YUNIARTI, 4401406501 PEMBELAJARAN SISTEM PERNAPASAN BERBASIS COOPERATIVE LEARNING DENGAN MULTIMEDIA DI SMP NEGERI 3 TEGAL.

Presentasi berjudul: "YUNIARTI, 4401406501 PEMBELAJARAN SISTEM PERNAPASAN BERBASIS COOPERATIVE LEARNING DENGAN MULTIMEDIA DI SMP NEGERI 3 TEGAL."— Transcript presentasi:

1 YUNIARTI, 4401406501 PEMBELAJARAN SISTEM PERNAPASAN BERBASIS COOPERATIVE LEARNING DENGAN MULTIMEDIA DI SMP NEGERI 3 TEGAL

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : YUNIARTI - NIM : 4401406501 - PRODI : Pendidikan Biologi - JURUSAN : Biologi - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : yuni_cute9999 pada domain plasa.com - PEMBIMBING 1 : DRS. SUPRIYANTO, MSi - PEMBIMBING 2 : Ir. NUR RAHAYU UTAMI, M. Si - TGL UJIAN : 2011-01-19

3 Judul PEMBELAJARAN SISTEM PERNAPASAN BERBASIS COOPERATIVE LEARNING DENGAN MULTIMEDIA DI SMP NEGERI 3 TEGAL

4 Abstrak Materi sistem pernapasan merupakan materi yang terdapat hal-hal menyangkut konsep, proses, atau gejala yang masih abstrak sehingga perlu adanya penggunaan media dan metode pembelajaran yang tepat agar memudahkan siswa dalam memahami materi. Penggunaan multimedia dalam pembelajaran diharapkan lebih menyenangkan karena menampilkan animasi yang dapat bergerak dan visualisasi konsep yang absrak sehingga siswa lebih termotivasi. Selain penggunaan media, metode pembelajaran yang diterapkan juga berpengaruh terhadap keberhasilan suatu pembelajaran. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan adalah model cooperative learning tipe STAD (Student Team Achievement Division). Model ini memiliki kelebihan dengan adanya skor perkembangan individu dan penghargaan kelompok. Dengan adanya media dan metode tersebut siswa akan lebih termotivasi yang mengakibatkan aktivitas dan hasil belajarnya meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan cooperative learning dengan multimedia dalam pembelajaran sistem pernapasan di SMP Negeri 3 Tegal. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 3 Tegal pada Semester Gasal Tahun Ajaran 2010/2011. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VIII sebanyak 5 kelas sedangkan sampelnya sebanyak 2 kelas diambil dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini merupakan penelitian true experimental, dengan desain Randomized pre test-post test control group. Data motivasi siswa dan tanggapan guru diambil melalui teknik angket, data aktivitas siswa dan kinerja guru diambil melalui teknik observasi sedangkan data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil mengerjakan LKS, tes, dan pemberian tugas. Data motivasi, aktivitas, dan hasil belajar siswa serta kinerja guru dianalisis secara deskriptif kuantitatif sedangkan data tanggapan guru dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa secara klasikal pada kelas perlakuan (88,57%) lebih tinggi daripada kelas pembanding (68,57%). Aktivitas siswa secara klasikal pada kelas perlakuan (90%) juga lebih tinggi daripada kelas pembanding (72,86%). Selain motivasi dan aktivitas siswa, hasil belajar siswa pada kelas perlakuan lebih tinggi daripada kelas pembanding dengan ketuntasan klasikal kelas perlakuan (94,29%) dan kelas pembanding (80,00%). Simpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran berbasis cooperative learning dengan multimedia efektif digunakan dalam pembelajaran sistem pernapasan manusia. Hal ini ditunjukkan dengan motivasi, aktivitas, dan hasil belajar siswa kelas perlakuan lebih tinggi daripada kelas pembanding.

5 Kata Kunci sistem pernapasan manusia, cooperative learning, dan multimedia

6 Referensi Abidin Z. 2006. Motivasi dalam strategi pembelajaran dengan pendekatan arcs. Jurnal Suhuf 18 (2):143-155. Anitah S. 2008. Media Pembelajaran. Surakarta: UNS Press Anni CT, A Rifa’i, E Purwanto & D Purnomo. 2004. Psikologi Belajar. Semarang: UPT UNNES Press. Arikunto S. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad A. 2004. Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada. Balfakih NMA. 2003. The effectiveness of student team-achievement division (stad) for teaching high school chemistry in the united arab emirates. Journal of Sience Education, 25 (5):605–624. Chabibah U. 2008. Pemanfaatan dan pengembangan media presentasi. Jurnal Pendidikan Inovatif 4 (1):42-47. Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT.Rineka Cipta. Fauziyah S. 2010. Efektifitas pembelajaran kooperatif stad dengan grafik organizer pada materi klsifikasi makhluk hidup di smp tunjungan blora (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Hamalik O. 2004. Psikologi Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Iswahyudi AS. 2010. Efektvitas model pembelajaran stad didukung cakram padat pada pembelajaran konsep sistem peredaran darah manusia di smp negeri 8 semarang (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Lie A. 2004. Cooperative Learning Mempraktikan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo. Mulyasa E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Nugraha AW. 2005. Penerapan media oht dalam pembelajaran teori kinetika gas untuk menunjang model pembelajaran pemecahan masalah berbasis konsep. Jurnal Sains1 (2):87-92. Nur M. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat SAINS dan Matematika Sekolah UNESA. Pramono A. 2006. Presentasi Multimedia dengan Macromedia Flash. Yogyakarta: Andi Offset. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Sardiman. 2008. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta Slavin RE. 2010. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktek. Bandung: Nusa Media. Sudjana. 2002. Metode statistik. Bandung: PT. Tarsito. Sugiyono. 2007. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suheri A. 2006.Animasi multimedia pembelajaran. Jurnal Pendidikan 2(1):27-33. Sukmadinata NS. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Sultan LO. 2008. Pemanfaatan tabsel infus bekas sebagai alat peraga inovatif dalam pembelajaran sistem kerja ginjal manusia pada siswa kelas xi ipa sma negeri 1 bonepantai. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam 6 (6):59-63. Sumarni. 2007. Meningkatkan kualitas pembelajaran sistem gerak menggunakan model pembelajaran kooperatif stad pada siswa kelas viii c smp negeri 1 juwana (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Suprayekti. 2006. Strategi penyampaian pembelajaran kooperatif. Jurnal Pendidikan Penabur 5 (7):88-92. Suprijono A. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Tarim K dan F Akdeniz. 2008. The effects of cooperative learning on turkish elementary students’ mathematics achievement and attitude towards mathematics using tai and stad methods. Journal of Education Student Math. 67:77–91. Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Kontruvistik. Jakarta: Prestasi Pustaka. Yusa AA. 2005. Peningkatan kualitas pembelajaran perhitungan kekuatan konstruksi banguna sederhana melalui penerapan model siklus belajar (learning cycle) di smkn 5 bandung. Invotec 3(7):1-4.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id