LAILY MUAYADAH, 4401407082 EFEKTIVITAS KEGIATAN LABORATORIUM BERBASIS INKUIRI PADA MATERI SISTEM RESPIRASI MANUSIA DI SMA NEGERI 1 LASEM KABUPATEN REMBANG.

Presentasi berjudul: "LAILY MUAYADAH, 4401407082 EFEKTIVITAS KEGIATAN LABORATORIUM BERBASIS INKUIRI PADA MATERI SISTEM RESPIRASI MANUSIA DI SMA NEGERI 1 LASEM KABUPATEN REMBANG."— Transcript presentasi:

1 LAILY MUAYADAH, 4401407082 EFEKTIVITAS KEGIATAN LABORATORIUM BERBASIS INKUIRI PADA MATERI SISTEM RESPIRASI MANUSIA DI SMA NEGERI 1 LASEM KABUPATEN REMBANG

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : LAILY MUAYADAH - NIM : 4401407082 - PRODI : Pendidikan Biologi - JURUSAN : Biologi - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : lailymuayadah pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Ir. NUR RAHAYU UTAMI, M.Si - PEMBIMBING 2 : DRS. SUPRIYANTO, M.Si - TGL UJIAN : 2011-07-08

3 Judul EFEKTIVITAS KEGIATAN LABORATORIUM BERBASIS INKUIRI PADA MATERI SISTEM RESPIRASI MANUSIA DI SMA NEGERI 1 LASEM KABUPATEN REMBANG

4 Abstrak Proses belajar mengajar biologi di SMA N 1 Lasem umumnya masih bersifat Teacher centered learning. Guru belum memanfaatkan media dan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar siswa, sehingga aktivitas siswa belum mencapai maksimum. Hal ini berdampak pada hasil belajar siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditentukan di SMA Negeri 1 Lasem. Permasalahan pembelajaran di SMA Negeri 1 Lasem dapat diminimalkan dengan menerapkan kegiatan laboratorium berbasis inkuiri. Kegiatan laboratorium berbasis inkuiri menjadikan siswa dapat mengeksplorasi gejala, merumuskan permasalahan, mengusulkan hipotesis, mendesain dan melaksanakan cara pengujian hipotesis, mengorganisasikan dan menganalisa data yang diperoleh serta mengambil simpulan. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pre Experimental dengan desain One Shot Case Study. Sampelnya adalah kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 di SMA Negeri 1 Lasem Tahun Ajaran 2010/2011. Variabel bebas meliputi kegiatan laboratorium berbasis inkuiri, variabel terikat yaitu aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI Semester Genap Tahun Ajaran 2010/2011 di SMA Negeri 1 Lasem serta variabel kendali adalah guru, sarana dan prasarana pembelajaran. Sebagai data pendukung adalah tanggapan siswa dan tanggapan guru. Data tentang aktivitas, hasil belajar dan tanggapan siswa dianalisis menggunakan analisa deskriptif kuantitatif, sedangkan data tentang tanggapan guru dianalisis menggunakan analisa deskriptif. Hasil penelitian pada kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 menunjukkan bahwa > 75% siswa sangat aktif yaitu sebesar 89,84%. Secara klasikal tingkat ketuntasan siswa dalam kriteria sangat baik sebesar 89,06% serta > 75% tanggapan siswa kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 selama proses pembelajaran termasuk kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa Kegiatan Laboratorium Berbasis Inkuiri efektif diterapkan pada materi Sistem Respirasi Manusia di SMA Negeri 1 Lasem.

5 Kata Kunci Kegiatan laboratorium berbasis inkuiri, sistem respirasi manusia

6 Referensi Arikunto S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendidikan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arianto S. 2008. Pengertian Laboratorium. On line at http://smileboys.blogspot.com/2008/05/pengertian-laboratorium.html [diakses tanggal 8 April 2011] Ariyadi. 2010. Efektivitas Pembelajaran Guide Discovery Inquiry Laboratory Lesson dengan Preparat pada Materi struktur dan Funfsi Jaringan Tumbuhan di SMA 1 Wonosobo (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Good J and Robertson J. 2006. CARSS: A Framework for Learner-Centred Design with Children. International Journal of Artificial Intelligence in Education 16(4): 381-413. Indisari D. 2009. Penerapan Metode Discovery-Inquiry pada Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa di Kelas VII SMP N 22 Semarang (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Mulyasa E. 2004. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nikmah Z. 2009. Efektivitas Kegiatan Laboratorium Berbasis Inkuiri pada Pembelajaran materi sistem pencernaan di SMA Negeri 1 Donorejo Jepara (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Nurhayati N. 2008. Biologi Bilingual. Bandung: Yrama Widya Priadi A. 2009. Biology Senior High School Year XI. Jakarta: Yudhistira Ridlo S. 2005. Evaluasi Pembelajaran Biologi. Semarang: Universitas Negeri Semarang. Roestiyah. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Rudyatmi E & A Rusilowati. 2009. Evaluasi pembelajaran. Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang. Rustaman NY, Soendjojo D, Suroso AY, Yusnani A, Ruchji S, Diana R dan Mimin RK. 2003. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Bandung: Jurusan Biologi FPMIPA UPI. Sampson V and Gleim L. 2009. Argument-Driven Inquiry to Promote the Understanding of Important Concepts & Practises in Biologics. Journal Article 71(8): 465-472. On line at http://eric.ed.gov [diakses tanggal 27 Januari 2011]. Santoso H. 2009. Pengaruh Pembelajarn Inkuiri dan Kooperatif terhadap Hasil Belajar Kognitif Biologi pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Biologi 1 (1):15-24. Saptono S. 2003. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Semarang: Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang. Seimears CM. 2010. Hey Student, That Can Is Full of Energy. Journal Articles 47 (2): 58-62. On line at http://eric.ed.gov [diakses tanggal 27 Januari 2011]. Sidharta A. 2004. Model Pembelajaran Asam Basa Berbasis Inkuiri Laboratorium sebagai Wahana Pendidikan Sains Siswa SMP. On line at http://www.p4tkipa.org/data/A_SIDHARTA.pdf [diakses tanggal 14 April 2011]. Sintia. 2008. Eksperimen Berbasis Inquiri dan Eksperimen Berbasis Verifikatif. On line at http://tahugezrot.blogspot.com [diakses tanggal 27 Maret 2010]. Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung: Tarsito. Suprijono A. 2009. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Surtikanti H, YH Adisendjaja & A Fitriani. 2001. Pola/Cara Belajar: Penerapan Metode Penemuan (Discovery dan Inqury) pada Kegiatan Laboratorium Biokimia di Jurusan Pendidikan Biologi. Jurnal Pengajaran MIPA 1(2):41- Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan dan Implementasinya padaKurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Yuningrum A. 2009. Penerapan Metode Discovery Inquiry terhadap Hasil Belajar Biologi materi Jamur di SMAN 2 Kudus (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id