Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

SOSIALISASI UJIAN NASIONAL TAHUN 2012/2013 Prof. Dr. Khairil Anwar Notodiputro Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "SOSIALISASI UJIAN NASIONAL TAHUN 2012/2013 Prof. Dr. Khairil Anwar Notodiputro Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan."— Transcript presentasi:

1 SOSIALISASI UJIAN NASIONAL TAHUN 2012/2013 Prof. Dr. Khairil Anwar Notodiputro Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI

2 TUJUAN UJIAN NASIONAL B Pokok Bahasan C D PERBEDAAN UJIAN NASIONAL 2012 DENGAN UJIAN NASIONAL 2013 PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL HASIL UJIAN NASIONAL 2011/2012 A

3 Hasil Ujian Nasional 2011/2012 A 3

4 Mendaftar UN 1,537,772 Lulus Ujian Akhir ? 1,517,125 (99,50%) 7,579 (0.50%) Memasukkan Nilai Sekolah ? Mengikuti UN? tidak 5,732 (0.37%) 7,345 (0.48%) 1,532,049 (99.63%) 1,524,704 (99.52%) Ringkasan Hasil Akhir UN - SMA/MA Tahun 2011/2012 tidak yaya yaya yaya 4 Kelulusan 2010/2011 = 99.22%

5 ∑ sekolah40.02 % ∑ siswa % ∑ sekolah15, % ∑ siswa1,292, % Distribusi Kelulusan SMA/MA Tahun 2011/201 2 Komposisi Jumlah Sekolah Menurut Tingkat Kelulusan 5 SMA/MA peserta UN = 17,269 Sekolah jumlah siswa = 1,524,704 siswa Sekolah dengan 100% kelulusan (87.00%) Sekolah dengan 0% kelulusan (0.02%) SMA Swasta Dorema, Kota Medan, Sumut 4 MA Swasta Al Maarif Bengkel, Kab. Langkat, Sumut 11 MA Nahdlatul Wathan, Kab. Halmahera Timur, Malut 7 MAS Al Jabbar Lainea, Kab. Konawe Selatan, Sultra 19 Sekolah dengan tingkat kelulusan (X), 0 < X < 100% (12.98%) Lulus 0% 4 (0.02%) Lulus 100% 15,024 ( 87.00%) 0% < lulus < 25% 11 (0.06%) 25%<= lulus <50% 23 (0.13%) 50%<= lulus <75% 96 (0.56%) 75%<= lulus < (1.29%) 90%<= lulus < 100% 1,889 (10.94%)

6 Distribusi Nilai SMA/MA (N+S) Tahun 2011/2012 Nilai UN Nilai Sekolah Nilai Akhir Frekuensi Mean= 7.57 Sd= 0.96 Min= 0.13 Max= 9.77 Mean= 8.15 Sd= 0.46 Min= 4.00 Max= 9.90 Mean= 7.80 Sd= 0.64 Min= 3.17 Max= 9.67 Delta = 0.58

7 Rata-rata % % % (2011) 99.50% (2012) ∆ = % 7.57 (2012) 7.61 (2011) Rata-rata ∆ = Nilai Rerata UN Murni 2011 dan 2012 Tingkat Kelulusan 2011 dan 2012 Perbandingan Nilai UN Murni dan Tingkat Kelulusan Tahun 2011 dan 2012

8 Jumlah peserta 2011Persentase ketidaklulusan 2011Jumlah peserta 2012Persentase ketidaklulusan 2012 Perbandingan Tingkat Ketidaklulusan (%) Tahun 2011 dan 2012

9 9 RINGKASAN Jumlah Siswa Tidak Lulus Menurut Klasifikasi Ketidaklulusan Satuan Pendidikan SMA/MA, Tahun 2011/2012 *) Tidak Lengkap pada Nilai Ujian Sekolah NA = Nilai Akhir Rata-rata 0,50% dari total peserta nasional

