INFO AKTUAL Disampaikan oleh Kasi SLTP – Dindikpora Kab. Pemalang

Presentasi berjudul: "INFO AKTUAL Disampaikan oleh Kasi SLTP – Dindikpora Kab. Pemalang"— Transcript presentasi:

1 INFO AKTUAL Disampaikan oleh Kasi SLTP – Dindikpora Kab. Pemalang
Dalam workshop Kepala SMP Kab. Pemalng di Hotel Surya Yudha – Banjarnegara 12 – 13 Desemner 2014

2 BSM dan BOS Pendamping

3 B S M 2013 → Bank Jateng 2014 → B R I 2015 (usulan) : ►non on line
►on line (Dapodik) Pemutakhiran data dan Pengumpulan kopi KPS Paling lambat 18 Des. 2014 NPSN NISN KPS TTL Nama OT Surat Dinas

4

5 BOS Pendamping Peruntukan → harus sesuai aturan
Pengadministrasian → harus benar - Buku Kas Umum (1) - Format Belanja Modal (2) - Buku Inventaris Pelaporan → tepat waktu, tepat materi pelaporan (1) dan (2) diserahkan ke Dinas

6 Pelaporan Pendampingan
Implementasi K.13

7 LAPORAN BANSOS PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI K.13
SMP Induk Kluster penerima Bansos → membuat SPJ Format → ses.dg Panduan Pelaks Bansos (telah diterima) dapat diunduh di SPJ Pendampingan Impl.K.13 & berkas lapora dikirim berupa softfile PDF (di-scan dan dikirim dlm bentuk CD per kluster) dg format isi laporan sebagaimana (Panduan Pelaks hal. 47) Berkas laporan & softfile dikirim : paling lambat 20 Des 2014 Ke Dindikprov c.q. Kegiatan Penjaminan Kepatian Layanan Pendidikan SMP, Jl. Pemuda No. 134 Semarang, Gedung C, Lt.3, Pintu 66.

8 Pendampingan Implementasi K.13
Laporan Pelaksanaan Pendampingan Implementasi K.13 Bagi Kepala SMP Pendampingan Implementasi K.13 on-1 dan on-2 → berakhir 3 Des. 2014 Pembahasan Laporan Hasil Pendampingan (LHP) berakhir 13 Des. 2014 Pengumpulan LHP Pengambilan LHP dan penyerahan UH on-2 29 Des. 2014

9 Pendampingan Implementasi K.13 Ka SMP Pendamping hadir di Dinas
Laporan Pelaksanaan Pendampingan Implementasi K.13 Bagi Kepala SMP Ka SMP Pendamping hadir di Dinas tanggal : 29 Des. 2014 pukul : 08.00 tempat : di Kantor Dinas / SMPN 2 Pemalang membawa : Dokumen LHP di sek.sasaran (on-1 dan on-2) → rangkap 2, dijilid Lap.keu (SPPD on-1 & 2) disertai bukti pengeluaran → TIDAK dijilid (terpisah dg Dok. LHP)

10 RAPOR K.13

11 R A P O R K.13 Kelas 7 Smt. 1 TP 2014/2015 berbentuk buku rapor
ditulis tangan format seperti yg dicetak TP 2013/2014 dg perubahan pada: tabel konversi Nilai ditulis kuantitatif dan kualitatif pada aspek Pengetahuan & Keterampilan) Nilai Eskul : SB, B, C,, K Kelas 8 Smt. 1 TP 2014/2015 menyesuaikan kelas 7 (Permen 104/2014) (Kolom nilai pengetahuan & Keterampilan mencantumkan angka dan huruf/predikat, menggunakan tabel konversi skala 1 – 4 Rapor “mendatang” → on line

12 R A P O R K.13 tabel konversi Diharapkan guru membiasakan diri menilai dengan skala 1,00 – 4,00 Kalaupun menggunakan skala lain (misal : 0 – 100 atau 1 – 10) tidak masalah tetapi ketika melaporkan nilai rapor harus skala 1 – 4 tabel konversi Rumus Transformasi Skala y = f (x) y = {(x – Bx) : (Ax – Bx) X (Ay – By)} + By

13 RAPOR On Line

14 CONTOH PERHITUNGAN NILAI PENGETAHUAN
No Nama Penil. ke 1 Penil ke 2 Penil ke 3 Penil ke 4 Dst KD …. 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 1 Ani 3 2 4 Budi Candra dst Keterangan: 4 = sangat menguasai 3 = menguasai 2 = cukup menguasai 1 = kurang menguasai

15 REKAPITULASI Rapor 3.13 B Rapor 2.90 B 3.23 B+ NO NAMA KD
HASIL PENILAIAN KE RATA-RATA PREDIKAT 1 2 3 4 dst 1. ANI 3.1 …. 2,50 C+ 3.2 3,00 B 3.3 3,50 B+ 3.4 3.67 A- 3.5   Rapor  3.13  B 2. BUDI  Rapor  2.90 B  3. CANDRA 3.75 2,75 B- 2,67 A  3.23 B+ 

