Kemahiran Generik Dalam Pengajaran Pembelajaran

Presentasi berjudul: "Kemahiran Generik Dalam Pengajaran Pembelajaran"— Transcript presentasi:

1 Kemahiran Generik Dalam Pengajaran Pembelajaran

2 KEMAHIRAN BELAJAR Sekumpulan kemahiran yang perlu ada pada seseorang bagi membolehkannya menguasai ilmu pengetahuan

3 Senario Sila baca senario dalam lampiran 1, dan
dengan menggunakan Lampiran 2 Senaraikan kemahiran belajar yang telah dikuasai oleh Ahmad yang membolehkan- nya melaksanakan tugasan dengan berkesan Apakah kemahiran belajar yang masih belum dikuasai oleh Ahmad? Apakah sumber-sumber yang digunakan oleh Ahmad? **

4 SUMBER PEMBELAJARAN Senaraikan seberapa banyak sumber-sumber pembelajaran yang terdapat di sekolah anda pada kertas catatan / memo yang disediakan Anda cuma dibenarkan mencatat satu jenis sumber sahaja pada setiap helai kertas Secara berpasangan, anda diminta mengkategorikan sumber-sumber tersebut mengikut ciri-ciri yang sama. Gunakan pengurusan grafik yang sesuai. **

5 KATEGORI SUMBER PEMBELAJARAN
Media Elektronik Bahan yang memerlukan alat untuk mengekstrak maklumat daripadanya kaset audio video CD ROM dsb.

6 Sambungan kategori sumber
Media Cetak gambar, poster, carta, risalah, broser, peta, majalah, buku dan sebagainya **

7 Sambungan kategori sumber
Media 3-Dimensi realia, model, diorama, mobile, topeng, boneka, akuarium, terarium

8 Sambungan kategori sumber
Manusia Orang yang terlibat secara terus Orang awam Penggubal dasar Pakar Penguat kuasa **

9 sambungan kategori sumber
Persekitaran bunyi warna cahaya bau pergerakan dan sebagainya **

10 KATEGORI SUMBER PEMBELAJARAN
Media elektronik Media cetak Media 3-Dimensi Manusia Persekitaran **

11 Bincangkan kelebihan dan kekurangan setiap sumber

12 Apakah kepentingan kemahiran belajar bagi seseorang pelajar?
1. Pelajar boleh belajar sendiri walaupun tiada guru di dalam kelas 2. Belajar sepanjang hayat. Pembelajaran boleh berlaku tanpa pengajaran. 3. Memudahkan pelajar menguasai ilmu dengan menggunakan pelbagai sumber 4. Setiap benda yang dijadikan Allah boleh dimanfaatkan untuk pelbagai tujuan **

13 Kemahiran-kemahiran Asas dalam Proses Belajar
Kemahiran berfikir Kemahiran mendengar Kemahiran melihat Kemahiran membaca Kemahiran mencatat nota Kemahiran berkomunikasi Kemahiran menulis Kemahiran komputer **

14 KEMAHIRAN BERFIKIR Kemahiran yang melibatkan bahagian otak yang berfungsi untuk memproses data Melibatkan daya ingatan dan pengekalan ingatan Stail berfikir: kreatif kritis analitik **

15 KEMAHIRAN MENDENGAR (Mendengar secara aktif)
Perlakuan yang memerlukan seseorang itu menumpukan perhatian kepada apa-apa yang sedang didengar, sama ada melalui pertuturan, bunyi tertentu daripada sumber tertentu.

16 Panduan “Mendengar” Tenangkan fikiran Kenal pasti tajuk
Bersikap positif : terhadap sumber Fokus kepada tujuan mendengar dan idea-idea baru Kaitkan perkara baru dengan pengetahuan sedia ada Catat nota / isi penting **

17 KEMAHIRAN MELIHAT Kemahiran menonton:
Kemahiran menggabungkan data yang dikumpul melalui apa-apa yang dilihat dan yang didengar untuk membentuk maklumat

18 KEMAHIRAN MEMBACA Teknik Membaca: Bacaan pantas
skimming skanning Bacaan kritis : KWLH, SUMMER dll intensif ekstensif **

19 KEMAHIRAN MENCATAT NOTA
Teknik memfokus (highlight) untuk menarik pandangan Teknik menggunakan kata singkatan Teknik menggunakan simbol yang bermakna dan menggantikan perkataan Teknik melakar rajah Teknik menggunakan kata kunci tanpa menulis ayat yang panjang. **

20 Sumber Maklumat untuk Mencatat Nota:
Audio / video / komputer Catatan lapangan Rujukan daripada bahan bacaan Temu ramah

21 CIRI-CIRI NOTA YANG BAIK
Buku khas Terdiri daripada isi-isi penting Ringkas dan padat Terang & boleh dibaca Ada butiran rujukan: tajuk, tarikh, sumber Terdapat simbol, singkatan, lakaran Ada ruang isi utama & huraian

22 Panduan Mencatat Nota daripada Maklumat Lisan : Isi Penting
Pertukaran nada suara penceramah bagi menegaskan isi-isi penting Kecepatan / lambat pertuturan penceramah Kata-kata kunci: “dua perkara utama…” Penulisan sesuatu isi di papan tulis Penggunaan bahan bantu Penyataan secara langsung oleh penceramah

23 KEMAHIRAN MENULIS Tujuan menulis Laras bahasa Rujukan (bibliografi)
Bentuk Penulisan: deskriptif analitikal reflektif

24 KEMAHIRAN KOMPUTER Kemahiran asas menggunakan komputer
Membuat carian maklumat Mencapai maklumat dari pengkalan data, internet Kemahiran hipermedia: teks, bunyi, animasi Kem. Menaip / mengedit / mencetak Menyediakan pangkalan data / laman web Kem. berkomunikasi Membuat persembahan **

25 KEMAHIRAN KOMUNIKASI Melibatkan kemahiran interpersonal:
bertutur bahasa badan interaksi berasaskan media: papan tanda Kemahiran komunikasi elektronik

26 KOMPONEN UTAMA KEMAHIRAN BELAJAR
Kemahiran mengesan dan mendapatkan maklumat Kemahiran memproses maklumat Kemahiran menyampaikan maklumat