10 Mata Pelajaran Persentase Terhadap : Yang Tidak LulusPeserta Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika Fisika Kimia Biologi Ekonomi Sosiologi Geografi Total yang Tidak Lulus : 7,579 Peserta Program IPA yang Tidak Lulus : 1,150 Peserta Program IPS yang Tidak Lulus : 5,753 Distribusi Jumlah Siswa dengan Nilai Akhir Kurang dari 4 Untuk Setiap Mata Pelajaran

11 Profil Sekolah 100% Tidak Lulus Sesuai Nilai Akhir-SMA/MA Tahun 2011/2012

12 LS ; BT Alamat: Identitas Sekolah Profil SMAS Dorema Provinsi: Sumatera Utara Kabupaten: Kota Medan Kecamatan: MEDAN SUNGAI Kelurahan: LALANG Nama Sekolah: SMA S DOREMA Alamat Lengkap: JL. BINJAI KM 7,5 PSR II / JL. PUSKESMAS NO 10 B NSS: NPSN: Tingkat Sekolah: SMA Jenis dan Status: SMA Swasta Kategori Sekolah: SMA/MA Biasa Mutu Sekolah: Standar/SPM Akreditasi Sekolah: C (Cukup) Tahun Berdiri:2010 Kurikulum: Kurikulum 2004 Ketersediaan Internet: tidak ada Luas Tanah: m2 Luas Bangunan: m2 Penguasaan Gedung: Milik Sendiri Jumlah Sekolah: 1 Waktu Penyelenggaraan: Pagi Jumlah Rombel: 3 (Kls. I, II, III) Jumlah Guru: 10 Jumlah Guru Bersertifikasi: Tidak ada Pendidikan Kepsek: S1 (Pkn) Laboratorium: Tidak ada Perpustakaan: Tidak ada Jumlah Peserta:4 Nilai Rata-rata UN Murni Total:2.97 Bhs Indonesia:4.10 Bhs Inggris:2.40 Matematika:2.00 EKONOMI:2.81 SOSIOLOGI:3.30 GEOGRAFI:3.20

13 Usulan Bentuk Intervensi pada Sekolah Sekolah : SMA S Dorema, Kota Medan – Sumatera Utara Permasalahan : 1.Nilai rata-rata UN Murni kecil terutama Matematika dan Bahasa Inggris 2.Sebagian besar guru mengajar mata pelajaran yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya 3.Belum ada guru yang memperoleh sertifikasi Usulan Bentuk Intervensi : 1.Peningkatan Kompetensi (Materi dan Metode Mengajar) dan sertifikasi bagi seluruh Guru Mata Pelajaran melalui Program Pelatihan 2.Penugasan Guru Sesuai Latar Belakang Pendidikan 3.Peningkatan Sarana/Prasarana -> Pengadaan Laboratorium Bahasa dan Perpustakaan di sekolah 4.Bergabung dengan sekolah lain (Merger)

14 Profil Sekolah dengan Tingkat Kelulusan (X), 0 % < X < 25 % Sesuai Nilai Akhir-SMA/MA Tahun 2011/2012 No.SekolahKab/KotaProvinsiPeserta Persen Kelulusan 1 MA ALKHAIRAAT BIBINOIKAB HALMAHERA SELATANMALUT SMA NEGERI 1 SERAWAIKAB SINTANGKALBAR MA SWASTA M H I SUNGAI AURKAB PASAMAN BARATSUMBAR MAS JAMIATULKHAIRAT NGELE- NGELE BESAR KAB PULAU MOROTAIMALUT MADRASAH ALIYAH RAUDAHKAB TUALMALUKU SMA ASSERUYANIYAHKAB SERUYANKALTENG SMA SWASTA KRISTEN TESBATANKAB KUPANGNTT SMA DARUL HUSNAKAB BIMANTB MA MIFTAHUL JANNAHKOTA PALANGKA RAYAKALTENG SMA AL - HUSNA KRESEKKAB TANGERANGBANTEN SMA NEGERI 1 TEWANG SANGALANG GARING KAB KATINGANKALTENG

