SOSIALISASI DAN PROGRAM SUKSES UJIAN NASIONAL SMP N 2 WONOSEGORO TAHUN 2015 OLEH : SISWANTO, M.PD. Sabtu, 21 Pebruari 2015.

Presentasi berjudul: "SOSIALISASI DAN PROGRAM SUKSES UJIAN NASIONAL SMP N 2 WONOSEGORO TAHUN 2015 OLEH : SISWANTO, M.PD. Sabtu, 21 Pebruari 2015."— Transcript presentasi:

1 SOSIALISASI DAN PROGRAM SUKSES UJIAN NASIONAL SMP N 2 WONOSEGORO TAHUN 2015
OLEH : SISWANTO, M.PD. Sabtu, 21 Pebruari 2015

2 PENGANTAR Kita Perlu Memahami......

3 SIFAT DAN PROBLEM REMAJA
Anak ingin membuktikan bahwa dia bukan anak- anak lagi. Anggapan anak, Prestasi tersendiri jika memiliki teman yang bayak. Suka mengkritik, membantah, membangkang,untuk meminta perhatian. Bangga jika berani melanggar aturan ( ingin dianggap pemberani ) Memasuki masa puber

4 EMOSI TINGGI

5 DIKANDANI NGEYELLL!!

6 BERANI WALAUPUN SALAH

7 Ingin membuktikan dia bukan anak kecil lagi

8 CARI PERHATIAN

9 Membentuk Kelompok

10 MULAI SUKA BERDANDAN Minta beliin bedak, lipstik, pewangi

11 MULAI KENAL PACAR

12 PACARAN ??????

13 Pacaran Model Baru

14 Masalah pacaran ????

15 Pusing, Malas Belajar!

16 Anak usia SMP saat ini adalah generasi Emas 2045

17

18 PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL
4-7 Mei 2015 Bahasa Indonesia Matematika Bahasa Inggris IPA

19 Permendikbud Nomor 144 Tahun 2014 Tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik Ujian Nasional UN 2015
Kriteria kelulusan peserta didik diperjelas lagi pada pasal 5 dan 6. Kelulusan peserta didik ditentukan berdasarkan Nilai Akhir (NA) yakni gabungan nilai sekolah dan nilai UN. Untuk tahun ini bobot nilai sekolah dan nilai UN adalah 50% berbanding 50%. Dengan kata lain bobot kedua nilai tersebut sama. Ini berbeda dengan bobot nilai tahun lalu. Tahun lalu perbandingan bobot nilai sekolah dan nilai UN adalah 60%:40% (Permendikbud 97 tahun 2013). Nilai Sekolah (NS) berasal dari nilai rapor (NR) dan nilai ujian sekolah (US). Nilai rapor (NR) diberi bobot 70% setelah dirata-rata. Nilai rapor yang dirata-rata adalah nilai semester 1 sampai dengan semester 5 (SMP).

20 MTK IPA HASIL UJI COBA KE 2 Rata B.INDONESIA B. INGGRIS MATA PELAJARAN
Jumlah Siswa Yang memiliki Nilai Dibawah 4 TERTINGGI - TERENDAH B.INDONESIA B. INGGRIS MTK IPA

21 PERMASALAHAN DI SMP N 2 WONOSEGORO
Hasil Belajar Masih Rendah ( Hasil uji coba Masih rendah) Motivasi Belajar siswa cukup rendah (Kehadiran dan pemanfaatan waktu blm maksimal) Peran Orang Tua dan Guru perlu ditingkatkan ( Sedikit yang belajar dirumah, PR sering dikerjakan di sekolah) 4. Siswa Banyak nongkrong tidak jelas!!

22 USAHA DARI SEKOLAH Memberi hadiah juara kelas! LES, Mulai Januari.
Bedah SKL dari Jakarta Mendatangkan Motivator Uji Coba 4 x Kerjasama dengan SMA/SMK Sosialisasi ORTU/meningkatkan peran ORTU

23 PERLU KERJASAMA UNTUK SUKSES

24 BERUSAHA KERAS/MEMIKIRKAN CARA AGAR ANAK DAPAT SUKSES

25 SELALU INGAT WAKTU

26 PERMOHONAN KEPADA ORANG TUA / WALI MURID

27 Pantau Kegiatan Anak !

28 dari orang tua

29 BELAJAR GIAT SENDIRI

30 BERIKAN/CARIKAN BUKU

31 SEDIAKAN RUANG BELAJAR YANG NYAMAN

32 Dampingi anak waktu belajar!!

33 IKUTKAN LES PRIVATE

34 PERLU BELAJAR KELOMPOK
?

35 HP ?

36 INTERNETAN ????? Belajar/Game/xxx ?

37 KURANGI NONTON TV

38 Tidak Ngantukan!

39 MAKANAN BERGIZI lebih Khusus Wanita

40 KURANGI BEBAN KERJA ANAK

41

42 MINTA ANAK UNNTUK MENGURANGI DOLANAN

43

44 PANTAU PENGGUNAAN Kendaraan !!!

45 WUJUDKAN SUASANA KONDUSIF DI RUMAH

46

47 Membuat anak tidak betah di rumah

48 JAGA KESEHATAN

49 IJINKAN OLAH RAGA SEPERLUNYA

50 Jangan mudah dibohongi anak

51 TETAP SAYANG PADA ANAK!!!! BETAPAPUN SUSAHNYA MENDIDIK, MEMBUAT JENGKEL, DLL
Tetap sabarrrr

52 DO’AKAN

53 RENCANA KEGIATAN PERPISAHAN

54 Anak belajar dari kehidupannya
Jika anak dibesarkan dengan celaan, ia belajar memaki Jika anak dibesarkan dengan permusuhan, ia belajar berkelahi Jika anak dibesarkan dengan ketakutan, ia belajar gelisah Jika anak dibesarkan dengan rasa iba, ia belajar menyesali diri Ditswestyvir 01

55 Jika anak dibesarkan dengan olok-olok, ia belajar rendah diri
lanjutan Jika anak dibesarkan dengan olok-olok, ia belajar rendah diri Jika anak dibesarkan dengan iri hati, ia belajar dengan kedengkian Jika anak dibesarkan dengan dipermalukan, ia belajar merasa bersalah Jika anak dibesarkan dengan dorongan, ia belajar percaya diri Jika anak dibesarkan dengan toleransi, ia belajar menahan diri Ditswestyvir o2

56 Jika anak dibesarkan dengan pujian, ia belajar menghargai
lanjutan Jika anak dibesarkan dengan pujian, ia belajar menghargai Jika anak dibesarkan dengan penerimaan, ia belajar mencintai Jika anak dibesarkan dengan dukungan, ia belajar menyenangi diri Jika anak dibesarkan dengan pengakuan, ia belajar mengenali tujuan Ditswestyvir 03

57 TERIMA KASIH