PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI SAINS DI KELAS VI SDN …….. BY.

Presentasi berjudul: "PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI SAINS DI KELAS VI SDN …….. BY."— Transcript presentasi:

1 PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MATERI SAINS DI KELAS VI SDN ……..
BY

2 LATAR BELAKANG Pembelajaran yang melibatkan siswa melalui pengamatan akan membantu pemahaman diri dan lingkungan. Untuk mendukung usaha tersebut maka dibutuhkan media dalam pembelajaran Media pembelajaran yang tersedia di sekolah terbatas. Dibutuhkan suatu kreatifitas pendidik dalam membuat media dengan pemanfaatan lingkungan sekitar.

3 Mengapa Media Dibutuhkan ?
Semua yang ada dalam pikiran manusia di awali dengan pengindraan sehingga dalam pembelajaran dibutuhkan media yang dapat merangsang penggunaan pengindraan anak agar pembelajaran lebih bermakna.

4 Apakah media puzzle itu ?
Media adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi Apakah media puzzle itu ? salah satu bentuk media visual dan grafis dengan menggunakan potongan-potongan gambar

5 Apakah Manfaat Media Pembelajaran?
Materi dapat lebih dikonkritkan Mengatasi kendala keterbatasan ruang dan waktu Melatih pengindraan manusia Memberikan kesan mendalam pada siswa dalam memahami konsep tertentu. Pembelajaran lebih interaktif

6 Apakah Keunggulan Media Puzzle?
Bahannya mudah diperoleh (Bahan Bekas) Murah sehingga dapat dibuat dalam jumlah banyak Merangsang daya berpikir anak Puzzle ini sangat populer sebagai media permainan anak-anak Menumbuhkan persaingan saat bekerja melalui kecepatan menyusun potongan gambar Merangsang daya pikir anak dengan berbagai pertanyaan konstruktif dibalik potongan gambar Melatih kerjasama dalam kelompok Teciptanya suasana bermain yang mencerdaskan

7 Bagaimanakah membuat media puzzle?
Siapakan Bahan dan Alat: Bahan : Triplek/karton, isolasi, lem, plastik, transparan/plastik, kertas manila, warna.cat air, pensil Alat : Gunting, gergaji, pisau Mengambar sesuai konsep tertentu. Contoh: ekosistem sungai, metamorfosis, dll Gambar dipotong sesuai konsep Gambar dilapisi dengan transparan Membuat daftar pertanyaan konstruktif dibalik gambar

8 “Saksikanlah pesan-pesan berikut ini”

9 Bagaimanakah Suasana Pembelajaran Dengan Media Puzzle?
Anak-anak berlomba menyusun puzzle (Aktif) Mereka bekerja sama menyelesaikan soal konstruktif (Kreatif) Tujuan Pembelajaran tercapai (Efektif) Suasana pembelajaran meningkatkan minat anak (Menyenangkan) “Media Puzzle dapat menbantu terciptanya PAKEM”

10 KESIMPULAN Pembuatan media puzzle dapat dibuat dalam jumlah banyak karena praktis dan ekonomis Penggunaan Media puzzle dapat meningkatkan penguasaan materi Sains Penggunaan media puzzle dapat menciptakan sausana PAKEM dalam pembelajaran Sains di kelas VI SDN No. 07 Woja

11 “Pahatan tangan sang pendidik adalah ukiran bagi masa depan dunia”
Semoga media ini dapat menjadi sumber inspirasi bagi guru untuk memanfaatkan sumber daya lingkungan sebagai sarana mencerdaskan anak-anak bangsa “Pahatan tangan sang pendidik adalah ukiran bagi masa depan dunia”