15 LS ; BT Alamat: Identitas Sekolah Profil SMAN 1 SERAWAI Provinsi : Kalimantan Barat Kabupaten : Kab. Sintang Kecamatan : SERAWAI Kelurahan : NANGA SERAWAI Nama Sekolah : SMAN 1 SERAWAI Alamat Lengkap : JL. HARAPAN KM. 2 NSS: NPSN: Tingkat Sekolah: SMA Jenis dan Status: Negeri Kategori Sekolah: Mutu Sekolah: STANDART/SPM Akreditasi Sekolah: BELUM Tahun Berdiri: 1998 Kurikulum: KTSP/SI Ketersediaan Internet: TIDAK ADA Luas Tanah: 1400 Luas Bangunan: 1373 Penguasaan Gedung: MILIK SENDIRI Jumlah Sekolah: Waktu Penyelenggaraan: PAGI Jumlah Rombel: 12 (Kls I, II, III) Jumlah Guru: 11 PNS, 5 Non PNS Jumlah Guru Bersertifikasi: 2 Org termasuk Kepsek Pendidikan Kepsek: S1 Pendidikan Guru: S1 Laboratorium: Ada (Fisika dan Biologi) Perpustakaan: Ada Lokasi: 175 KM dari Ibukota Kabupaten Guru Honorer: Geografi dan B. Indonesia; Guru tidak sesuai latar belakang pendidikannya: Fisika, Kimia, dan Sosiologi Jumlah Peserta:106 Nilai Rata-rata UN Murni Total:3.86 Bhs Indonesia:5.42 Bhs Inggris:3.37 Matematika:2.48 FIS/EKO/SAS/TAFSIR:3.04 KIM/SOS/ATR/HADIS:4.46 BIO/GEO/BAS/FIKIH:4.38

16 Contoh Analisis Daya Serap Soal Pelajaran Matematika UN SMA/MA T.A. 2011/2012 Sekolah: SMAN 1 Serawai, Kab. Sintang, Kalbar NOKemampuan yang diuji PERSENTASE DAYA SERAP SEKOLAHKABPROVINSINASIONAL 1Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapa premis Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat Menyelesaikan masalah persamaan atau fungsi kuadrat dengan menggunakan diskriminan Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgung lingkaran Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema sisa atau teorema faktor Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi dua fungsi atau fungsi invers Menyelesaikan masalah program linear Menyelesaikan operasi matriks Menyelesaikan operasi matriks Menyelesaikan operasi aljabar beberapa vektor dengan syarat tertentu masalah yang berkaitan dengan besar sudut atau nilai perbandingan trigonometri sudut antara dua vektor Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang proyeksi atau vektor proyeksi Menentukan bayangan titik atau kurva karena dua transformasi atau lebih Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen atau fungsi logaritma Menyelesaikan masalah deret aritmetika Menyelesaikan masalah deret aritmetika Menyelesaikan masalah deret geometri Menyelesaikan masalah deret geometri Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis dan bidang) di ruang Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis dan bidang) di ruang Menyelesaikan masalah geometri dengan menggunakan aturan sinus atau kosinus Menyelesaikan persamaan trigonometri Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai perbandingan trigonometri yang menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus, kosinus dan tangen serta jumlah dan selisih dua sudut Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri

