Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

MARYADI, 2101406078 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT 250 KPM TEKS BERITA MENGGUNAKAN METODE GERAK MATA POLA HORISONTAL MELALUI MODEL MEMBACA TIMBAL.

Diterbitkan olehAyunda Tata Telah diubah "9 tahun yang lalu

Presentasi serupa

Presentasi berjudul: "MARYADI, 2101406078 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT 250 KPM TEKS BERITA MENGGUNAKAN METODE GERAK MATA POLA HORISONTAL MELALUI MODEL MEMBACA TIMBAL."— Transcript presentasi:

1 MARYADI, 2101406078 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT 250 KPM TEKS BERITA MENGGUNAKAN METODE GERAK MATA POLA HORISONTAL MELALUI MODEL MEMBACA TIMBAL BALIK PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 5 AMBARAWA KABUPATEN SEMARANG

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : MARYADI - NIM : 2101406078 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : ary pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Drs.Haryadi,M.Pd. - PEMBIMBING 2 : Drs.Wagiran,M.Hum. - TGL UJIAN : 2010-03-23

3 Judul PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT 250 KPM TEKS BERITA MENGGUNAKAN METODE GERAK MATA POLA HORISONTAL MELALUI MODEL MEMBACA TIMBAL BALIK PADA SISWA KELAS VIII A SMP N 5 AMBARAWA KABUPATEN SEMARANG

4 Abstrak Pembelajaran membaca cepat mempunyai peranan penting dalam pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Setiap pendidik pasti berharap agar peserta didik yang diajar mampu menemukan informasi dari apa yang dibaca dengan cepat dan tepat dengan pemahaman yang memadai. Untuk mencapai hal tersebut, perlu adanya pemilihan strategi dan teknik pembelajaran yang tepat. Berdasarkan hasil observasi di kelas VIII A SMP Negeri 5 Ambarawa menunjukkan bahwa keterampilan membaca cepat siswa kelas VIII A masih rendah. Rendahnya keterampilan membaca cepat tersebut disebabkan oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal berasal dari siswa, yaitu kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, sedang faktor eksternal berasal dari kurang tepatnya guru dalam membelajarkan keterampilan membaca cepat dan pembelajaran yang monoton sehingga siswa merasa bosan dan jenuh. Pemilihan metode gerak mata pola horisontal dan model membaca timbal balik merupakan upaya untuk meningkatkan keterampilan membaca cepat siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Ambarawa. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah (1) bagaimanakah peningkatan keterampilan membaca cepat 250 kpm teks berita setelah menggunakan metode gerak mata pola horisontal melalui model membaca timbal balik pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Ambarawa Kabupaten Semarang; dan (2) bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Ambarawa Kabupaten Semarang terhadap pembelajaran membaca cepat 250 kpm teks berita setelah menggunakan metode gerak mata pola horisontal melalui model membaca timbal balik? Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca cepat 250 kpm teks berita dan perubahan perilaku siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Ambarawa setelah menggunakan metode gerak mata pola horisontal melalui model membaca timbal balik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang dilaksanakan pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Ambarawa. Siklus I dan II masing-masing terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah keterampilan membaca cepat 250 kpm teks berita pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Ambarawa. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel peningkatan keterampilan membaca cepat 250 kpm teks berita dan variabel penggunaan metode gerak mata pola horisontal melalui model membaca timbal balik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil tes awal yaitu sebelum tindakan dilakukan menunjukkan bahwa rata-rata skor kecepatan membaca yang dicapai siswa adalah 150 kpm dan masuk kategori lambat, untuk skor rata-rata pemahaman isi bacaan sebesar 43,8 dan masuk kategori kurang, serta untuk skor rata-rata KEM adalah 64 kpm masuk kategori sangat lambat. Hasil siklus I menunjukkan bahwa rata-rata skor kecepatan membaca yang dicapai siswa adalah 201 kpm dan masuk kategori sedang, untuk skor rata-rata pemahaman isi bacaan sebesar 66,25 dan masuk kategori cukup, serta untuk skor rata-rata KEM adalah 132 kpm masuk kategori lambat. Hasil siklus II menunjukkan bahwa ratarata skor kecepatan membaca yang dicapai siswa adalah 264 kpm dan masuk kategori baik, untuk skor rata-rata pemahaman isi bacaan sebesar 72,5 dan masuk kategori kurang, serta untuk skor rata-rata KEM adalah 181 kpm masuk kategori cepat. Hal tersebut menunjukkan bahwa untuk aspek kecepatan membaca dari prasiklus hingga siklus II terjadi peningkatan sebesar 76%. Untuk aspek pemahaman isi bacaan dari prasiklus hingga siklus II terjadi peningkatan sebesar 65,5%, sedangkan untuk aspek kecepatan efektif membaca dari prasiklus hingga siklus II terjadi peningkatan berlipat ganda, yakni 182%. Selain itu, peningkatan keterampilan membaca cepat teks berita ini juga diikuti perubahan perilaku siswa dari negatif menjadi positif. Pada siklus II, siswa terlihat senang dan menikmati pembelajaran. Siswa juga semakin aktif dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Berdasarkan penelitian tersebut, simpulan yang dapat diambil adalah keterampilan membaca cepat 250 kpm teks berita siswa kelas VIII A SMP Negeri 5 Ambarawa mengalami peningkatan setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode gerak mata pola horisontal melalui model membaca timbal balik. Selain itu, juga perilaku siswa juga mengalami perubahan dari perilaku negatif menjadi perilaku positif. Saran yang dapat diberikan peneliti antara lain: (1) bagi guru Bahasa dan sastra Indonesia dapat menggunakan metode gerak mata pola horizontal melalui model membaca timbal balik dalam membelajarkan keterampilan membaca cepat 250 kpm teks berita; (2) bagi guru bidang studi yang lain, pembelajaran menggunakan metode gerak mata pola horizontal melalui model membaca timbal balik dapat dijadikan alternatif dalam membelajarkan bidang garapannya; (3) para peneliti di bidang pendidikan dan bahasa dapat melakukan penelitian serupa dengan menggunakan model, metode, atau teknik yang berbeda sehingga dapat menjadi tambahan alternatif untuk membelajarkan keterampilan membaca cepat.

