yang berkenan kepada Allah: itu adalah ibadahmu yang sejati. Mengalami anugerah Allah Mempersembahkan hidup bagi Allah Meliputi seluruh aspek kehidupan (band. Mrk 12:30-31) +

25 Roma 12:2 Janganlah kamu menjadi serupa dengan dunia ini, tetapi berubahlah oleh pembaharuan budimu, sehingga kamu dapat membedakan manakah kehendak Allah: apa yang baik, yang berkenan kepada Allah dan yang sempurna. Musuh: Dunia (keserupaan dengan dunia) Medan: Pikiran (pembaharuan budi) Kemenangan: Mengenal, mengasihi, dan menaati Allah +

26 Anak-anak Mudah Dibentuk
Usia anak adalah usia yang paling formatif, dan karena itu paling strategis untuk membentuk seseorang. Usia anak akan cepat berlalu, karena itu memerlukan perhatian yang lebih mendesak dari kelompok-orang lainnya. 90% otak dibentuk sebelum usia 3 tahun, 85% kepribadian dewasa dibentuk hingga usia 6 tahun. Untuk mengubah suatu negara atau komunitas, mulailah dengan anak-anak. Hitler, Stalin, kaum Sparta dan Mongol mengerti hal ini dan membangun tentara mereka dengan menggunakan anak-anak. +

27 Anak-anak Mudah Dibentuk
Intervensi semasa anak dapat mencegah kerusakan yang akan hampir tidak bisa diperbaiki jika dibiarkan hingga tingkat usia selanjutnya. Kemajuan yang signifikan dapat dicapai secara fisik, intelektual, emosional, sosial-ekonomi, dan semua aspek perkembangan seseorang jika dilayani pada masa anak. Melayani anak memberikan kesempatan yang luar biasa berharga untuk menolong dan memberkati mereka, keluarganya, komunitasnya, dan negaranya. Intervensi semasa anak secara rohani juga berdampak besar hingga kekekalan. Riset Dan Brewster (Compassion International) menunjukkan bahwa 60-85% orang dewasa yang menerima Kristus mengambil keputusan antara usia 4 dan 14 tahun (dipopulerkan dengan sebutan Jendela 4/14). +

28 Tanggapan yang Seharusnya
Dalam masa hidup manakah seseorang paling terbuka terhadap Injil? Dalam masa hidup manakah seseorang mengalami perkembangan moral dan spiritual yang terbesar? Dalam masa hidup manakah seseorang berada dalam hubungan yang paling natural bagi pembimbingan rohani? Jawaban dari setiap pertanyaan di atas adalah: MASA ANAK-ANAK! Dengan mengatahui hal ini, apakah yang semestinya kita lakukan terhadap anak-anak? +

29 Ulang Tahun ke-80: Reuni +

30 Hidup yang Mengubah Hidup
Tuliskanlah perubahan hidup apa saja yang Anda rindukan terjadi pada orang-orang yang belajar dari Anda! +

31 GARY J. OLIVER mendapat diagnosis kanker
Apa yang dapat saya wariskan kepada anak-anak saya? +

32 GARY J. OLIVER mendapat diagnosis kanker
Selama saya menjadi orang tua, perubahan apakah yang terjadi dalam diri anak saya? Apakah mereka mengenal dan mengikut Tuhan? Apakah nilai-nilai yang mereka ikuti adalah ajaran Alkitab? Apakah mereka ingin hidup dan melayani Tuhan? +

33 mengajar hidup mengubah untuk

34 pay it forward Presentasi ini dibuat oleh KATALIS, pelayanan media & literatur Yayasan Gloria Presentasi ini dapat diunduh di /mengajar-mengubah Bahan-bahan KATALIS lainnya dapat diunduh di Jika Anda mendapat manfaat dan berkat dari presentasi ini, teruskanlah kepada minimal 10 orang, baik secara langsung maupun secara elektronik (melalui , meletakkannya dalam situs web Anda, atau dengan cara-cara lainnya). Anda sangat diharapkan untuk menyebarluaskan presentasi ini, namun Anda dilarang keras menjual atau mendistribusikan untuk mendapatkan keuntungan ekonomis.

35 tentang katalis KATALIS, Dept Media & Literatur Yayasan Gloria Grha Gloria, Lt Jl. F.M. Noto 19 Kotabaru Jogja, Indonesia 55224 Tel (+62274) Fax (+62274) Situs: KATALIS ingin mengembangkan media dan literatur yang dapat menolong orang percaya untuk memahami, melakukan, dan menularkan benih kebenaran yang telah ditaburkan. KATALIS memilah dan mengadakan bahan- bahan esensial yang perlu dipelajari oleh semua orang percaya dalam tiga bidang pelayanan (penginjilan, pemuridan, pengutusan) dan dalam empat bidang pertumbuhan (hubungan dengan Tuhan, pemahaman pengajaran, pembentukan karakter, dan pemerlengkapan pelayanan).