TEMA-TEMA KEGIATAN KKN-PPM

Presentasi berjudul: "TEMA-TEMA KEGIATAN KKN-PPM"— Transcript presentasi:

1 TEMA-TEMA KEGIATAN KKN-PPM
13 April 2017 Rembuk Nasional Depdiknas

2 Sistem Informasi Penyelenggaraan KKN PPM UGM
Daftar Mhs: Nama, NIM, Fakultas, Jurusan, Tema, …. Fakultas2 Lain2 LPPM Bidang V Nilai Daftar Mhs Pengusul Tema: (Fakultas, Pusat Studi, DPL & Mhs, Klaster, Unit Lain di UGM, Pengguna) Usulan Tema Tim Penjaringan Tema Plotting Korkab/ DPL Operasional Web Pembekalan & General Test Penilaian DPL Kata kunci: Nama Mhs, Lokasi (Kabupaten & Kecamatan), Nama Dosen, Fakultas, Tema Tentang KKN PPM

3 FLOW CHART ADMINISTRASI PEMBERKASAN MAHASISWA BERBASIS WEB kkn FREE ACCES PLOTING DATA DIAKSES OLEH BID V LPPM DAN AKADEMIK FAKULTAS CALON MHS KKN MHS KRS DI FAK MHS MEMBAYAR BIAYA KKN DI BNI GMC MINTA PASSWORD DI FAKULTAS *MHS INPUT DATA MHS MENDAPATKAN KRS KKN MHS MENDAPATKAN SLIP SYARAT TES KESEHATAN : MENUNJUKKAN KRS/SLIP ASLI PEMBAYARAN KKN *MHS INPUT DATA : Calon Mhs KKN meminta Password untuk login yang telah di sediakan di Kantor Akademik masing-masing Fakultas/Jurusan dengan menunjukkan : Kartu Lolos Tes Kesehatan Dari GMC SLIP Asli Pembayaran KKN Menunjukan Fotokopi KRS

4 Syarat Tema : Mempunyai tujuan dan target yang jelas serta dapat diukur hasilnya Sangat dibutuhkan oleh masyarakat Memungkinkan dilaksanakan secara multidisplin Memiliki tahapan-tahapan yang jelas bagi tema dengan waktu panjang (> 1 th) Mengimplementasikan teknologi atau metoda ilmiah dalam rangka memberdayakan masyarakat Pelaksanaan tema memberikan informasi yang berguna untuk riset/kajian lanjut

5 Cara pengajuan tema Diajukan ke LPPM
Pengajuan (oleh pihak internal) meliputi: Latar belakang dan tujuan tema Manfaat tema yang diperoleh masyarakat Teknologi/Metoda yang mendasari tema Kemungkinan Mitra/Kolaborasi Cara pelaksanaan dan tahapannya Cara evaluasi hasil dan monitoring proses Bersedia melakukan diskusi dengan Tim Pengembang Tema KKN-PPM untuk penyempurnaan tema Pengembang Tema KKN-PPM (ad hoc) dengan unsur wakil-wakil : WD Lit, KLaster Riset, Bidang KKN-LPPM, DPL dan Mahasiswa Jika tema diajukan oleh pihak eksternal maka perumusan lebih lanjut dilakukan oleh LPPM dengan melibatkan Klaster Riset

6 Indikator evaluasi tema
Capaian, tujuan dan target tema: seberapa jauh ‘empowerment ‘ dihasilkan seberapa jauh peningkatan pendapatan masyarakat Dampak pengembangan/penguatan Daerah dihasilkan dari pelaksanaan tema Respon masyarakat yang diberdayakan Kepuasan mitra terhadap hasil tema Komentar DPL dan Mahasiswa pelaksana tema

7 TRIGATRA KKN-PPM Pemberdayaan Individu (Personal Empowerment)  Mhs
Rumusan nilai (values) dan kompetensi komprehensif utuh terpadu Evaluasi unjuk-kerja (performance) Dilakukan dalam satu periode KKN-PPM 2. Pemberdayaan Masyarakat (Community Empowerment) Peningkatan kesejahteraan Peningkatan kualitas lingkungan 3. Pemberdayaan Institusi (Institutional Development)  UNIV Peningkatan kerjasama Penyesuaian tata kerja pengelolaan KKN-PPM Peningkatan sinergi kegiatan pembelajaran, pengabdian dan penelitian

