PENGKOMUNIKASIAN HASIL TES BAKAT DAN MINAT DALAM KONSELING UNTUK PENJURUSAN SISWA SMA.

Presentasi berjudul: "PENGKOMUNIKASIAN HASIL TES BAKAT DAN MINAT DALAM KONSELING UNTUK PENJURUSAN SISWA SMA."— Transcript presentasi:

1 PENGKOMUNIKASIAN HASIL TES BAKAT DAN MINAT DALAM KONSELING UNTUK PENJURUSAN SISWA SMA

2 Bakat menurut Bennet et al (1982) adalah : Suatu kondisi atau seperangkat karakteristik sebagaimana yang tampak dalam simpton kemampuan dasar yang bersifat individual dimana dengan melalui latihan khusus akan memungkinkan individu mencapai suatu kecakapan, keterampilan, atau seperangkat respon. Tes Bakat :yang dirancanguntuk Bimbingan dan Konseling adalah tes DAT

3 Tes DAT (Differential Aptitude Test) ini merupakan tes bakat siferensial yang disusun oleh Bennet, Seashore dan Wesman pada tahun 1947. Tes DAT dikembangkan sebagai alat bantu pada Bimbingan dan Konseling. Pendeskipsian bakat-bakat dalam DAT tidak bertolak dari konsep factor-faktor murni, melainkan lebih menitik beratkan pada kemungkinan penggunaan daya ramal hasil tes bagi perkembangan dan karir individu.

4 yaitu kemampuan yang menyangkut pengertian terhadap ide-ide yang diekspresikan dalam bentuk kata TES DAT MELIPUTI 7 RANAH Kemampuan Verbal Kemampuan numerik Kemampuan Skolastik Kemampuan berpikir abstrak Kemampuan Mekanik Kemampuan relasi ruang Kemapuan Kecepatan dan Ketelitian Klerikal

5 kemampuan seseorang dalam berhitung dengan benar dalam waktu yang terbatas. Ruang lingkup kemampuan numerik meliputi perhitungan, estimasi, interpretasi data, dan logika matematika, serta barisan dan deret. TES DAT MELIPUTI 7 RANAH Kemampuan Verbal Kemampuan numerik Kemampuan Skolastik Kemampuan berpikir abstrak Kemampuan Mekanik Kemampuan relasi ruang Kemapuan Kecepatan dan Ketelitian Klerikal

6 Kombinasi skor dari tes Berpikir Verbal dan tes Kemampuan Numerikal, kemampuan skolastik merupakan kemampuan khusus untuk menyelesaikan tugas-tugas dalam mata pelajaran-mata pelajaran akademik dan untuk berhasil di akademi atau perguruan tinggi TES DAT MELIPUTI 7 RANAH Kemampuan Verbal Kemampuan numerik Kemampuan Skolastik Kemampuan berpikir abstrak Kemampuan Mekanik Kemampuan relasi ruang Kemapuan Kecepatan dan Ketelitian Klerikal

7 kemampuan menemukan pemecahan masalah tanpa hadirnya objek permasalahan itu secara nyata, dalam arti mahasiswa melakukan kegiatan berpikir secara simbolik atau imajinatif terhadap objek permasalahan itu. Untuk menyelesaikan masalah yang bersifat abstrak akan mudah dilakukan oleh orang yang memiliki kemampuan berpikir abstrak yang tinggi dan kemampuan dapat dicapai oleh anak yang sudah mencapai tahap operasional formal yang baik. TES DAT MELIPUTI 7 RANAH Kemampuan Verbal Kemampuan numerik Kemampuan Skolastik Kemampuan berpikir abstrak Kemampuan Mekanik Kemampuan relasi ruang Kemapuan Kecepatan dan Ketelitian Klerikal

8 yaitu kemampuan menggunakan alat-alat mekanis dan pekerjaan memerlukan aktifitas indra-gerak TES DAT MELIPUTI 7 RANAH Kemampuan Verbal Kemampuan numerik Kemampuan Skolastik Kemampuan berpikir abstrak Kemampuan Mekanik Kemampuan relasi ruang Kemapuan Kecepatan dan Ketelitian Klerikal

9 kemampuan ini berkaitan dengan ketepatan menafsirkan ukuran terhadap obyek sesuai dengan perbandingan dimensinya. TES DAT MELIPUTI 7 RANAH Kemampuan Verbal Kemampuan numerik Kemampuan Skolastik Kemampuan berpikir abstrak Kemampuan Mekanik Kemampuan relasi ruang Kemapuan Kecepatan dan Ketelitian Klerikal

