1 KENAPA GURU TAKUT PTK? Oleh: WIJAYA KUSUMAH. 2 1. Guru kurang memahami profesi guru Guru harus dapat memahami peran dan fungsi guru di sekolah Profesi.

Presentasi berjudul: "1 KENAPA GURU TAKUT PTK? Oleh: WIJAYA KUSUMAH. 2 1. Guru kurang memahami profesi guru Guru harus dapat memahami peran dan fungsi guru di sekolah Profesi."— Transcript presentasi:

1 1 KENAPA GURU TAKUT PTK? Oleh: WIJAYA KUSUMAH

2 2 1. Guru kurang memahami profesi guru Guru harus dapat memahami peran dan fungsi guru di sekolah Profesi guru adalah profesi yang sangat mulia

3 3 2. Guru malas membaca buku dan malas menulis Sudah bisa dipastikan bila guru malas membaca, maka akan malas pula untuk menulis. Menulis dan membaca seperti kepingan uang logam yang tidak dapat dipisahkan.

4 4 3. Guru kurang sensitif thd waktu & terjebak dalam rutinitas kerja Guru harus pandai mengatur rutinitas kerjanya. Jangan sampai guru terjebak sendiri dengan rutinitasnya yang justru tidak menghantarkan dia menjadi guru yang dapat diteladani anak didiknya.

5 5 4.Guru kurang kreatif dan inovatif serta malas meneliti Guru tidak akan pernah menemukan proses kreativitas bila cara-cara yang digunakan dalam mengajar adalah cara-cara lama. Guru sekarang lebih mengedepankan penghasilan daripada proses pembelajaran yang kreatif

6 6 5.Guru kurang memahami PTK Guru menganggap PTK itu sulit. Padahal PTK itu tidak sesulit apa yang dibayangkan. PTK dilakukan dari keseharian kita mengajar.

7 7

8 8 PENELITIAN  Kegiatan mencermati suatu OBYEK, menggunakan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat  Digunakan untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi si peneliti

9 9 TINDAKAN  Sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu  Dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan

10 10 KELAS Sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru

11 11 Sebuah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. PTK adalah : ……………….

12 12 Guru Blogger Membuat Buku Dari PTK inilah diharapkan terjadi proses pembelajaran yang kreatif.

13 13 TEACHERSTUDENT CURRICULUM Content Objectives, Process Objectives, Methodological Objectives Abilities Interests Teaching Styles (s) Abilities Interests Learning Styles (s)

14 14

15 15 Lomba Karya Tulis Imtak

16 16

17 17

18 18

19 19 EMPAT LANGKAH PENTING PTK  RENCANA (PLANNING) Merupakan rangkaian tindakan terencana untuk meningkatkan apa yang telah terjadi. Dalam PTK rencana tindakan harus berorientasi ke depan yang mampu menjawab tantangan yang muncul.  TINDAKAN (ACTING) Langkah tindakan harus terkontrol secara seksama. Tindakan dalam penelitian tindakan harus hati-hati dan merupakan kegiatan praktis yang terencana.

20 20 EMPAT LANGKAH PENTING PTK  OBSERVASI (OBSERVING) Mempunyai fungsi mendokumentasikan implikasi tindakan yang diberikan kepada subyek. Observasi yang baik adalah yang fleksible dan terbuka untuk dapat mencatat gejala yang muncul di lapangan  REFLEKTIF (REFLEKTING) Merupakan sarana untuk melakukan pengkajian kembali tindakan yang telah dilakukan terhadap subyek penelitian dan telah dicatat dalam observasi. Biasanya direalisasikan melalui diskusi sesama partisipan atau teman sejawat

21 21

22 22 Terima Kasih ……………. Untuk Lebih Memahami PTK Kunjungi Blog Wijaya di Internet: Slide 13 Slide 13 http://wijayalabs.blogspot.com Slide 14 Slide 14 http://wijayalabs.wordpress.com Slide 15 Slide 15 http://wijayalabs.multiply.com

23 23

24 24

25 25