PENGELOLAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI YAYASAN HJ

Presentasi berjudul: "PENGELOLAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI YAYASAN HJ"— Transcript presentasi:

1 PENGELOLAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI YAYASAN HJ
PENGELOLAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI YAYASAN HJ. ISRIATI SEMARANG Proposal Thesis Oleh : SUNARTI Q

2 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH
Bahwa pendidikan merupakan proses pengharapan melahirkan manusia- manusia masa depan yang berkualitas. Ketertarikan peneliti akan pengelolaan pendmanusia pidikan anak usia dini (PAUD) sebagai lembaga yang mengelola sumber daya eradaban di masa mendatang. Pendidikan dimulai dari masa kanak-kanak bahkan masa nalita ( golden age) B. FOKUS PENELITIAN Model pengelolaan PAUD di Yayasan Hj. Isriati Semarang Aspek pengelolaan apa yang telah dilaksanakan Bentuk dukungan yg diberikan oleh pemrnth dan masyrkt dalam pengelolaan PAUD di Yayasan Hj. Isriati Semarang

3 C. TUJUAN PENELITIAN ~ mengetahui model pengelolaan PAUD di Yayasan Hj. Isriati Semarang ~ mengetahui aspek pengelolaan apa saja yang telah dilaksanakan ~ mengetahui bentuk dukungan yang diberikan pemerintah dan masyarakat bagi pengelolaan PAUD di Yayasan Hj. Isriati Semarang D. MANFAAT PENELITIAN ~ Sebagi referensi bagi pihak yang berkepentingan tentang gambaran pengelolaan PAUD ~sebagai umpan balik bagi pihak yg berkompeten terutama lembaga-lembaga pengelolaan PAUD umumnya dan Yayasan Hj. Isriati Smg Khususnya. ~ sbg bahan masukan bagi pihak yang berkompeten dalam menberikan dukungan agar pengelolaan PAUD lebih baik dan efektif

4 A. Pengertian Pengelolaan
BAB II LANDASAN TEORI A. Pengertian Pengelolaan menurut Suharsimi Arikunto pengelolaan atau manajemen merupakan kegiatan fungsi : - Perencanaan - Pengorganisasian - Pengarahan - Pengkoordinasian - Pengkomunikasian - pengawasan Menurut Husaini Usman, pengelolaan meliputi : - Perencanaa - Pengendalian

5 B. Pendidikan Anak Usia Dini
Pengertian anak pra sekolah Menurut Soemarti : anak prasekolah adalah mereka yang berumur 3 smp 6 tahun Menutut Jasa Ungguh Muliawan : anak usia prasekolah adalah mereka yang berumur 0 smp 6 tahun Pengertian PAUD : Menurut UU No 20 Th 2003 ttg Sisdiknas, PAUD adalah upaya pembinaan yg ditujukan kpd anak sejak lahir s.d enam th. yg dilakukan melaluipemberian rangsangan pend utk membantu pertumb. dan perkemb. Jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dlm memasuki pend lbh lanjut.

6 Jalur PAUD : * formal, meliputi TK,RA, atau bentuk lain yg sederajat * non formal, meliputi Kel bermain (Play Group), TPA (Taman Penitipan Anak) atau bentuk lain yg sederajat * informal, berbentuk pendidikan keluarga atau pendidikan yg diselenggarakan oleh lingkungan Menurut Jasa Ungguh Muliawan : PAUD adalah pendidikan yg diberikan kpd anak-anak usia 2 smp 6 tahun, yg disebut juga pend anak usia presekolah. Kel bermain, atau Taman Kanak-kanak (TK)

7 C.Pengelolaan PAUD 1. Prinsip-prinsip PAUD
a. Prinsip Ideologis b. Prinsip Psikologis c. Prinsip Realitas 2.Pndirian PAUD a. Legalitas b. Tempat dan Lokasi c. Tenaga Pengelola d. Promosi dan pemasaran. 3. Manajemen Lembaga PAUD a.Manajemen Personel b. Manajemen Anggaran c. Manajemen Kurikulum d. Manajemen Administrasi

8 BAB III . METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
1. Jenis penelitian : penelitian kualitatif 2. Pendekatan penelitian : pendekatan penelitian dalam bentuk studi kasus. B . Lokasi Penelitian. Penelitian dilaksanakan di Play Group dan TK Hj. Isriati Semarang yang beralamt di Simpang Lima ( Komplek Masjid Baiturrahman Semarang). C. Kehadiran Peneliti Kehadiran peneliti di lapangan adalah sebagai pengamat penuh dan kehadiran peneliti diketahui statusnya sebagai peneliti oleh subyek atau informan.

9 D. Data dan Sumber Data Data primer yaitu data yang langsung diperoleh dari data sumber oleh peneliti untuk tujuan tertentu, yang meliputi dokumen tentang rancangan pendirian PAUD, rencana program, jumlah tenaga pengelola sampai kalender pendidikan sera data penunjang lain. 2. Sumber Data Sumber data yang digunakan adala a. Informan, yaitu personel yang terlibat dalam pengelolaan PAUD b. Tempat, yaitu Play Group dan TK Hj.Isriati Semarang. c. Arsip, yaitu dokumen-dokumen pendukung data, antara lain arsip ttg program pengajaran, arsip keuangan, arsip administrasi sampai arsip rencana kegiatan tahunan.

10 E. Metode Pengumpulan Data
1. Observasi, yaitu pengamatan untuk mendapatkan data lapangan tentang situasi umum lokasi penelitian, dalam hal ini yang berkaitan dengan pengelolaan PAUD yayasan Hj. Isriati Semarang. 2. Wawancara wawancara dilakukan terhadap para personel yang terlibat dalam pengelolaan PAUD ,antara lain kepala yayasan, tenaga pengajar, tenaga administrasi, tenaga bagian keuangan, dan bisa juga sampai orang tua siswa. 3. Dokumentasi Dokumen dapat berupa tulisan, gambar, foto, atau karya-karya monumental seseorang. Dalam penelitian ini dokumen antara lain berupa program kegiatan lembaga, rencana pengajaran, Rencana Anggaran Belanja Sekolag/ lembaga, data administrasi maupun dokumen lain yg menunjang penelitian.

11 F. Metode Analisis Data 1. Reduksi Data
Reduksi data difokuskan pada bidang perencanaa, pengorganisasian, pelaksanaan, cara kerja dan jalannya proses pengajaran di Play Group dan TK Hj. Isriati Semarang. 2. Penyajian data Penyajian data yang akan digunakan adalah penyajian data dalam bentuk teks yang bersifat naratif. 3. Penarikan Kesimpulan Kesimpulan yang diperoleh dalam penelitian kualitatif merupakan baru, dapat berupa deskripsi atau gambaran suatu obyek yang sebelum unya masih remang-remang sehingga setelah diteliti menjadi lebih jelas, dapat berupa hubungan kausal atau intyeraktif, hipotesis, atau teori. G. Uji Keabsahan Data uji keabsahan data yankan dilakukan adalah uji kredibilitas datUji kredibilitas data dapat dilakukan dengan perpanjangan pengam. atan, meningkatkan ketekunan, triangulasi, diskusi dg teman sejawat atau menggunakan bahan referensi .