MATRIKULASI KURIKULUM 2013 DI SMA Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas.

Presentasi berjudul: "MATRIKULASI KURIKULUM 2013 DI SMA Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas."— Transcript presentasi:

1 MATRIKULASI KURIKULUM 2013 DI SMA Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas 2014 1

2 Latar Belakang Pelaksanaan Kurikulum 2013 tahun 2013/2014 di 1.436 (1.270 sasaran dan 166 mandiri) dari 12.637 SMA yang ada. Tahun 2014/2015 seluruh SMA harus melaksanakan Kurikulum 2013 untuk Kelas X dan XI (Surat Edaran No.156928/ MPK.A/KR/2013). Peserta didik kelas XI di 11.201 SMA harus menyesuaikan capaian kompetensi. 2

3 Latar Belakang Beberapa perubahan Kurikulum Standar Isi (KI dan KD) Standar Proses Standar Penilaian Struktur Kurikulum (beban belajar, peminatan-penjurusan, mata pelajaran lintas minat) 3

4 Tujuan memberikan pemahaman matrikulasi; memberikan gambaran penyusunan program matrikulasi; dan memberikan gambaran strategi implementasi pelaksanaan matrikuasi. 4

5 Pengertian Matrikulasi sebagai program aanvullen (Bld) yang artinya pemenuhan kekurangan, sama artinya dengan istilah matriculation (Inggris). 5

6 Pengertian Matrikulasi merupakan kegiatan yang dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan awal yang diperlukan peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran pada jenjang tertentu. Matrikulasi bertujuan untuk mencapai “entry level ” yang sama bagi seluruh peserta didik yang berisi pemantapan materi. 6

7 Pengertian Direktorat Pembinaan SMA mengartikan matrikulasi di SMA sebagai kegiatan pembelajaran untuk menyetarakan kompetensi peserta didik kelas XI yang pada waktu kelas X tahun 2013/2014 belum mengikuti kurikulum 2013 sehingga pada tahun pelajaran 2014/2015 dapat mengikuti program pembelajaran kelas XI sesuai Kurikulum 2013.

8 Kelas X Thn 2013-2014 Kelas XI Tahun 2014- 2015 Kelas XII Tahun 2015- 2016 Kondisi Riil di 11.201 SMA  Penjurusan disesuaikan peminatan  Beberapa mata pelajaran dan/atau KD tidak dibelajarkan di kelas X  Penilaian SPK skala 4  Ada UTK/UMTK tingkat 5  UN/UTK/UMTK tingkat 6?  Input PDSS?  Kelanjutan Perguruan Tinggi 8

9 Skema Kegiatan Peserta didik Kelas XI tahun 2014/2015 Waktu kelas X belum melaksanakan Kur 2013 Analisis KD-KI Mata Pelajaran Perencanaan Program Matrikulasi Penugasan Uji Kompetensi T. LULUS LULUS T. LULUS Wajib Mengikuti Matrikulasi Uji Kompetensi Hasil Matrikulasi Lanjut Kelas XI Tanpa Matrikulasi Uji Kompetensi Hasil Matrikulasi Hasil Uji Kompetensi Didokumenkan pada Suplemen LCK Semester 3 dan 4 LANGSUNG

10 Pelaksanaan Matrikulasi Menganalisis jenis dan jumlah mata pelajaran yang terdapat di kelas X Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013; Menganalisis untuk membandingkan KD kelas X Kurikulum 2006 dengan Kurikulum 2013; Menentukan unsur-unsur yang terlibat dalam program matrikulasi; dan Menetapkan waktu pelaksanaan matrikulasi matapelajaran. 10

11 Bentuk Kegiatan KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG DIPERLUKAN KARAKTERISTIK MATA PELAJARAN BERDASARKAN HASIL ANALISIS KOMPETENSI TATAP MUKA Hampir Seluruh KD Kelas X Beberapa KD Kelas X Tidak Ada KD KEGIATAN TERSTRUKTUR Hampir Seluruh KD Kelas X Beberapa KD Kelas X Beberapa KD Kelas X KEGIATAN MANDIRI Hampir Seluruh KD Kelas X Beberapa KD Kelas X Beberapa KD Kelas X BENTUK KEGIATAN MATRIKULASI Proses Pembelajaran Utuh (menambah Jam Pelajaran*)) Pembelajaran Terbatas Penugasan 11

12 Langkah Analisis KD Mengkaji Permendikbud No 69/2013 dan Permendiknas No 22/2006 tentang KD sesuai matapelajaran kelas X; Melakukan linierisasi kompetensi/materi pokok; Mencermati kesenjangan kompetensi kedua kurikulum; Memberi tanda kepada KD Kurikulum 2013 yang belum dipelajari atau tidak termuat dalam KD Kurikulum 2006; Manempatkan hasil analisis tersebut ke dalam sebuah format yang telah dibuat (lihat contoh); Buatlah kesimpulan atau saran atau kegiatan yang harus dilakukan sesuai dengan hasil analisis; Menentukan bahan/materi matrikulasi dan alternatif kegiatan pembelajaran. 12