5 Kata Kunci keterampilan membaca cepat, teks berita, metode gerak mata pola horisontal, model membaca timbal balik.

6 Referensi Admin. 2010. Model Membaca Cepat: Skimming dan Scanning. www.tc.umn.edu.com/ [Diunduh pada 6 Maret 2010]. Apriyanti. 2004. Peningkatan Membaca Cepat dengan Teknik Membaca Super Gaya Accelerated Learning pada Siswa Kelas II A SMP Negeri 1 Doro Kabupaten Pekalongan. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. Brata. 2008. Model-model Pembelajaran Inovatif: Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. http://hrbrata.blog.plasa.com/ [Diunduh pada 6 Maret 2010]. Budyatna, Muhammad. 2005. Jurnalistik: Teori dan Praktik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Dyson, Mary C. and Mark Haselgrove. 2000. The Effects of Reading Speed and Reading Patterns on the Understanding of Text Read from Screen. Journal of Research in Reading Volume 23, Issue 2: Department of Typography and Graphic Communication, The University of Reading, UK. Fatmawati. 2005. Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat 250 Kpm dengan Pembelajaran Latihan Berjenjang dan Penilaian Authentic Asessment pada Siswa Kelas VIII-A MTs Miftahul Ulum Rengaspendawa Kabupaten Brebes Tahun Ajaran 2005/2006. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. Haryadi. 2006. Retorika Membaca: Model, Metode, dan Teknik. Semarang: Rumah Indonesia. Khasanah, Uswatun. 2009. Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat untuk Menemukan Ide Pokok dengan menggunakan Teknik Skipping Ayunan Visual Siswa Kelas X.11 SMA Negeri 2 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. Masrurotun, Siti. 2008. Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat 250 KPM dengan Media Program Pengukuran Kecepatan Efektif Membaca (KEM) pada Siswa Kelas VIII E MTs. Nurul Huda Banyuputih Kabupaten Batang. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. Muda. Deddy Iskandar. 2003. Jurnalistik Televisi: Menjadi Reporter Profesional. Bandung: Rosda Karya. Nurhadi. 2004. Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Membaca: Suatu Teknik Memahami Literatur yang Efisien. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Nurhadi. 2005. Membaca Efektif dan Efisien: Teori dan Latihan. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Robiah. 2008. Teknik Membaca. http://robiah.blogmalhikdua.com/ [Diunduh pada 6 Maret 2010]. Soedarso. 2004. Speed Reading: Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Solikha, Ella. 2008. Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Teks Nonsastra dengan Teknik Skipping Pola Horisontal Siswa Kelas VII C SMP Negeri 1 Bumijawa Kabupaten Tegal Tahun Ajaran 2008/2009. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. Subyantoro. 2004. Bahan Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi Guru SMP. Bahasa dan Sastra Indonesia: Keterampilan Membaca Pemahaman. Jakarta: Depdiknas. _____. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Semarang: Rumah Indonesia. Sudjana, Nana. 1990. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Suhandang, Kustadi. 2004. Pengantar Jurnalistik: Seputar Organisasi, Produk, & Kode Etik. Bandung: Penerbit Nuansa. Suyoto, Agustinus. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. http://bhsindo.multiply.com/journal/item/1/ [Diunduh pada 6 Maret 2010]. Waintwright, Gordon. 2001. Speed Reading Better Recalling. Terjemahan Heru Sutrisno. 2006. Manfaatkan Teknik-teknik Teruji untuk Membaca lebih Cepat dan Mengingat secara Maksimal. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id

