SITI ERNAWATI, 2102405547 Teknik Inkuiri dalam Menyimak Berita Sebagai Strategi Meningkatkan Belajar Bahasa Jawa dalam Problem Based Learning (Classroom.

Presentasi berjudul: "SITI ERNAWATI, 2102405547 Teknik Inkuiri dalam Menyimak Berita Sebagai Strategi Meningkatkan Belajar Bahasa Jawa dalam Problem Based Learning (Classroom."— Transcript presentasi:

1 SITI ERNAWATI, 2102405547 Teknik Inkuiri dalam Menyimak Berita Sebagai Strategi Meningkatkan Belajar Bahasa Jawa dalam Problem Based Learning (Classroom Action Research) Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 3 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : SITI ERNAWATI - NIM : 2102405547 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : yhana_1101 pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Drs. Widodo - PEMBIMBING 2 : Drs. Bambang Indiatmoko, M.Si. - TGL UJIAN : 2009-07-27

3 Judul Teknik Inkuiri dalam Menyimak Berita Sebagai Strategi Meningkatkan Belajar Bahasa Jawa dalam Problem Based Learning (Classroom Action Research) Pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 3 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009

4 Abstrak Penelitian ini memilih teknik Inkuiri untuk membantu siswa dalam keterampilan menyimak berita. Teknik Inkuiri memudahkan siswa karena mereka dituntut untuk lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran dan mereka diminta untuk memecahkan masalahnya sendiri, membuat keputusan, dan memperoleh keterampilan. Teknik tersebut juga dipilih sebagai solusi agar pembelajaran menyimak tidak hanya bergantung pada teknik tradisional. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan sikap positif siswa dalam belajar Bahasa Jawa dan meningkatkan keterampilan siswa dalam menyimak berita berbahasa Jawa setelah menggunakan teknik Inkuiri dan media tape recorder. Penelitian ini memberikan masukan pada guru memperbaiki strategi atau teknik mengajar yang selama ini digunakan sehingga dapat menciptakan kegiatan belajar mengajar yang menarik dan bermanfaat bagi siswa dalam mengatasi kesulitan dalam pembelajaran khususnya menyimak berita, meningkatkan sikap positif siswa dalam belajar, dan melatih siswa untuk melakukan kegiatan menyimak secara intensif dan efektik sehingga siswa tidak merasa bosan tetapi siswa akan lebih tertarik dan antusias pada pembelajaran menyimak dengan teknik Inkuiri. Sampel penelitian ini adalah siswa VII C SMP Negeri 3 Semarang. Variabel penelitian ini adalah keterampilan menyimak berita dan media tape recorder teknik Inkuiri. Instrumen penelitian ini yaitu instrumen tes dan nontes. Instrumen tes yaitu siswa menjawab soal pemahaman isi berita dan soal mengenai pokok-pokok berita. Sedangkan nontes berupa observasi, wawancara, jurnal dan dokumentasi foto. Penilaian tes menyimak berita dalam penelitian ini, dinilai dari aspek pemahaman isi berita dan aspek menyimak berita sesuai indikator. Penelitian tindakan kelas ini terdiri atas dua siklus dan setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian prasiklus, siklus I, dan siklus II diketahui adanya peningkatan nilai rata-rata kelas dan perubahan sikap siswa menjadi lebih baik dalam mengikuti pembelajaran menyimak berita dengan teknik Inkuiri. Pada tindakan prasiklus nilai komulatif menyimak berita mencapai 59,8 berkategori cukup. Nilai tersebut mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 74,9 berkategori baik dan 83,35 pada siklus II dan termasuk kategori baik. Dari prasiklus ke siklus I naik sebesar 15,1 atau 25,3 %. Sedangkan pada siklus II naik sebesar 8,45 atau 11,3 %. Hasil penelitian nontes menunjukkan menyimak berita dengan menggunakan media tape recorder dengan teknik Inkuiri dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa serta dapat meningkatkan sikap positif siswa dalam pembelajaran Bahasa Jawa. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi pada siklus II siswa yang mengikuti pembelajaran keterampilan menyimak berita dengan penuh perhatian dan melaksanakan siklus Inkuiri dengan baik sebesar 86,7 % yang semula pada siklus I sebesar 73,3 %. Dari hasil wawancara diketahui bahwa 3 siswa yang mendapat nilai tinggi, sedang, dan rendah mengatakan bahwa mereka tertarik dan merasa senang terhadap pembelajaran menyimak berita dengan media tape recorder dan teknik Inkuiri karena dengan teknik Inkuiri pengetahuan dan keterampilan bukan diperoleh siswa dari hasil mengingat seperangkat fakta-fakta, tetapi hasil dari menemukan sendiri, jadi siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran. Hasil nontes berupa dokumentasi foto merupakan bukti visual bahwa penelitian keterampilan menyimak berita dengan menggunakan media tape recorder dengan teknik Inkuiri benar-benar telah dilaksanakan oleh peneliti. Saran penelitian ini adalah hendaknya guru memberikan variasi-variasi dalam pembelajaran, yaitu dengan menggunakan media tape recorder dengan teknik Inkuiri dalam pembelajaran keterampilan menyimak berita untuk menumbuhkan minat dan ketertarikan siswa serta membantu siswa dalam pembelajaran menyimak berita. Karena Inkuiri dapat mengembangkan percaya diri siswa, mendorong siswa berpikir dan bekerja menurut inisiatifnya, mengembangkan bakat dan kecakapan hidup, memberi kesempatan belajar mandiri dan mendorong siswa memperoleh informasi.