17 Contoh Analisis Daya Serap Soal Pelajaran Bahasa Inggris UN SMA/MA T.A. 2011/2012 Sekolah: SMAN 1 Serawai, Kab. Sintang, Kalbar NOKemampuan yang diuji PERSENTASE DAYA SERAP SEKOLAHKABPROVINSINASIONAL 16 gbr umum/info ttu/ info rnci/ info tersrt atau makna kata/frasa/kal dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk message gbr umum/info rnci/info tersrt/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau pikiran utm paragraf/rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk letter/ gbr umum/info rnci/info tersrt/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau pikiran utm paragraf/rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk letter/ info ttu/gbr umum/ info rnci/info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure info ttu/gbr umum/ info rnci/info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure info ttu/info rnci/ pikiran utm paragraf/pesan moral/gbr umum/ info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa/kal dari teks tertulis berbentuk narrative info ttu/info rnci/ pikiran utm paragraf/pesan moral/gbr umum/ info tersrt/rujukan kata atau makna kata/frasa/kal dari teks tertulis berbentuk narrative gbr umum/info ttu/ rujukan kata/info rnci/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk news item gbr umum/info ttu/ rujukan kata/info rnci/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk news item info ttu/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau info rnci/gbr umum/tujuan komunikatif/info tersrt/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount info ttu/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau info rnci/gbr umum/tujuan komunikatif/info tersrt/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount info ttu/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau info rnci/gbr umum/tujuan komunikatif/info tersrt/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount gbr umum/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info tersrt/ info rnci dari teks fungsional pendek berbentuk announcement gbr umum/info ttu atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info tersrt/ info rnci dari teks fungsional pendek berbentuk announcement gbr umum/tujuan komunikatif/ info ttu/pikiran utm paragraf/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info rnci dari teks tertulis berbentuk report gbr umum/tujuan komunikatif/ info ttu/pikiran utm paragraf/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info rnci dari teks tertulis berbentuk report gbr umum/tujuan komunikatif/ info ttu/pikiran utm paragraf/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/info rnci dari teks tertulis berbentuk report gbr umum/info ttu/ info rnci/ rujukan kata/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk descriptive gbr umum/info ttu/ info rnci/ rujukan kata/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk descriptive gbr umum/info ttu/ info rnci/ rujukan kata/info tersrt atau makna kata/frasa/kal atau tujuan komunikatif/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk descriptive gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/ tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk explanation gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/ tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk explanation gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/ tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/ pikiran utm paragraf dari teks tertulis berbentuk explanation gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition gbr umum/info ttu/ info tersrt/ info rnci/pikiran utm paragraf atau makna kata/frasa/kal atau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition

18 Usulan Bentuk Intervensi pada Sekolah (Contoh) Sekolah : SMA N 1 Serawai, Kab. Sintang - Kalimantan Barat Permasalahan : 1.Nilai rata-rata UN Murni Matematika dan Bahasa Inggris rendah; Setiap butir soal Matematika yang diujikan dapat dijawab dengan benar oleh sekitar 25% siswa; dan untuk Bahasa Inggris yang diujikan dapat dijawab oleh sekitar 35% siswa. 2.Sebagian guru mengajar mata pelajaran yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya (Fisika, Kimia, Sosiologi) 3.Pagi sampai sore lampu tidak menyala di sekolah, sehingga mengganggu proses belajar mengajar Usulan Bentuk Intervensi : 1.Peningkatan Kompetensi (Materi dan Metode Mengajar) terutama bagi Guru Matematika dan Bahasa Inggris melalui Program Pelatihan 2.Penugasan Guru Sesuai Latar Belakang Pendidikan 3.Peningkatan Sarana/Prasarana -> Pengadaan listrik di sekolah 4.Penambahan guru sesuai dengan kebutuhan

