TAKSONOMI TUJUAN PENDIDIKAN RAVIK KARSIDI (S2 PENYULUHAN PEMBANGUNAN, 2009)

Presentasi berjudul: "TAKSONOMI TUJUAN PENDIDIKAN RAVIK KARSIDI (S2 PENYULUHAN PEMBANGUNAN, 2009)"— Transcript presentasi:

1 TAKSONOMI TUJUAN PENDIDIKAN RAVIK KARSIDI (S2 PENYULUHAN PEMBANGUNAN, 2009)

2 (1) KNOWLEDGE (Pengetahuan)  Mendefinisikan  Mendeskripsikan  Mengidentifikasikan  Mendaftarkan  Menjodohkan  Menyebutkan  Menyatakan (status)  Mereproduksi (Pengetahuan)  Mendefinisikan  Mendeskripsikan  Mengidentifikasikan  Mendaftarkan  Menjodohkan  Menyebutkan  Menyatakan (status)  Mereproduksi (Pemahaman) Mempertahankan Membedakan Menduga (estimate) Menerangkan Memperluas Menyimpulkan Menggeneralisasi Memberikan contoh Menuliskan kembali Memperkirakan (Pemahaman) Mempertahankan Membedakan Menduga (estimate) Menerangkan Memperluas Menyimpulkan Menggeneralisasi Memberikan contoh Menuliskan kembali Memperkirakan (Aplikasi) Mengubah Menghitung Mendemonstrasikan Menemukan Memanipulasikan Memodifikasikan Mengoperasikan Meramalkan Menyiapkan Menghasilkan Menghubungkan Menunjukan Memecahkan Menggunakan (Aplikasi) Mengubah Menghitung Mendemonstrasikan Menemukan Memanipulasikan Memodifikasikan Mengoperasikan Meramalkan Menyiapkan Menghasilkan Menghubungkan Menunjukan Memecahkan Menggunakan (2) COMPREHENSION (3) APLICATION KAWASAN KOGNITIF

3 (4) ANALYSIS (Analisis)  Memperinci  Menyusun Diagram  Membedakan  Mengidentifikasikan  Mengilustrasikan  Menyimpulkan  Menunjukan  Menghubungkan  Memilih  Memisahkan  Membagi (subdevides) (Analisis)  Memperinci  Menyusun Diagram  Membedakan  Mengidentifikasikan  Mengilustrasikan  Menyimpulkan  Menunjukan  Menghubungkan  Memilih  Memisahkan  Membagi (subdevides) (Sintesis) Mengkategorisasi Mengkoordinasi Mengarang Menciptakan Membuat Desain Menjelaskan Memodifikasikan Mengorganisasi Menyusun Membuat Rencana Mengatur Kembali Merekonstruksikan Menghubungkan Mereorganisasi Merevisi, menulis, kembali menuliskan, menceritakan (Sintesis) Mengkategorisasi Mengkoordinasi Mengarang Menciptakan Membuat Desain Menjelaskan Memodifikasikan Mengorganisasi Menyusun Membuat Rencana Mengatur Kembali Merekonstruksikan Menghubungkan Mereorganisasi Merevisi, menulis, kembali menuliskan, menceritakan (Evaluasi) Menilai Membandingkan Menyimpulkan Mempertahankan Mengkritik Mendeskripsikan Membedakan Menerangkan Memutuskan Menafsirkan Menghubungkan Membantu (supports) (Evaluasi) Menilai Membandingkan Menyimpulkan Mempertahankan Mengkritik Mendeskripsikan Membedakan Menerangkan Memutuskan Menafsirkan Menghubungkan Membantu (supports) (5) SYNTHESIS (6) EVALUATION KAWASAN KOGNITIF

4 (1) IMITATION (Peniruan) Meniru gerak yang telah diamati (Peniruan) Meniru gerak yang telah diamati (Penggunaan) Menggunakan konsep untuk melakukan gerak (Penggunaan) Menggunakan konsep untuk melakukan gerak (Ketepatan) Melakukan gerak dengan teliti dan benar (Ketepatan) Melakukan gerak dengan teliti dan benar (2) MANIPULATION (3) PRECISION KAWASAN PSIKOMOTOR

5 (4) ARTICULATION (Perangkaian) Merangkaikan berbagai gerakan secara berkesinambungan (Perangkaian) Merangkaikan berbagai gerakan secara berkesinambungan (Naturalisasi) Melakukan gerak secara wajar dan efisien (Naturalisasi) Melakukan gerak secara wajar dan efisien (5) NATURALISATION KAWASAN PSIKOMOTOR

6 (1) RECIEVING (Pengenalan) Ingin Menerima Ingin Menghadiri Sadar akan suatu situasi objek, fenomena (Pengenalan) Ingin Menerima Ingin Menghadiri Sadar akan suatu situasi objek, fenomena (Pemberian Respon) Aktif hadir berpartisipasi (Pemberian Respon) Aktif hadir berpartisipasi (Penghargaan terhadap Nilai) Menerima nilai- nilai Setia kepada nilai-nilai Memegang teguh nilai-nilai (Penghargaan terhadap Nilai) Menerima nilai- nilai Setia kepada nilai-nilai Memegang teguh nilai-nilai (2) RESPONDING (3) VALUING KAWASAN AFEKTIF

7 (4) ORGANIZATION (Pengorganisasian) Menghubungkan nilai- nilai dengan yang telah dipegangnya Mengintregasikan nilai tersebut ke dalam hidupnya (Pengorganisasian) Menghubungkan nilai- nilai dengan yang telah dipegangnya Mengintregasikan nilai tersebut ke dalam hidupnya (Pengamalan) Internalisasi nilai-nilai menjadi pola hidup (Pengamalan) Internalisasi nilai-nilai menjadi pola hidup (5) CHARACTERIZATION KAWASAN AFEKTIF

8