DIKLAT PASCA UKG UNTUK GURU PROGRAM KEAHLIAN TAHUN 2015

Presentasi berjudul: "DIKLAT PASCA UKG UNTUK GURU PROGRAM KEAHLIAN TAHUN 2015"— Transcript presentasi:

1 DIKLAT PASCA UKG UNTUK GURU PROGRAM KEAHLIAN TAHUN 2015
RPP Anita Widiawati, M.Pd Widyaiswara Madya

2 TUJUAN PEMBELAJARAN

3 Merupakan rincian dari Indikator, jumlah tidak terbatas (minimal sama dengan IPK).
KKO lebih rendah 1 tingkat atau lebih rendah 2 tingkat atau setara dengan KKO dalam KD (misal : KKO pada KD berada pada ranah kognitif C3, maka KKO pada tujuan dikejar dari C3, C2 atau bahkan dari C1). Memasukkan Aspek-Aspek A – B- C- D

4 Audience adalah peserta didik;
Behavior merupakan perubahan perilaku peserta didik yang diharapkan dicapai setelah mengikuti pembelajaran; Condition adalah prasyarat dan kondisi yang harus disediakan agar tujuan pembelajaran tercapai; Degree adalah ukuran tingkat atau level kemampuan yang harus dicapai peserta didik.

5

6 RPP merupakan perencanaan tatap muka untuk
A. KONSEP RPP merupakan perencanaan tatap muka untuk satu atau beberapa pertemuan yang memuat prinsip-prinsip pedagogis secara tertulis untuk direalisasikan dalam kegiatan pembelajaran sehingga peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang efektif dalam mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. 2

7 KOMPONEN RPP (1) Identitas sekolah/nama satuan pendidikan mata
pelajaran, dan kelas/semester; (2) Materi pokok; (3) Alokasi waktu; (4) KI, KD, indikator pencapaian kompetensi; (5) Tujuan Pembelajaran; (6) Materi Pembelajaran; (7) Pendekatan, Model, dan Metode; (8) Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar; (9) Langkah-langkah Pembelajaran, dan (10)Penilaian Hasil Belajar.

8 PENGEMBANGAN RPP & IMPLEMENTASINYA
SILABUS BUKU GURU , BUKU SISWA RPP PELAKSANAAN RPP (PEMBELAJARAN) PENILAIAN HASIL BELAJAR 4

9 • Setiap guru wajib menyusun RPP untuk
B. DESKRIPSI • Setiap guru wajib menyusun RPP untuk mata pelajaran yang diampunya, sebelum awal semester atau awal tahun pelajaran dimulai, namun perlu diperbaharui sebelum pembelajaran dilaksanakan. • Pengembangan RPP dapat dilakukan oleh guru secara mandiri dan/atau berkelompok/ MGMP, dikoordinasi, difasilitasi, dan disupervisi oleh kepala sekolah/pengawas. 5

10 Menganalisis KI dan KD; Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi;
Langkah-langkahPenyusunanRPP Menganalisis KI dan KD; Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi; Merumuskan Tujuan Pembelajaran; Menentukan Materi Pembelajaran; Menentukan Model dan Memadukan dengan Pendekatan Saintifik, serta Metode; Menyusun Langkah 2 Pembelajaran sesuai butir 5; Menentukan Alokasi Waktu; Menentukan Alat, Bahan, Media dan Sumber Belajar; Mengembangkan Perangkat Penilaian. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 6

11 FORMAT RPP 7 LINK

12 CONTOH RPP 8

13 Buatlah RPP berdasarkan hasil analisis KD
D. LATIHAN Buatlah RPP berdasarkan hasil analisis KD pengetahuan dan keterampilan di “Tabel 5 dan Tabel Pemaduan Pendekatan Saintifik dan Model pada MATERI PENDAMPINGAN MATA PELAJARAN” kemudian tuangkan dalam format RPP seperti pada Tabel 1. 9

14 Terimakasih Dan Selamat Bekerja 10