19 Alamat: Identitas Sekolah Profil MA MIFTAHUL JANNAH PUSAT DATA DAN STATISTIK PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN JAKARTA,2012 Provinsi : Kalimantan Tengah Kota: Palangkaraya Kecamatan : - Kelurahan : - Nama Sekolah : MA MIFTAHUL JANNAH Alamat Lengkap : JL.WISATA PAHANDUT NSS: NPSN: Tingkat Sekolah: MA Jenis dan Status: Negeri Kategori Sekolah: Mutu Sekolah: STANDART Akreditasi Sekolah: C Tahun Berdiri: 2005 Kurikulum: SI Ketersediaan Internet: TIDAK ADA Luas Tanah: 65 X 60 M Luas Bangunan: Penguasaan Gedung: MILIK YAYASAN Jumlah Sekolah: Waktu Penyelenggaraan: Jumlah Rombel: 3 (Kls I, II, III) Jumlah Guru: 18 Jumlah Guru Bersertifikasi: 4 Pendidikan Kepsek: S1 BP Pendidikan Guru: S1 (16 org), S2 (2 Org) Laboratorium: TIDAK ADA Perpustakaan: TIDAK ADA Seluruh guru mata pelajaran yang di UN-kan tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya, kecuali bahasa inggris. Jumlah Peserta:13 Nilai Rata-rata UN Murni Total:3,59 Bhs Indonesia:4,83 Bhs Inggris:3,71 Matematika:2,10 FIS/EKO/SAS/TAFSIR:2,75 KIM/SOS/ATR/HADIS:4,51 BIO/GEO/BAS/FIKIH:3,66

20 Contoh Analisis Daya Serap Soal Pelajaran Matematika UN SMA/MA T.A. 2011/2012 Sekolah: MA MIFTAHUL JANNAH, Kota Palangkaraya, Kalteng NOKemampuan yang diuji PERSENTASE DAYA SERAP SEKOLAHKABPROVINSINASIONAL 1Menentukan lingkaran atau kesetaraan dari suatu pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor Menentukan lingkaran atau kesetaraan dari suatu pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor Menentukan kesimpulan dari beberapa premis Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel Menentukan nilai optimum bentuk objektif dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan, dan atau invers matriks Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan, dan atau invers matriks Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan, dan atau invers matriks Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret aritmetika atau geometri Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret aritmetika atau geometri Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika Menghitung nilai limit fungsi aljabar Menghitung nilai limit fungsi aljabar Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya Menentukan integral fungsi aljabar Menentukan luas daerah dengan menggunakan integral

21 Usulan Bentuk Intervensi pada Sekolah (Contoh) Sekolah : MA Miftahul Jannah, Kota Palangkaraya – Kalimantan Tengah Permasalahan : 1.Jumlah siswa sedikit 2.Guru Mata Pelajaran yang di UN-kan banyak yang tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya 3.Tidak ada perpustakaan dan laboratorium 4.Nilai rata-rata UN Murni Matematika rendah; Setiap butir soal Matematika yang diujikan dapat dijawab dengan benar oleh sekitar 25% siswa, bahkan ada beberapa butir soal matematika yang tidak bisa dijawab sama sekali oleh seluruh siswanya di sekolah tersebut. Usulan Bentuk Intervensi : 1.Bergabung dengan sekolah lain (merger) 2.Penugasan Guru Sesuai Latar Belakang Pendidikan 3.Peningkatan Sarana/Prasarana -> Pengadaan Perpustakaan dan Laboratorium 4.Peningkatan Kompetensi (Materi dan Metode Mengajar) bagi Guru Matematika melalui Program Pelatihan khususnya untuk kompetensi Matematika yang sangat lemah

22 Tujuan Ujian Nasional B 22

23 Evaluasi = Amanah Undang-Undang No. 20/ Pasal 57 (1): evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. (2) : Evaluasi dilakukan terhadap peserta didik, lembaga dan program pendidikan pada jalur formal dan non formal untuk semua jenjang, satuan dan jenis pendidikan. Pasal 58 (1): Evaluasi peserta didik, satuan pendidikan, dan program pendidikan dilakukan oleh lembaga mandiri secara berkala, menyeluruh, transparan, dan sistemik untuk menilai pencapaian standar nasional pendidikan. 23

