What is Education?  “Saya tidak akan menikah sebelum pendidikanku selesai”  What it education, learning, or schooling?  Schooling might be thought of.

Presentasi berjudul: "What is Education?  “Saya tidak akan menikah sebelum pendidikanku selesai”  What it education, learning, or schooling?  Schooling might be thought of."— Transcript presentasi:

1 What is Education?  “Saya tidak akan menikah sebelum pendidikanku selesai”  What it education, learning, or schooling?  Schooling might be thought of as attendance at an institution in which teachers and students operate in a prescribed manner. Schooling can be equated with formal education – that education which takes place in school.  Learning may be defined as the process that produces the capability of exhibiting new or changed human behavior (S-R), Learning is not limited to an institutional context (unlike schooling)  Education as the deliberate attempt by the learner or by some one else to control ( or guide, or direct, or influence, or manage) a learning situation in order to bring about attainment of a desired learning out come (goal).  sometime confused between education and training (developing of understanding).  The school is only one of society’s agents for learning, education, and training.

2 Figure: The Relationship of Selected Learning-Related Concepts Learning Education Training Life Experiences Schooling

3 What is Education?  Pendidikan merupakan upaya mengembangkan kualitas pribadi manusia dan membangun karakter bangsa yang dilandasi nilai-nilai, filsafat, psikologi, sosial budaya, dan ipteks yang bermuara pembentukan pribadi manusia bermoral dan berakhlak mulia serta berbudi luhur. Pendidikan diartikan juga sebagai upaya untuk mengembangkan sumberdaya manusia yang memiliki idealisme dan keunggulan professional, serta kompetensi yang dimanfaatkan untuk kepentingan bangsa dan Negara (Natawijaya, 2007).  The curriculum should meet the needs of the individual child, of society, of business, of the art (Longstreet,1993)  The function of education is to transmit facts, skills, and values to students (Miller & Seller, 1985).  Pendidikan berintikan interaksi antara pendidik dengan pesertadidik dalam upaya membantu pesertadidik menguasai tujuan-tujuan pendidikan. Interaksi pendidikan dapat berlangsung dalam lingkungan keluarga, sekolah, atau masyarakat. Proses interaksi di sekolah direncanakan secara formal dan dipersiapkan secara matang dan tertulis yang disebut dengan kurikulum formal.

4 What is Education?  Menurut UU no.20, 2003 ttg SPN, pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan pesertadidik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi perananya di masa yang akan datang. Pendidikan diberikan kepada semua warga negara atas dasar potensi dan kekuatan yang dimilikinya dengan memperhatikan asas pemerataan dan keadilan secara sosial, ekonomis, dan geografis. Pendidikan berlangsung sepanjang hayat (Natawijaya, 2007).  Tujuan pendidikan mencakup dimensi nilai, filosofis, psikologis, sosiologis, pribadi, dan budaya. Secara umum, pendidikan bertujuan mengembangkan manusia agar memiliki kualitas pribadi terintegrasi, bermoral, dan berakhlak mulia, serta mengembangkan manusia memiliki pribadi, ilmu, dan profesionalisme yang tinggi.

5 Komponen2 Utama Pendidikan (Sukmadinata, 2008) Lingkungan Alam,sosial,budaya,politik,pekonomi,religi Pendidik Pesertadidik Interaksi Pendidikan Isi Proses Evaluasi Kurikulum Tujuan pendidikan

6  Kehilangan objektivitasnya  Tidak mendewasakan anak  Tidak menumbuhkan pola berpikir  Tidak menghasilkan manusia terdidik  Membelenggu, belum membangun HAM  Tidak menghasilakan individu belajar  Cendrung linier-indoktrinatif  Belum menghasilkan kemandirian  Belum mampu memberdayakan dan membudayakan peserta didik  Belum membangun keutuhan pribadi manusia berbudaya Bagaimana Pendidikan Kita?

7 Semoga bermanfaat...