8 EVALUASI PENCAPAIAN KOMPETENSI
Daftar kompetensi Penjelasan dari daftar kompetensi Penilaian menggunakan matriks evaluasi DPL memberi nilai dengan angka berdasarkan matriks evaluasi I Penilai eksternal memberi nilai dengan ya-tidak menggunakan matriks evaluasi II dan digunakan sebagai bahan pertimbangan dalam penilaian oleh tim penilai Unsur tim penilai: DPL, tim tema

9 Pemberdayaan Individu (Personal Empowerment)
KOMPETENSI Pemberdayaan Individu (Personal Empowerment) Tujuan utama: Memiliki rasa empati/peduli dan rasa kebangsaan sehingga bersemangat dan aktif memberdayakan masyarakat menggunakan metode yang sesuai Kompetensi menyangkut: Pemahaman nilai – nilai (values) = V Pemahaman kearifan lokal (ingenuity) = I Ketrampilan (skills) = S Kemampuan (ability) = Ab Sikap/Perilaku (attitude) = At

10 DAFTAR KOMPETENSI (19 butir)
Mampu mengumpulkan data dan informasi (Ab, S)= D3 Mampu menganalisis (S, Ab)= D3 Mampu mengidentifikasi masalah (Ab, I)= D1 Mampu mengidentifikasi potensi (I, Ab)= D1 Mampu merancang program pemberdayaan (I, Ab, S)=D2 Mampu melakukan kerjasama (networking) (V, At, S, I, Ab)=D2 Mampu menggalang dan mensinergikan potensi (S, Ab, I, At, V)=D2

11 DAFTAR KOMPETENSI (19 butir)
Mampu menerapkan ilmunya untuk memecahkan masalah (Ab, I)=D3 Mampu bekerja secara interdisipliner (menyangkut aspek fisik, sosial, ekonomi, dan budaya) untuk memecahkan masalah (At, V, Ab)=D2 Mampu mengembangkan motivasi diri dan kelompok (At, I)=D1 Mampu berkomunikasi dan memotivasi masyarakat (V, At, Ab)=D2 Mampu menggali kearifan lokal (I, S)=D1 Menunjukkan rasa tanggung jawab (V)=D1

12 DAFTAR KOMPETENSI (19 butir)
Menunjukkan rasa kesetia-kawanan (At, V)=D2 Menunjukkan sikap disiplin dan efisiensi waktu (At, V)=D3 Mampu mengelola keuangan secara efisien dan transparan (V, At, S)=D3 Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan (At)=D1 Mampu mengevaluasi kinerja sendiri dan kelompok (Ab, At)=D1 Mampu menyimpulkan hasil kinerja dan memberikan rekomendasi perbaikan tema KKN serta menemukan isu-isu strategis untuk pember-dayaan masyarakat secara optimal (S, Ab, At)=D3

13 KRITERIA PENILAIAN DISIPLIN (Koefisien Pengali) PENGHAYATAN (20%) KERJASAMA (20%) PELAKSANAAN (60%)

14 CARA PENILAIAN BERDASAR KRITERIA I & II
DISIPLIN (sebagai faktor pengali: 0.1-1) Partisipasi dalam menyusun jadwal kegiatan (0.2) Partisipasi dalam melaksanakan pekerjaan sesuai jadwal (0.3) Partisipasi dalam melaksanakan pekerjaan sesuai target aktifitas (0.4) Partisipasi dalam melakukan evaluasi jadwal (0.1) PENGHAYATAN (20%) Kemampuan untuk mengantisipasi tugas yang dilaksanakan (4%) Kemampuan untuk adaptasi ke dalam lingkungan sosial dan budaya setempat (10%) Kemampuan komunikasi dengan tokoh masyarakat dan pemerintah daerah (6%)

