AWALIA FARAH DIBA LAILA, 2101405028 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X SMA N 4.

Presentasi berjudul: "AWALIA FARAH DIBA LAILA, 2101405028 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X SMA N 4."— Transcript presentasi:

1 AWALIA FARAH DIBA LAILA, 2101405028 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X SMA N 4 PEKALONGAN

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : AWALIA FARAH DIBA LAILA - NIM : 2101405028 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : diba_diblung pada domain Yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Drs.Wagiran,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Drs.Suparyanto - TGL UJIAN : 2009-08-21

3 Judul PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MENERUSKAN CERITA SISWA KELAS X SMA N 4 PEKALONGAN

4 Abstrak Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang perlu diajarkan pada siswa secara terpadu dengan keterampilan berbahasa yang lain. Pada kenyataannya masih banyak siswa yang menganggap keterampilan menulis karangan narsi yang paling sulit. Salah satu kegiatan menulis adalah keterampilan menulis. Keterampilan menulis karangan narsi siswa kelas X4 SMA N 4 Pekalongan masih rendah. Oleh karena itu, perlu digunakan teknik pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan prestasi siswa yaitu dengan teknik meneruskan cerita. Penelitian ini mengkaji masalah mengenai:1)Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan metode meneruskan cerita siswa kelas X SMA N 4 Pekalongan? 2) Bagaimanakah perubahan perilaku siswa kelas X SMA N 4 Pekalongan dalam menulis karangan narasi dengan menggunakan metode meneruskan cerita? Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas X SMA N 4 Pekalongan.Untuk mendiskripsikan perubahan perilaku siswa kelas X SMA N 4 Pekalongan dalam menulis karangan narasi menggunakan metode meneruskan cerita. Teknik pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik meneruskan cerita. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas dapat didefinisikan sebagai suatu bentuk kajian yang bersifat reflektif, artinya penelitian dilakukan untuk meningkatkan kemampuan rasional dari tindakan-tindakan yang dilakukan, serta memperbaiki kondisi tempat praktek pembelajaran tersebut dilakukan. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam empat tahap, yaitu: (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) pengamatan atau observasi, dan (4) refleksi. Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu variabel keterampilan menulis karangan narasi dan variabel teknik meneruskan cerita. Pengumpulan data dibagi menjadi dua tahap, yaitu siklus I dan siklus II dengan menggunakan teknik tes dan nontes dengan penerapan teknik pembelajaran. Tes yang digunakan adalah tes perbuatan berupa penugasan menulis karangan narasi, sedangkan teknik nontes yang digunakan berupa observasi, jurnal, wawancara, dan dokumentasi foto. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kaulitatif dan kuantitatif. Teknik kuantitatif digunakan untuk menganalisis dan membandingkan hasil tes siklus I dan siklus II. Sementara teknik kualitatif digunakan untuk menganalisis dan membandingkan hasil nontes pada siklus I dan siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan teknik meneruskan cerita pada siswa kelas X4 SMA N 4 Pekalongan. Nilai rata-rata pada tahap siklus I adalah 67.8. pada siklus II menjadi 79.43. Hasil analisis data nontes menunjukkan adanya peningkatan perilaku siswa kelas X4 SMA N 4 Pekalongan ke arah yang positif. Siswa jadi lebih antusias mengikuti pembelajaran menulis teks berita. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penulis menyarankan kepada guru bahasa indonesia agar menggunakan teknik meneruskan cerita dalam pembelajaran menulis karangan narasi. Bagi siswa disarankan untuk lebih aktif dan kreatif dalam kegiatan pembelajaran agar dapat mengatasi kesulitan belajar dan senang selama mengikuti kegiatan pembelajaran. Terakhir ditujukan bagi peneliti diharapkan melakukan penelitian dengan menggunakan teknik pembelajaran lain untuk menambah khasanah ilmu bahasa.

5 Kata Kunci keterampilan menulis, karangan narasi, dan teknik meneruskan cerita.

6 Referensi Akhadiah, S. 1998. Petunjuk Menulis. Jakarta: Rineka Cipta Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi. Jakarta: BSNP. Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004: Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia SMA dan MA. Jakarta: Depdiknas. ________. 2003. Kurikulum 2004 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Depdiknas. ________. 2004. Bahan Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi Guru SMP: Pengembangan Keterampilan Menulis II Ulasan, Teks Berita, Teks Pidato/Ceramah, Pengalaman. Jakarta: Depdiknas. Keraf, Gorys. 1991. Argumentasi dan Narasi. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama Majid, Abdul. 2006. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Munib, Ahmad. dkk.. 2005. Pengantar Ilmu Pendidikan. Semarang: Unnes Press. Pringgawidagda, Suwarna. 2002. Strategi Penguasaan Berbahasa. Yogyakarta: Adicita. Sayuti, Suminto A.. 2002. Pengembangan Keterampilan Menulis: Makalah Disampaikan pada Lokakarya Nasional Membaca dan Menulis Training of Trainer (TOT) Bagi Guru SLTP Tahun 2002, Semarang, 3-14 Juli. Suriamiharja, Agus, Akhlah Husein, dan Nunuy Nurjanah. 1986. Petunjuk Praktis menulis. Jakarta: Depdikbud. Suryanti.2001.Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi melalui Teknik Reka Cerita Gambar pada Siswa Kelas II D SLTP Negeri I Gembong Kabupaten Pati Tahun Ajaran2001/2002. skripsi. Unnes. Suwarna. 2002. Peningkatan Kemampuan Menulis Wacana Narasi dengan Teknik Penceritaan Pengalaman Pribadi Siswa Kelas II Madrasah Aliyah Negeri (MAN) I Surakarta Tahun2001/2002. skripsi. Unnes Suryanto.2004. Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen dengan menggunakan Teknik Meneruskan Cerita Siswa Kelas X MA Manahijul Huda Kabupaten Pati skripsi. Unnes Tarigan, Djago. 1983. Membina Keterampilan Menulis Paragraf dan Pengembangannya. Bandung: Angkasa The Liang Gie. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi. Zainuddin. 1992. Materi Pokok Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id