Download ppt "MARYADI, 2101406078 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA CEPAT 250 KPM TEKS BERITA MENGGUNAKAN METODE GERAK MATA POLA HORISONTAL MELALUI MODEL MEMBACA TIMBAL."

Presentasi serupa

LULU' AULIA, 2101405684 Peningkatan Keterampilan Membaca Memindai Menemukan Informasi dari Buku Petunjuk Telepon dengan Teknik Scanning melalui Perintah.

LULU' AULIA, Peningkatan Keterampilan Membaca Memindai Menemukan Informasi dari Buku Petunjuk Telepon dengan Teknik Scanning melalui Perintah.
UKI SISKARANI, 2101405081 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENANGGAPI SECARA LISAN KUTIPAN NOVEL REMAJA DENGAN TEKNIK ROTASI PENDAPAT KELOMPOK SISWA KELAS VIII B.

UKI SISKARANI, PENINGKATAN KEMAMPUAN MENANGGAPI SECARA LISAN KUTIPAN NOVEL REMAJA DENGAN TEKNIK ROTASI PENDAPAT KELOMPOK SISWA KELAS VIII B.
FARAH ZUHAEDAH SUFI, 2101406634 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN METODE EXPERIENTAL LEARNING MELALUI TEKNIK MELANJUTKAN KARANGAN.

FARAH ZUHAEDAH SUFI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN METODE EXPERIENTAL LEARNING MELALUI TEKNIK MELANJUTKAN KARANGAN.
SYLVIA YUNITA PRIHATINI, 3101406018 PENERAPAN MEDIA SORTIR KARTU DAN SCRAMBLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI IPS SEJARAH PADA SISWA KELAS VII.

SYLVIA YUNITA PRIHATINI, PENERAPAN MEDIA SORTIR KARTU DAN SCRAMBLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI IPS SEJARAH PADA SISWA KELAS VII.
ISA AYU LESTYASIH, 2101406676 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA EKSTENSIF UNTUK MENEMUKAN MASALAH UTAMA DARI BEBERAPA BERITA YANG BERTOPIK SAMA DENGAN TEKNIK.

ISA AYU LESTYASIH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA EKSTENSIF UNTUK MENEMUKAN MASALAH UTAMA DARI BEBERAPA BERITA YANG BERTOPIK SAMA DENGAN TEKNIK.
DIDIK AGUNAWAN, 2102405047 Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun.

