DWI UTAMI NINGSIH, 4401405583 MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI COOPERATIVE SCRIPT DAN WORD SQUARE MATERI SISTEM SARAF MANUSIA.

Presentasi berjudul: "DWI UTAMI NINGSIH, 4401405583 MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI COOPERATIVE SCRIPT DAN WORD SQUARE MATERI SISTEM SARAF MANUSIA."— Transcript presentasi:

1 DWI UTAMI NINGSIH, 4401405583 MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI COOPERATIVE SCRIPT DAN WORD SQUARE MATERI SISTEM SARAF MANUSIA DI SMA IBU KARTINI SEMARANG

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : DWI UTAMI NINGSIH - NIM : 4401405583 - PRODI : Pendidikan Biologi - JURUSAN : Biologi - FAKULTAS : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - EMAIL : u_thyu2t pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : DRA. ENDAH PENIATI, MSi - PEMBIMBING 2 : PARMIN, SPd, MPd - TGL UJIAN : 2009-08-26

3 Judul MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI STRATEGI COOPERATIVE SCRIPT DAN WORD SQUARE MATERI SISTEM SARAF MANUSIA DI SMA IBU KARTINI SEMARANG

4 Abstrak Observasi awal terhadap pembelajaran yang dilakukan di kelas XI IPA 1 SMA Ibu Kartini Semarang tahun ajaran 2008/2009 diketahui bahwa hasil belajar siswa masih rendah dan keaktifan siswa dalam pembelajaran belum optimal. Masih banyak siswa yang kurang aktif melibatkan diri dalam pembelajaran. Partisipasi siswa selama proses pembelajaran sebatas mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru dan mencatat materi yang disampaikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI IPA 1 di SMA Ibu Kartini Semarang melalui penerapan strategi cooperative script dan word square. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan 3 siklus, masing-masing siklus terdiri dari: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Ibu Kartini Semarang yang berjumlah 25 siswa. Faktor yang diteliti adalah aktivitas siswa dan hasil belajar siswa, serta kinerja guru selama proses pembelajaran dengan menggunakan strategi cooperative script dan word square. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi aktivitas siswa, observasi kinerja guru dan test tertulis. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase tingkat keaktifan siswa dalam pembelajaran meningkat. Peningkatan ini ditandai dengan jumlah siswa yang tingkat keaktifannya meningkat dari 48% pada siklus I, 72% pada siklus II, dan 100% pada siklus III. Ketuntasan belajar klasikal dari 64% pada siklus I, 84% pada siklus II dan 96% pada siklus III, serta meningkatnya nilai rata-rata hasil belajar dari 60,26 pada siklus I, pada siklus II 70,6, dan pada siklus III 80,2. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui strategi cooperative script dan word square dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa materi sistem saraf pada kelas XI IPA I di SMA Ibu Kartini Semarang. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan strategi cooperative script dan word square dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi sistem saraf manusia di kelas XI IPA I SMA Ibu Kartini Semarang. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka strategi cooperative script dan word square dapat digunakan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembalajaran.

5 Kata Kunci strategi cooperative script dan word square, aktivitas siswa, hasil belajar, sistem saraf manusia.

6 Referensi Ali M. 1992. Strategi Penelitian Pendidikan. Bandung: Angkasa. Anni Catharina, Rifai Achmad, Purwanto Eddy & Purnomo Daniel. 2004. Psikologi Belajar. Semarang: UPT MKK Universitas Negeri Semarang. Apriliani R. 2007. KTSP-Biologi SMA atau MA. Jakarta: On line at http://jkrt.wartaegov.com/index.php?option;com_content&view:article& id :994:hyperlink&cated=66:h&itemid=66 [accesed 14 Februari 2008]. Arikunto S. 2002. Dasar – dasar Evalusai Pendidikan (edisi revisi). Jakarta : Bumi Aksara. Djamarah Syaiful Bahri & Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta. Hamalik Oemar. 2003. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Bumi Aksara. Handayani Sugeng. 2007. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Sebagai Upaya untuk Membangkitkan Multiple Intelegences Siswa. Jurnal Pendidikan Inovatif 1(2): 473. Hindarto Nathan & Anwar Khoirul. 2007. Pengaruh Kemahiran Berproses terhadap Hasil Belajar Siswa SMA melalui Model Pembelajaran Kooperatif. Lembaran Ilmu Kependidikan 36 (01): 68. Kiranawati. 2007. Pembelajaran Inovatif. Jakarta: On line at http://gurupkn.wordpress.com/2oo7/11/16/cooperative-script/Cooperative Script [accesed 31 oktober 2008]. Ibrahim. 2000. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA-University Press. Lie Anita. 2004. Cooperatif Learning. Jakarta : Grasindo. Mancine B.M, Hall R.H, Hall M.A, & Stewart B. (1998). The invidivual in the dyad: A qualitative analysis of scripted cooperative learning. Journal of Classroom Interaction 33 (1): 14-22. Ningrum Puspita. 2008. Efektifitas Penerapan Word Square pada Kemampuan Komunikasi Ilmiah Pokok Bahasan Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Siswa SMA 1 Kendal Tahun Ajaran 2007/2008. (Skripsi) Semarang: Universitas Negeri Semarang. Nur M. 2005. Pengajaran Berpusat Kepada Siswa Dan Pendekatan Kontruktivisme Dalam Pengajaran. Surabaya: UNESA-Unversity Press. Putra Yuska. 2006. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Perpajakan dengan Metode Kooperatif pada Kelas 2 Jurusan Akuntansi SMK N 1 Padang Panjang. Jurnal Guru 3 (2): 40-41. Rustaman Nuryani Y. 2006. Peranan Pendidikan Biologi dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional Biologi dengan Tema meningkatkan Peran Biologi dan Pendidikan Biologi dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. LPMP Srondol. Semarang 26 Agustus 2006. Saptono Sigit. 2003. Paparan Kuliah Strategi Belajar Mengajar Biologi. Semarang: Jurusan Biologi FMIPA UNNES. Slavin Robert E. 2008. Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktek. Bandung: Nusa Media. Subandi Aan. 2007. Standar Kompetensi dan KTSP Biologi SMA. Jakarta: On line at http://aansma11.Blogspot.com/2007/06/KTSPBiologiSMA.Html [accesed 27 Januari 2008]. Umi Wiwit H. 2005. Penggunaan LKS Word Square sebagai Alat Bantu dalam Memotivasi Sisawa untuk meningkatkan Efektivitas Belajar pada Konsep Virus dan Monera Siswa Kelas 1 SMA N Brebes. (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Wurianingrum. 2007. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Metode Observasi yang Divariasikan dengan Word Square pada Materi Klasifikasi Hewan Di SMP N 8 Purworejo. (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang. Yamin M. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press. Yuliani. 2004. Memotivasi Siswa Menggunakan Alat Bantu LKS Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Sistem Pencernaan Siswa Kelas 2 SLTP N 2 Kramat Jati Tegal. (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri Semarang.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id