TM13 – feeback mahasiswa & uas

Presentasi berjudul: "TM13 – feeback mahasiswa & uas"— Transcript presentasi:

1 TM13 – feeback mahasiswa & uas
LO / CP: Nilai UTS, Tugas (4), Presensi Ketentuan dalam UAS Feedback (evaluasi) mahasiswa

2 TM13 – feeback mahasiswa & uas
UJIAN TERBUKA – Oleh Koordinator LapTop fully-charged (kabel roll) – jika laptop harus terkoneksi listik, pesan kabel ASAP (ke pelayanan kelas) Jawaban singkat – diisi pada lembar soal Waktu terbatas – kerjasama: (1) fokus hilang, (2) mengisi data terganggu (salah), (3) waktu berkurang Kemungkinan beberapa data hard copy harus dipindah (ditulis ulang) pada Excel – pada saat menulis kembali bisa salah UAS setelah UTS – tapi materi PDP antar TM sangat terkait satu sama lain Pelajari juga file mana berisi apa

3 TM13 – feeback mahasiswa & uas
CONTOH: Pengolahan Data Perikanan mencakup proses-proses: Xxx Proses yang paling menentukan atau krusial ialah: xxxxxxxx

4 TM13 – feeback mahasiswa & uas
CONTOH: [BETUL / SALAH] Nilai t0,05;51 ialah 2,021 – ingat, file apa ada dimana? [BETUL / SALAH] Nilai thit diduga dari persamaan berikut -

5 TM13 – feeback mahasiswa & uas
CONTOH: [BETUL / SALAH] LQ ialah besarnya produksi suatu ikan dari suatu daerah dibagi dengan total produksi mikan dari daerah tersebut Nama desa dengan jumlah penduduk = 8 orang ialah (file apa ada di mana) Kode Jawa Timur = 35; Kode Pacitan = 3501 Membuat angka acak: 1, 2, 4, 7 sebanyak 200x

6 FEEDBACK MAHASISWA: [YA / TIDAK] Secara keseluruhan, Materi PDP yang diajarkan sudah sesuai dengan harapan saya [YA / TIDAK] Capaian Pembelajaran (CP / LO) pada setiap tatap muka (TM) sudah terpenuhi [YA / TIDAK] Kuliah PDP secara keseluruhan telah meningkatkan ketrampilan/kompetensi dalam analisis perikanan dan kelautan [YA / TIDAK] Saya menyarankan PDP sebagai kompetensi dasar dan diajarkan pada seluruh Program Studi di FPIK

7 FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat
Menurut saya, materi “Design Survei atau Form Survei” (SL-1, SB-1, dll) Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

8 FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat
Menurut saya, materi “Survei Sensus/Sampling standar (Acak) Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

9 FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat
Menurut saya, materi “Design Tabulasi Data” pada spread sheet Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

10 FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat
Menurut saya, materi “Validasi Data” (outliers/pencilan, koreksi bertingkat) Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

11 FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat
Menurut saya, materi “Analisis Data” (PivotTable, PivotChart), 5-minute answer Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

12 FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat
Menurut saya, materi “Penyajian Data” dan Strategi Komunikasi dengan Stakeholder Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

13 FEEDBACK MAHASISWA: Tuliskan dalam satu kalimat tentang hal yang paling anda sukai dalam mengikuti mata kuliah ini

14 FEEDBACK MAHASISWA: Tuliskan dalam satu kalimat tentang hal yang paling tidak anda sukai dalam mengikuti mata kuliah ini

15 FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas Jelas dan bermanfaat Kurang jelas
Menurut saya, Fasilitasi Pembelajaran yang dilakukan oleh Dosen Kelas Sangat jelas Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

16 FEEDBACK MAHASISWA: Tuliskan dalam satu kalimat, hal yang paling anda sukai dari dosen kelas

17 FEEDBACK MAHASISWA: Tuliskan dalam satu kalimat, hal yang paling tidak anda sukai dari dosen kelas