DIDIK AGUNAWAN, Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Teknik Skimming dan Scanning pada Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rembang Tahun.
SITI ZULAEKAH, 2101406047 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN TEKNIK DENGAR CATAT 5W+1H PADA PESERTA DIDIK KELAS.

SITI ZULAEKAH, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK BERITA MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN TEKNIK DENGAR CATAT 5W+1H PADA PESERTA DIDIK KELAS.
CATUR ENDAH LESTARI, 7101406586 PENINGKATAN INTERAKSI PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM MATA.

CATUR ENDAH LESTARI, PENINGKATAN INTERAKSI PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE DALAM MATA.
ARIE KHARISMA LESTARI, 1402907186 PENINGKATAN KETEREMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG.

ARIE KHARISMA LESTARI, PENINGKATAN KETEREMPILAN BERBICARA PADA SISWA KELAS IV SDN 02 BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG.
HARTANTO, 3201404059 TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.

HARTANTO, TINGKAT PEMAHAMAN GURU PADA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DI SMA NEGERI 4 PURWOREJO KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2008/2009.
DEWI YUNITASARI, 2101406682 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI DENGAN TEKNIK MEMBUAT KERANGKA TULISAN PADA SISWA KELAS VII.

DEWI YUNITASARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI DENGAN TEKNIK MEMBUAT KERANGKA TULISAN PADA SISWA KELAS VII.
NOURMALIA KUSUMA WARDANI, 2101403549 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUNTING KARANGAN DENGAN METODE SOSIODRAMA JURNALISTIK PADA SISWA KELAS IX F SMPN 11 SEMARANG.

NOURMALIA KUSUMA WARDANI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUNTING KARANGAN DENGAN METODE SOSIODRAMA JURNALISTIK PADA SISWA KELAS IX F SMPN 11 SEMARANG.
NURUL HIDAYATI, 2101406048 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK YANG DIBACA MELALUI MODEL STRATTA DENGAN TEKNIK CERITA BERANGKAI SISWA.

NURUL HIDAYATI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK YANG DIBACA MELALUI MODEL STRATTA DENGAN TEKNIK CERITA BERANGKAI SISWA.
RIZQIA FITRIANI, 2101407043 PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA EKSTENSIF ARTIKEL MENGGUNAKAN METODE PREVIEW, READ, REVIEW DENGAN TEKNIK SKIPPING SISWA KELAS.

RIZQIA FITRIANI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA EKSTENSIF ARTIKEL MENGGUNAKAN METODE PREVIEW, READ, REVIEW DENGAN TEKNIK SKIPPING SISWA KELAS.
ANDI HERNANDO, 3101406541 UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5 E PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA N 2.

ANDI HERNANDO, UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SEJARAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5 E PADA SISWA KELAS XI BAHASA SMA N 2.
KHOLISOH, 4101906178 upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.

KHOLISOH, upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii a smpn 1 balapulang dalam pokok bahasan persamaan linear satu variabel melalui model.
ROMADHASARI, 2101405619 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIIIC SMP NEGERI 3 REMBANG DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR MELALUI.

ROMADHASARI, PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIIIC SMP NEGERI 3 REMBANG DENGAN MEDIA KARTU GAMBAR MELALUI.
YUNI UMARYATI, 3101405618 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII E SMP N.

YUNI UMARYATI, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII E SMP N.
RIFA IMAMI, 1402908120 Peningkatan Kemampuan Siswa Menentukan Pokok Pikiran Paragraf Dengan Teknik Think - Pair - Share di Kelas IV.

RIFA IMAMI, Peningkatan Kemampuan Siswa Menentukan Pokok Pikiran Paragraf Dengan Teknik Think - Pair - Share di Kelas IV.
RETNO WULANDARI, 2101405038 Peningkatan Keterampilan Menyimak Petunjuk dengan Media Audiovisual Kartun Dora The Explorer pada Siswa Kelas I SD Negeri Mangunsari.

RETNO WULANDARI, Peningkatan Keterampilan Menyimak Petunjuk dengan Media Audiovisual Kartun Dora The Explorer pada Siswa Kelas I SD Negeri Mangunsari.

Presentasi serupa

Iklan oleh Google