NOPITAHARI, 3301405171 PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI.

Presentasi berjudul: "NOPITAHARI, 3301405171 PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI."— Transcript presentasi:

1 NOPITAHARI, 3301405171 PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK ANTONIUS SEMARANG

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : NOPITAHARI - NIM : 3301405171 - PRODI : Pendidikan Ekonomi (Pendidikan Administrasi Perkantoran) - JURUSAN : Pendidikan Ekonomi - FAKULTAS : Ekonomi - EMAIL : naroe_hari pada domain yahoo.com - PEMBIMBING 1 : Dra. Harnanik, M.Si. - PEMBIMBING 2 : Drs. Marimin, M.Pd. - TGL UJIAN : 2009-09-14

3 Judul PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK ANTONIUS SEMARANG

4 Abstrak Pencapaian prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah kompetensi guru dan motivasi belajar. Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala sekolah di SMK Antonius Semarang diperoleh informasi bahwa guru mata pelajaran Peralatan Kantor sudah berkompeten. Begitu pula dengan motivasi belajar, siswa memiliki motivasi untuk mencapai prestasi belajar yang baik. Akan tetapi kenyataannya masih banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 7,0. Berdasarkan hal tersebut permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) adakah pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran Peralatan Kantor Kelas X Jurusan Admnistrasi Perkantoran SMK Antonius Semarang, (2) adakah pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran Peralatan Kantor Kelas X Jurusan Admnistrasi Perkantoran SMK Antonius Semarang, (3) adakah pengaruh kompetensi guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran Peralatan Kantor Kelas X Jurusan Admnistrasi Perkantoran SMK Antonius Semarang. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 70 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sensus, sehingga semua populasi dijadikan sebagai sampel. Studi penelitian ini disebut sebagai studi populasi atau studi sensus. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu kompetensi guru (X1) dan motivasi belajar (X2) serta variabel terikat yaitu prestasi belajar (Y). Metode pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif persentase dan analisis regresi berganda dengan bantuan program SPSS (Statistical Product and Service Solition) release 15. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dan motivasi berpengaruh terhadap prestasi belajar. Hal ini dibuktikan dengan uji F yang diperoleh Fhitung = 21,490, sehingga H3 yang berbunyi ”Ada pengaruh kompetensi guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran Peralatan Kantor Kelas X Jurusan Admnistrasi Perkantoran SMK Antonius Semarang” diterima. Pada pengujian secara parsial (uji t) untuk variabel kompetensi guru (X1) diperoleh thitung = 2,634, sehingga H1 yang berbunyi “Ada pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran Peralatan Kantor Kelas X Jurusan Admnistrasi Perkantoran SMK Antonius Semarang” diterima. Untuk variabel motivasi belajar (X2) diperoleh thitung = 4,505, sehingga H2 yang berbunyi “Ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran Peralatan Kantor Kelas X Jurusan Admnistrasi Perkantoran SMK Antonius Semarang” diterima. Secara simultan kompetensi guru dan motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar sebesar 37,30%. Secara parsial pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar sebesar 9,36% dan pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar sebesar 23,23%. Simpulan penelitian ini adalah kompetensi guru dan motivasi belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar baik secara simultan maupun parsial. Motivasi belajar (X2) mempunyai pengaruh yang lebih besar daripada kompetensi guru (X1) terhadap prestasi belajar (Y). Disarankan kepada guru hendaknya lebih meningkatkan kompetensi profesionalnya dengan menguasai materi pelajaran yang lebih luas dan mendalam lagi, menggunakan metode pembelajaran yang lebih bervariasi seperti metode simulasi, kuis, dan yang lainnya guna menghindari kejenuhan siswa dalam mengikuti pembelajaran.

5 Kata Kunci Kompetensi Guru, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar

6 Referensi Anni, Catharina Tri. 2004. Psikologi Belajar. Semarang: UPT UNNES Press Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Dimyati, Mudjiono, 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagakerjaan Perguruan Tinggi. 2004. Standar Kompetensi Guru Pemula Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Dikti Ghozali, Imam. 2007. Analisis Multivariate Dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbitan Universitas Diponegoro Hakim, Thursan. 2002. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara Hamalik, Oemar. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara Hani, Intan. 2008. Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI SMA Bustanul Ulum Bumiayu. Skripsi. Semarang: FE UNNES Naimah, Rofiatun. 2008. Pengaruh Kompetensi Guru dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa SMK Palebon Semarang. Skripsi. Semarang: FE UNNES Sanjaya, Wina. 2008. Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana Sardiman. 2005. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Setiyadi, 2008. Didik Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Komponen-Komponen Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XI IPS SMA 2 Kudus. Skripsi. Semarang: FE UNNES Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta Sugiyono. 2007. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta Syah, Muhibbin. 2007. Psikologi Belajar. Jakarta: Rajagrafindo persada Tella, Adedeji. 2007. The Impact of Motivation on Student’s Academic Achievement and Learning Outcomes in Mathematics among Secondary School Students in Nigeria. Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, 3(2), page 149-156 Triyanto, Titik. 2006. Tinjauan Yuridis Hak Serta Kewajiban Pendidik Menurut UUGD. Jakarta: Prestasi Pustaka. 2007. Sertifikasi Guru dan Upaya Peningkatan Kualifikasi, kompetensi, dan Kesejahteraan. Jakarta: Prestasi Pustaka Usman, Moh. Uzer. 2003. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Widyastuti, Tisna. 2007. Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa SMA Negeri 1 Purwodadi Kabupaten Grobogan. Skripsi. Semarang: FE UNNES

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id