10 mengukur seberapa cepat dan teliti anak mampu membandingkan, menandai mengecek dan mencocokkan daftar-daftar tertulis yang terdiri dari nama-nama, alamat, atau angka-angka. TES DAT MELIPUTI 7 RANAH Kemampuan Verbal Kemampuan numerik Kemampuan Skolastik Kemampuan berpikir abstrak Kemampuan Mekanik Kemampuan relasi ruang Kemapuan Kecepatan dan Ketelitian Klerikal

11 Tes Minat Tes Minat yang digunakan dalam Bimbingan dan Konseling adalah Tes Minat jabatan Lee Trope. Tujuan utama tes ini adalah untuk membantu Individu untuk menemukan minat jabatan dasar pada dirinya. Jenis bidang yang diukur dalam minat jabatan Lee-Trophe adalah

12 Minat Pribadi Sosial (Personal-social), mencangkup pekerjaan-pekerjaan yang menuntut hubungan pribadi dan bidang pelayanan, Minat bidang Natural, mencangkup kegiatan-kegiatan yang dilakuakan di alam terbuka dan yang memeberi banyak kesempatan untuk bergaul dengan hewan dan tumbuhan Minat Mekanik meliputi bidang kegiatan yang mempersyaratkan pemahaman mekanika dibidang mekanika dan permesinan. Minat Bisnis, meliputi berbagai kegiatan perniagaan dalamarti yang luas Minat Seni (the art), mencangkup bidang kesenian seperti, music, sastra dan kesenian lainnya. Minat bidang Sains, yakni bidang yang berkaitan dengan pemahaman manipulasi lingkungan fisik dalam kehidupan kita, Minat bidang verbal, yaitu tipe minat yang ditandai oleh penekanan pengguanaan kata-kata dari suatu dunia kerja baik lisan maupun tertulis baik untuk tujuan pelayanan maupun persuasive Tipe minat Manipulatif, yaitu apabila pelerjaan itu menuntut syarat pengguanaan tangan dimana individu mengalami kepuasan bekerja dengan benda atau obyek-obyek. Tipe minat komputatif atau komputasional, adalah tipe minat yang menggabungkan antara pengguanaan kata dan benda yang berisis item-item yang berhubungan dengan symbol atau konsep angka.

13 ipa = (n+a+m+rr)/ 4); ( n+ m+ s/3) ips = (v+ n+ a+ kkk/4) : ( ps + b/2) Bahasa= (v+ a)/2); (ps+ s/2) syarat khusus : untuk ipa iq harus di atas rata-rata

14 Rekomendasi pengkomunikasian hasil tes dalam Konseling agar berjalan efektif menurut Tenesse State Testingand Guidance : 1.Hendaknya klien ditempatkan sedemikian rupa agar mereka berda dalam suasana yang tenang dan nyaman 2.Konselor hendaknya merasakan apa yang sebenarnya diharapkan oleh klien melalui konseling dan hasil tes tersebut 3.Perlunya menghubungkan hasiltes dengan apa yang dikemukakan oleh klien 4.Pentingnya memulai pembicaraan dengan hal-hala yang menarik perhatian klien, misalnya skor yang tinggi. 5.Konselor hendaknya membantu klien mengenali hubungan antara hasil tes dengan pendidikan yang telah dilalui dan pengalaman dalam mat ape;ajaran, hobi, kegiatan di waktu senggang, perhatian keluarga dan sebagainya. 6.Konselor hendaknya member waktu dan kesempatan bagi klien untuk mengemukakan sikap- sikap tentang hasil tes yang diperolehnya. 7.Konselor perlu memberikan kesempatan bagi klien untuk menyatakan apa makna hasil tes baginya dan mengajukan pertanyaan mengenai tes. 8.Konselor perle membantu klien menafsirkan angka-angka yang diperoleh klien melalui tes 9.Konselor perlu menjelaskan keterbatasan tes yang diambil oleh klien 10.Konselor hendaknya membantu klien untuk memahami bahwa hasil tes hanyalah sebgian dari pengungkapan tentang kemampuan-kemampuan dan latar belakang yang dimilikinya.

15 Contoh vidio pengkomunikasian hasil tes bakat dan minat untuk penjurusan SMA

16 TERIMAKASIH Wulan Kurniati