KURIKULUM Aminuddin Najib SMA Negeri 2 Sleman,

Presentasi berjudul: "KURIKULUM Aminuddin Najib SMA Negeri 2 Sleman,"— Transcript presentasi:

1 e-mail: aminuddinnajib@yahoo.com
KURIKULUM Aminuddin Najib SMA Negeri 2 Sleman, LPQ Bina Akhlaq Pakem, ,

2 Howard Gardner In 1983 American psychologist Howard Gardner proposed a theory that sought to broaden the traditional definition of intelligence. He felt that the concept of intelligence, as it had been defined by mental tests, did not capture all of the ways humans can excel.

3 Multiple intelligence
Gardner initially identified seven intelligences and proposed a person who exemplified each one Linguistic intelligence Logical-mathematical intelligence Spatial intelligence Musical intelligence Bodily-kinesthetic intelligence Interpersonal intelligence Intrapersonal intelligence Naturalist intelligence

4 Kecerdasan majemuk

5 BAGIAN-BAGIAN OTAK Pembagi input semua sensori & orientasi gerakan tubuh Kognitif, memori, & kontrol emosi Area penerima & pengolah in-put penglihatan Area peneri-ma suara & pengolah informasi Kontrol gerakan respon otomatis (sebagai hasil belajar) Keseimbangan & kontrol gerak refleks

6 IDENTIFIKASI Siswa yang memiliki kecenderungan Cara Berpikir,
melalui : Kegemaran Kebutuhan LINGUISTIK kata-kata Membaca,menulis, bercerita,bermain permainan kata-kata Buku, kertas, alat rekam, buku harian, dialog, diskusi, debat, cerita MATEMATIS-LOGIS penalaran Bereksperimen, Tanya jawab, memecahkan teka-teki logis,berhitung Bahan-bahan untuk bereksperimen, kegiatan manipulatif, kunjungan ke museum, dll SPASIAL Kesan –gambar Mendesain, menggambar, membayangkan, mencoret-coret Seni, video, film, slide. Buku-buku ilustratif KINESTETIS Sensasi somatis Menari,berlari, melompat, membuat bangunan, meraba, menggerakan isyarat tangan Bermain drama,bergerak,benda rakitan, oleharaga. Permainan fisik, dll MUSIKAL Irama dan melodi Bernyanyi, bersiul, bersenandung, mengetuk-ngetukkan tangan dan kaki, mendengarkan Waktu bernyanyi bersama, kunjungan ke acara musik, musik di sekolah/rumah INTERPERSONAL Melempar gagasan Memimpin, mengorganisasi, menghubungkan,menebarkan pengaruh, menjadi mediator, berpesta Teman-teman, permainan kelompok, pertemuan social, perkumpulan, dll INTRAPERSONAL Berhubungan dengan perasaan pribadi Menyusun tujuan, bermeditasi, melamun, merenung Tempat rahasia, waktu menyendiri, proyek sendiri, pilihan NATURALIS Alam dan pemandangan Bermain dengan binatang piaraan, berkebun, meneliti alam, memelihara binatang, peduli lingkungan Akses ke alam, kesempatan berinteraksi dengan alam, peralatan untuk meneliti alam, dll

7 Matematis-Logis Linguistik Naturalis Intrapersonal Spasial Musikal
Bagaimana saya dapat menyertakan angka, perhitungan logis, klasifikasi atau kemampuan berpikir kritis? Linguistik Bagaimana saya dapat menggunakan bahasa lisan dan tulisan? Naturalis Bagaimana saya dapat menyertakan makhluk hidup, fenomena alam atau kesadaran ekologis? Intrapersonal Bagaimana saya dapat membangkitkan perasaan atau kenangan pribadi atau memberikan pilihan kepada siswa? Spasial Bagaimana saya dapat menggunakan alat Bantu visual, vaisualisasi,warna, seni atau metafora? Musikal Bagaimana saya dapat menyertakan musik, bunyi sekitar, melodi dan irama? Kinestetik Bagaimana saya dapat melibatkan seluruh tubuh atau stimulasi gerak? Interpersonal Bagaimana saya dapat melibatkan siswa dalam proses berbagi rasa antar teman belajar kelompok, simulasi kelompok? KURIKULUM

8 Kecerdasan majemuk Robert Sternberg:
Kecerdasan analitik, kemampuan penalaran, analisis, membandingkan, memecahkan masalah dsb. Kecerdasan kreatif, kemampuan merespon, me- mahami dan mencetuskan pemahaman, ide, gagasan, imajinasi baru & orisinil. Kecerdasan praktik, yaitu kecerdasan hidup sehari- hari seperti: adaptasi, bergaul, membuat mainan, menyelesaikan tugas-tugas rutin sehari-hari dan sebagainya.

9 Terima kasih