Intelligence Akademi Perawat Panti Waluya

Presentasi berjudul: "Intelligence Akademi Perawat Panti Waluya"— Transcript presentasi:

1 Intelligence Akademi Perawat Panti Waluya
Prepared by: Cicilia Evi GradDiplSc., M. Psi

2 Definisi Kemampuan mental yang memampukan individu untuk beradaptasi, membentuk atau memilih lingkungan tertentu Kemampuan untuk berhadapan dengan situasi dramatis Kemampuan untuk menilai, memahami dan memberikan alasan

3 Definisi Kemampuan untuk mengerti dan berhubungan dengan orang lain atau obyek Kemampuan untuk bertindak sesuai dengan tujuan, berpikir rasional dan berhubungan secara efektif dengan lingkungan

4 Spearman’s g factor Pendekatan psikometrik  memahami intelegensi berdasarkan perbedaan individual dari hasil pengukuran mis: mengikuti arah, memasangkan warna, mengerjakan soal aritmatika g  general ability  karena hasil setiap subtes menunjukkan korelasi positif dengan subtes yang lain

5 Spearman’s g factor s  specific ability  mis: mekanikal, musikal, aritmatika, logika dan kemampuan spasial Penjelasan tentang faktor g : Adanya mental speed atau working memory yang mendasari berbagai jenis kecerdasan Adanya faktor pertumbuhan yang sama dan mendasari seluruh kemampuan intelektual

6 Raymond Cattell Fluid intelligence  kemampuan untuk memberikan alasan/penjelasan dan menggunakan informasi Termasuk memahami relasi, memecahkan masalah baru dan memperoleh pengetahuan baru Mencapai puncak sblm usia 20 tahun, bertahan selama beberapa puluh tahun dan menurun pada usia tua

7 Raymond Cattell Crystallized intelligence  keterampilan yang didapatkan dari latihan dan pengetahuan, serta kemampuan yang dapat diterapkan pada situasi tertentu Contoh: keterampilan yang diperoleh setelah bekerja di pabrik selama bbrp tahun Terus berkembang selama individu aktif dan alert (waspada)

8 Gardner’s Multiple Intelligence
Berbagai bentuk kecerdasan yang tidak saling berhubungan Kecerdasan bahasa, musikal, logis-matematis, spasial, mengenali-mengklasifikasi obyek, gerak tubuh, kontrol diri-pemahaman diri serta kemampuan pemahaman orang lain Individu dapat menguasai 1 kecerdasan dengan sangat baik, namun tidak pada kecerdasan yang lain

9 Gardner’s Multiple Intelligence
Teorinya  setiap kecerdasan diatur oleh bagian otak yang berbeda  sehingga masing-masing kecerdasan tidak saling berhubungan Kritik  masing-masing saling berhubungan , kecuali musik dan gerak tubuh Belum ada bukti untuk pro dan kontra ini

10

11 Sternberg’s Triarchic Theory
Ada 3 jenis intelegensi yang kita miliki: Analitis  kemampuan akademis Kreatif  menyusun rencana untuk masalah baru Praktis  melakukan tindakan nyata

12 Tes IQ Awalnya untuk mengidentifikasi anak-anak yang tidak mampu mengikuti pelajaran di sekolah Kemudian digunakan untuk anak-anak yang berprestasi di sekolah Tes IQ bertujuan untuk mengukur kemungkinan performa individu di sekolah dan situasi sejenis

13 Stanford-Binet Item-item soal disiapkan untuk anak usia 2 tahun – dewasa muda  dikategorikan sesuai kelompok usia Setiap tes diawali dengan pemberian soal yang lebih rendah dibanding usianya (mis; anak usia 8 tahun, mulai dengan soal untuk usia 7 tahun) Diakhiri ketika anak tidak mampu memberikan jawaban untuk seluruh soal di kelompok usia tertentu

14 The Wechsler Tests Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS – III)
Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC – IV)  sampai usia 16 tahun WPPSI  di bawah 6 tahun

15 Progressive Matrices Culture-reduced test  meskipun tidak dapat bebas pengaruh budaya sepenuhnya John C. Raven Tidak perlu respon verbal atau informasi faktual dan instruksi pengerjaan juga sangat sederhana