15 CARA PENILAIAN BERDASAR KRITERIA III
KERJASAMA (20%)  Jiwa Kepemimpinan Kemampuan untuk memahami persoalan multi disiplin dan menghargai pendapat bidang lain (5%) Kemampuan merumuskan dan memecahkan masalah secara kelompok (7%) Kemampuan untuk membantu penyelesaian masalah bidang lain (5%) Kemampuan melakukan evaluasi diri dan anggota kelompok serta menyusun laporan kelompok (3%)

16 CARA PENILAIAN BERDASAR KRITERIA IV
PELAKSANAAN (60%) Partisipasi dalam mengidentifikasi masalah sesuai bidangnya (13%) Partisipasi dalam memformulasikan alternatif penyelesaian masalah (5%) Partisipasi dalam menyusun rencana kerja (10%) Kemampuan menggalang sumberdaya yang tersedia (5%) Kemampuan melaksanakan rencana dan program (15%) Kemampuan memantau dan mengkoreksi rencana dan program (4%) Kemampuan melakukan evaluasi pelaksanaan (4%) Kemampuan merumuskan tindak lanjut (4%)

17 MATRIKS EVALUASI KOMPETENSI SECARA INTERNAL Personal Empowerment)
Nama Mhs: Kr K K1 K2 … K19 Waktu Disiplin Penghayatan Kerjasama Pelaksanaan TOTAL K = Kompetensi; Kr = Kriteria

18 PENILAIAN AKHIR KOMPETENSI SECARA INTERNAL
NILAI = D1 x Penghayatan + D2 x Kerjasama + D3 x Pelaksanaan Keterangan: D = Disiplin Nilai maksimum = 20% + 20% + 60% D1, D2, D3 merupakan angka rata-rata D pada kategori kompetensi masing-masing.

19 NILAI DAN SERTIFIKAT KKN-PPM-UGM
PROSEDUR PENILAIAN KINERJA MAHASISWA KKN-PPM PEDOMAN LENGKAP BAGI PENILAI MATRIX PENILAIAN INTERNAL (DPL) MATRIX PENILAIAN EKSTERNAL (STAKEHOLDERS) PENILAIAN AKHIR (TIM PENILAI) NILAI DAN SERTIFIKAT KKN-PPM-UGM

20 II. KEBERHASILAN SATU PERIODE (Community Empowerment)
Jumlah warga yang terlibat Jumlah warga yang aktif sebagai pemberdaya Peningkatan pendapatan masyarakat Peningkatan kesejahteraan Peningkatan kualitas lingkungan Peningkatan pemahaman dan kesadaran masyarakat

21 III. KEBERHASILAN JANGKA PANJANG Institutional Empowerment  UNIV
Peningkatan kerjasama Penyesuaian tata kerja pengelolaan KKN-PPM (Manajemen Akademik, Administrasi dan Keuangan KKN-PPM) Peningkatan sinergi kegiatan pembelajaran, pengabdian dan penelitian (Jumlah riset yang relevan dengan pemberdayaan masyarakat) Peningkatan pembelajaran penanaman nilai-nilai dan sikap yang baik pada lulusan UNIV

22 MATRIKS EVALUASI KOMPETENSI SECARA EKSTERNAL (Personal Empowerment)
Nama mhs : Penilai:……… Ttd:……… Kr Nilai SB B K SK Disiplin Penghayatan Kerjasama Pelaksanaan Ev=Evaluator;Kr=Kriteria; SB,B,K,SK=Sangat baik,baik,kurang,sangat kurang

23 IV. KEBERHASILAN TEMA (Community and Institutional Empowerment)
Keberhasilan sebagai target akhir dari tema (dari beberapa periode KKN-PPM) Keberhasilan dari target satu periode KKN-PPM (satu sub tema) Keberhasilan Tema untuk menginspirasi tema-tema baru lanjutan (keberlanjutan tema)

24 ALOKASI WAKTU (total 288 jam)
Inisiasi Penyusunan proposal awal Evaluasi (Tim Pengemb Tema) Perbaikan proposal Final Perjanjian Kerjasama Pembekalan Kegiatan lapangan Pelaporan kegiatan Evaluasi Penilaian 0 jam 1 x 6 jam = jam 3 x 6 jam = jam 42 x 6 jam = 252 jam