5 Kata Kunci katrampilan nyemak, rekaman warta, media tape recorder, teknik Inkuiri.

6 Referensi Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya. Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Yakarta: PT Rajagrafindo Persada. Astuti, Retno. 2007. Peningkatan Keterampilan Menyimak Wacana Dengana Media Audiovisual Melalui Pendekatan Kooperatif Metode Numbered Head Together Pada Siswa Kelas VII B SMP N 10 Semarang Tahun Ajaran 2006/2007. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Djuraid, Husnun N. 2006. Panduan Menulis Berita. Malang: UPT Penerbitan Uiversitas Muhammadiyah Malang. Handayani. 2008. Peningkatan Keterampilan Menyimak DongengMelalui Media Audiovisual Dengan Teknik Dengar Dan Teknik Catat Pada Siswa Kelas VII F SMP Negeri 01 Gubug. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Mangunsuwito. 2002. Kamus Lengkap Bahasa Jawa. Bandung: CV. YramaWidya. Nurhadi. 2004. Kurikulum 2004. Jakrta: Grasindo. Parjinah. 2003. Keterampilan Menyimak dengan Menggunakan Wacana Clozepada SLTP Negeri I Sokaraja Kabupaten Banyumas Tahun Pendidikan 2002/2003. Skripsi. Universitas Negeri Semarang. Pringgawidagda, Suwarna. 2002. Strategi Penguasaan Bahasa. Yogyakarta. Adicita. Setiawan, Budhi. 1990. Buku teks menyimak. Jakarta: Pusat Antar Universitas. Sudjana, dkk. 2002. Media Pengajaran. Jakarta: Sinar Baru Algesindo. Sumadira, AS Haris. 2006. Jurnalistik Indonesia. Bandung: Simbiosa Rekatama Media. Sutari, dkk. 1997. Menyimak. Jakarta: Depdikbud. Tarigan, Henry Guntur. 1986. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. __________________. 1994. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tim Pengkaji dan Pengembangan Kurikulum Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan SastraIndonesia. 2003. Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah. Makalah disajikan pada seminar Rregional Jurusan Sastra Indonesia fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Semarang. Wiraatmadja, Rochiati. 2006. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Yuniarti. 2008. Pengembangan Pembelajaran Menyimak Berita Konteks Multikultural Siswa Kelas VII SMP Hidayatullah Semarang (Studi Pemanfaatan Media VCD) Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id