13 Contoh Analisis KD 13

14 Kesimpulan: KD 3.6/4.6 dan 3.7/4.7 (Kur 2013) perlu dilakukan matrikulasi sedangkan KD 3.2/4.2 yang diajarkan di Kelas XII (Kur 2013) dapat dilakukan penyesuaian pembelajaran Alternatif Pembelajaran 1. Pembelajaran KD 3.6/4.6 dapat dilakukan pembelajaran dengan strategi Diskoveri/inkuiri. Penilaian dilakukan melalui tes (tertulis dan praktik), penugasan, dan portfolio 2. Pembelajaran KD 3.7/4.7 dapat dilakukan pembelajaran dengan strategi diskoveri/inkuiri atau projek. Penilaian dapat dilakukan melalui tes (tertulis/praktik), penugasan, dan projek/portfolio 3. Pembelajaran KD 3.2/4.2 (kelas XII) dapat dilakukan melalui projek untuk melengkapi penilaian keterampilan dengan penilaian projek. 14

15 Contoh Analisis KD 15

16 16

17 Waktu Pelaksanaan Matrikulasi NOMATRIKULASI MATA PELAJARAN ALTERNATIF KETERANGAN LIBUR SEMESTER GENAP WAKTU (JAM) KHUSUS SEMESTER 1 DAN 2 1Seluruh KD kelas XSesuai jumlah pertemuan X beban belajar/ minggu Setelah selesai jam pelajaran normal Sekolah mengondisi- kan sesuai ketersedian waktu 2Beberapa KD kelas X Sesuai alokasi waktu yang diperlukan Sesuai alokasi waktu yang diperlukan *) *) diharapkan setiap minggu tidak lebih dari 3 mapel 3Beberapa KD kelas X (penugasan) Awal liburanSesuaikan dengan kondisi 17

18 Contoh Hasil Analisis KD Mata Pelajaran NOMATA PELAJARAN JUMLAH KD (KI- 3 dan KI-4) ALTERNATIF PELAKSANAAN WAKTU PEMBELAJARAN 1PAI6Waktu khusus27 jp 2PPKn3Waktu khusus12 jp 3Bahasa Indonesia SeluruhLibur semester genap dan/atau waktu khusus 4 jp X jumlah minggu/semester 4Kimia6Waktu khusus atau dapat dilakukan pada jam normal *) 9 jp *) terdapat 3 KD K- 13 yang sudah disampaikan pada kelas X K-06 18

19 Hasil Matrikulasi Mendeskripsikan ketercapaian KD mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan Dilaporkan dalam Suplemen LCK 19

20 Simpulan Mekanisme Kegiatan PELAKSANA KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN/ TAHAPAN PELAKSANAAN PERSIAPANPELAKSANAANTINDAK LANJUT PEMERINTAH/ DINAS PENDIDIKAN Sosialisasi dan dukungan Pengawasan SATUAN PENDIDIKAN Sosialisasi Pembagian tugas kerja Penyusunan jadwal Pengkondisian Kegiatan Pengaturan kegiatan Kontrol Rekapitulasi hasil kegiatan Penerbitan suplemen LCK GURU MATA PELAJARAN Telaah hasil analisis KD Pemilihan bentuk kegiatan Perencanaan penilaian Pelaksanaan matrikulasi Melaporkan hasil ujian matrikulasi 20

21 Unsur-unsur yang terlibat Kepala Sekolah, Guru Bimbingan Konseling, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, dan Wali Kelas. 21

22 Penilaian BENTUK PELAKSANAAN POLA PELAKSANAAN KEGIATAN MATRIKULASI Proses Pembelajaran Utuh (menambah Jam Pelajaran*)) Pembelajaran Terbatas Penugasan PELAKSANAAN liburan semester 2 semester 1 dan 2 kelas XI liburan semester 2 awal semester 1 kelas XI liburan semester 2 PENILAIAN uji kompetensi, hasil penugasan, proyek, portofolio, dan antarteman hasil tes, portofolio, dan penilaian antarteman semua aspek yang dinilai disesuaikan dengan penilaian pada Kurikulum 2013 secara utuh 22

23 Kesimpulan Sekolah wajib melaksanakan program matrikulasi; Tugas guru pelaksana kegiatan diperkuat dengan surat tugas kepala sekolah dan didukung Pemerintah/Dinas Pendidikan; Laporan hasil matrikulasi ditindaklanjuti pada suplemen LCK; Pelaksanan program matrikulasi di sekolah perlu didukung, difasilitasi, dan dikontrol. 23

24 24