16 DESKRIPSI KOMPETENSI PENGETAHUAN
NO NAMA DESKRIPSI 1 ANI Memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang …. (mapel) yang berkaitan dengan …. (sesuai KD 3.4) amat baik, dan (KD 3.2), …. ( 3.3,), serta …. (KD 3.5) baik, dan …. (KD 3.1) cukup. 2. BUDI Memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang …. (mapel) yang berkaitan dengan …. (sesuai KD 3.4) , …. (KD 3.2), …. ( 3.3,), serta …. (KD 3.5) baik, dan …. (KD 3.1) cukup 3 CANDRA Memahami, menjelaskan, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural tentang …. (mapel) yang berkaitan dengan …. (sesuai KD 3.2) dan …. (KD 3.5) amat baik, serta …. (KD 3.1), …. ( 3.3,), dan …. (KD 3.5) baik.

17 CONTOH PERHITUNGAN NILAI KETERAMPILAN
No Nama Penil. ke 1 Penil ke 2 Penil ke 3 Penil ke 4 Dst KD …. 4.1 4.2 4.3 4.4 1 Ani 3 2 4 Budi Candra dst Keterangan: 4 = sangat terampil 3 = terampil 2 = cukup terampil 1 = kurang terampil

18 REKAPITULASI Rapor 3,50 A- Nama KD Penilaian ke Nilai opti mum
Predi-kat 1 2 3 4 ANI KD 4.1 - A KD 4.2 B KD 4.3 KD 4.4 Rapor 3,50 A- BUDI Dst… … ….

19 DESKRIPSI KOMPETENSI KETERAMPILAN
NO NAMA DESKRIPSI 1 ANI Sangat terampil dalam .... (sesuai KD 4.1 dan 4.4), serta memiliki keterampilan yang baik dalam.... (sesuai KD 4.2, dan 4.3) 2. BUDI .....

20 Contoh Perhitungan Nilai SIKAP
Mata Pelajaran: Nama KD 1.1 penilaian ke KD 1.1 KD 2.1 penilaian ke KD 2.1 1 2 3 4 5 6 7 ANI v B C BUDI CITRA Nama KD 2.2 penilaian ke KD 2.2 KD 2.3 penilaian ke KD 2.3 1 2 3 4 5 6 7 ANI v B SB BUDI CITRA

21 Nama KD 2.4 penilaian ke KD 2.4 1 2 3 4 5 6 7 ANI v B BUDI CITRA C

22 Profil sikap secara umum
REKAPITULASI  No Nama Hasil penilaian sikap Profil sikap secara umum RAPOR KD 1.1 KD 2.1 KD 2.2 KD 2.3 KD 2.4 1 Ani B C SB  B 2 Budi 3 Citra

23 DESKRIPSI KOMPETENSI SIKAP DALAM MAPEL
No Nama Deskripsi sikap 1 Adi Sikapnya secara umum baik, sangat baik dalam .... (KD 2.3) sangat baik, perlu memperbaiki sikap .... (KD 2.1). 2 Budi Sikapnya secara umum baik, untuk (semua KD). 3 Citra Sikapnya secara umum baik, dan dalam sikap .... (KD 1.1) dan dalam (KD 2.4) perlu diperbaiki.

24 ISU PENGHENTIAN K.13

25 K.13 Bermasalah MASALAH TEKNIS K/13 SOLUSI Distribusi Buku kacau
Bentuk Tim Cari inti masalahnya Selesaikan dalam 2 bulan Daya Dukung Sekolah kurang memadai Anggarkan besar2an untuk Lab dan Perpust sekolah (spt ketika menganggarkan RKB) Guru kurang kompeten meski sudah dilatih Optimalkan Block Grant Revitalisasi KKG/MGMP Penilaian, ribet Lakukan simplifikasi (penyederhanakan)

26 K.13 atau ktsp 2006 ? KURIKULUM 2013 K T S P 2006 Pendekatan Saintifik
Alur : M5 Pendekatan Kontekstual Alur : E – E – K Mengarusutamakan Sikap (Nilai sikap eksplisit: KI 1,2 Mengintegrasikan Karakter (Nilai sikap implisit) Penilaian Otentik (Panduan Penilaian diatur secara teknis, terkesan ribet) (Penilaian, terutama Sikap, tidak diatur teknisnya) Semua Guru dilatih Ada program pendampingan Tidak semua guru dilatih Tidak ada program pendampingan Buku → disediakan Pemerintah Buku → tanggungan OT/wali

27 K.13 atau ktsp 2006 ? GURU = AKTOR PROFESIONAL
DI PANGGUNG TEATER MODERN

28 LAIN - LAIN E – Learning Bantuan UN (APBD I)
- manfaatkan secara optimal - guru agar menguasai TIK - Kep.Sek. “melek” TIK Bantuan UN (APBD I) - Cek Buku Kas ! DVD Paduan Suara & Partitur ABITA - media pembinaan nasionalisme - budayakan nasionalisme dan karakter bangsa

29 SEKIAN TERIMAKASIH

30 SEKIAN TERIMAKASIH