YOFI SULISTIYO, 2501404098 Pembelajaran Gitar Elektrik di Lilys Music School Semarang.

Presentasi berjudul: "YOFI SULISTIYO, 2501404098 Pembelajaran Gitar Elektrik di Lilys Music School Semarang."— Transcript presentasi:

1 YOFI SULISTIYO, 2501404098 Pembelajaran Gitar Elektrik di Lilys Music School Semarang

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : YOFI SULISTIYO - NIM : 2501404098 - PRODI : Pendidikan Seni Drama, Tari, dan Musik (Pendidikan Seni Musik) - JURUSAN : Seni Drama, Tari, dan Musik - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : yovai pada domain s.com - PEMBIMBING 1 : Drs. M.Muttaqin, M.Hum - PEMBIMBING 2 : Drs. Bagus Susetyo, M.Hum - TGL UJIAN : 2009-03-17

3 Judul Pembelajaran Gitar Elektrik di Lilys Music School Semarang

4 Abstrak Penelitian ini mengkaji tentang pembelajaran karena setidaknya dapat memberikan pengetahuan dan pemahaman untuk bekal kelak sebagai tenaga pendidik dalam banyak hal yang berkaitan tentang pembelajaran dengan tujuan mengembangkan pengetahuan anak didik agar terjadi perubahan sehingga nantinya dapat berguna bagi nusa dan bangsa. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah proses pembelajaran gitar elektrik di Lily’s Music School Semarang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan pembelajaran gitar elektrik di Lily’s Music School Semarang. Manfaat penelitian ini adalah manfaat teoritis: (a) Dapat dijadikan referensi pada penelitian berikutnya (b) Sebagai sumbang pemikiran bagi UNNES khususnya mahasiswa jurusan seni musik. Manfaat praktis: (a) Dapat dijadikan informasi kepada pengajar gitar elektrik (b) Sebagai masukan kepada Lily’s Music School guna meningkatkan pembelajaran gitar elektrik di Lily’s Muisc School Semarang (c) Sebagai informasi kepada mahasiswa guna menambah kekayaan khasanah perbendaharaan kepustakaan tentang pembelajaran gitar elektrik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan mereduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran gitar elektrik di Lily’s music school terbagi menjadi tiga tahap yaitu tahap awal mengenai perencanaan pembelajaran, tahap isi mengenai pelaksanaan pembelajaran, tahap akhir mengenai evaluasi pembelajaran, dengan melibatkan segenap komponen pembelajaran meliputi tujuan pembelajaran, guru, peserta didik, kurikulum, materi, sarana dan prasarana, metode dan evaluasi. Metode yang digunakan dalam pembelajaran gitar elektrik di Lily’s Music School adalah metode ceramah, metode drill, metode demonstrasi, metode tanya jawab dan metode resitasi (penugasan). Materi pembelajaran gitar elektrik di Lily’s Music School dibagi menjadi tiga tingkatan (grade). Sedangkan evaluasinya diadakan setiap delapan bulan sekali. Berdasarkan hasil penelitian, penulis memberikan saran agar dalam penyusunan kurikulum dan materi perlu ditambahi, karena ada beberapa materi yang belum masuk dalam kurikulum, antara lain: teknik sweep, tapping, selain itu juga harus sering diadakan konser atau pentas rutin agar mental siswa terlatih di atas panggung sehingga siswa dapat mengembangkan potensi musiknya, dan juga sebagai promosi Lily’s music school kepada masyarakat.

5 Kata Kunci pembelajaran, gitar

6 Referensi Ahmadi, Abu. 1988. Psikologi Umum. Yogyakarta : Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. 1992. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta. Arisasangka, Inung K. 2006. Modern Elektrik Gitar. Jakarta : PT. Buana Ilmu Populer. Djamarah, Syaiful Bachri dan Zain. 1996. Metode Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta. D. Sumarno. 1997. Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Dasar 9 Tahun. Jakarta : CV. Mini Jaya Abadi. Ekosiswoyo, Rasdi. 1996. Manajemen Kelas Suatu Upaya Untuk Memperlancar Kegiatan Belajar Mengajar. Semarang : IKIP Press. Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara. Harto, Martono. 1995. Metode Mengajar. Jakarta : Depdikbud. Ilham, Riski. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Surabaya : CV. Indah. Irawan, Prasetya. 1997. Motivasi dan Ketrampilan Mengajar. Jakarta : PAU-PPAI Jamalus. 1988. Musik dan Praktek Perkembangan Buku Sekolah Pendidikan Guru. Jakarta : CV. Titik Terang. Ki Hajar Dewantara. 1962. Majelis Luhur. Yogyakarta : Persatuan Taman Siswa. Moleong, J Lexy. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Mudjiono. 1994. Belajar dan Pembelajaran, Proyek Pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan. Jakarta : Depdikbud. Mudjiono dan Dimyati. 1991. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Depdikbud. Roestijah, N. K. 1982. Masalah-masalah Ilmu Keguruan. Jakarta : PT. Bina Aksara. Sadiman, Arief dkk. 2002. Media Pendidikan (Pengertian, Pengembangan dan Pengamatan). Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Sadirman, A. M. 1986. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : Rajawali Press. Soetopo, H. Budi Sutarjo. 1988. Pengantar Penelitian Kualitatif. Surakarta : UNS. Sugandi, Achmad. 2004. Teori Pembelajaran. Semarang : UNNES Press. Sumaryanto, Totok. 2001. Diklat Kuliah Metodologi Penelitian Kualitatif. Semarang : IKIP Press. Sunaryo. 1989. Strategi Mengajar dalam Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta : Depdikbud. Syah, Muhibbin. 1995. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung : Remaja Rosdakarya. Syamsu, Mappa dan Anisah, Basleaman. 1994. Teori Belajar Orang Dewasa. Jakarta : Depdikbud. TIM MKDK, IKIP Semarang. 1996. Belajar dan Pembelajaran. Semarang : Depdikbud. Utuh, Harun. 1987. Proses Belajar Mengajar. Surabaya : Usaha Nasional. Winkel, W. S. 1992. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Gramedia. http://www.audiopro.com// edisi 11/IVNovember/2003

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id