24 Menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi Tujuan 24

25 SISWASISWA Philosophy Penilaian Tujuan + Kurikulum + Pengajaran Tujuan + Kurikulum + Pengajaran Analisis Pelaporan Umpan balik Analisis Pelaporan Umpan balik PENILAIAN Quality Control Quality Control Motivator Accountability Selection Diagnostic Legitimation Fungsi Penilaian (Dari Sudut Pandang Pedagogis) 25

26 Evaluasi = komprehensif memotret proses dan mampu menentukan kelulusan. 2 Proses Belajar Mengajar Siswa Baru Evaluasi Menyeluruh PBM Lulus? ya tidak - Evaluasi oleh pendidik - Evaluasi oleh sekolah - Evaluasi oleh pemerintah PP No. 19/2005 Psl 63 (1) Siswa dinyatakan lulus jika: 1.Menyelesaikan seluruh program. 2.Memiliki nilai akhlak mulia min. baik 3.Lulus ujian sekolah. 4.Lulus ujian nasional. 26

27 Evaluasi = komprehensif memotret kompetensi & UN adalah bagian dari Evaluasi 3 No.Mata PelajaranRanah Kompetensi KognitifAfektifPSmotor 1.Bahasa Indonesia 2Bahasa Inggris 3Matematika 4Fisika 5Biologi 6Kimia 7Pendidikan Agama 8Pendidikan Kewarganegaraan 9Sejarah 10Seni Budaya 11Pend. Jasmani, Olah Raga, & Kesehatan 12Teknologi Informasi dan Komunikasi 13Keterampilan Bahasa Asing Contoh: Jurusan IPA SMA = evaluasi oleh pendidik & sekolah = evaluasi oleh pemerintah (UJIAN NASIONAL) = dominan; = kurang dominan UJIAN NASIONAL untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan teknologi (PP No. 19/2005 Psl 66) 27

28 Karakteristik Kelulusan Siswa 4 Evaluasi Internal (Guru dan Sekolah) Evaluasi Eksternal (Pemerintah) Tuntas KBMAkhlak Baik Ujian Sekolah Ujian Nasional ++ + Kelulusan Siswa Mengukur kompetensi dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotorik siswa secara melekat dalam keseluruhan proses belajar mengajar dengan alat ukur yang dibuat oleh guru dan sekolah pada semua mata pelajaran/kegiatan. Mengukur kompetensi dalam ranah kognitif siswa dengan alat ukur yang dibuat seragam secara nasional pada mata pelajaran khusus. 28

29 Perbedaan Ujian Nasional 2011/2012 dengan Ujian Nasional 2012/2013 C 29

30 30 Aspek2011/ /2013Ket Kriteria Kelulusan Gabungan: UN 60% dan US 40% Sama Kisi-kisi UN Mengacu ke SK-KD (Standar Isi) Sama Peran Perguruan Tinggi Pelaksanaan & Pengawasan UN khusus untuk SMA/MA, dan SMK Peran dalam Pelaksanaan dan Pengawasan UN SMA/MA, SMK ditingkatkan ditambah peran untuk pelaksanaan dan pengawasan Paket C Beda UN Formal & UNPK - Ada 2 Permen yang terpisah untuk UN formal dan UNPK - Dilaksanakan pada waktu yang berbeda - Permen dijadikan satu - Dilaksanakan pada minggu yang sama Beda Penggandaan Naskah UN Terpusat untuk UN Formal sajaTerpusat untuk UN Formal dan UNPKBeda Naskah Soal dan LJUN -5 Paket -Naskah dan LJUN terpisah -20 Paket -Naskah dan LJUN menyatu Beda Pengawas Ruang UN Guru pada sekolah A mengawas peserta UN di sekolah B pada jenjang yang sama Sama Perbandingan UN 2011/2012 dan 2012/

31 Aspek2011/ /2013Ket Prosedur tindak lanjut pengaduan dugaan pelanggaran Belum dibuat dalam POS UNDibuat dalam POS UN yang mencakup: bentuk laporan, jenis pelanggaran, investigasi, rekomendasi dan pelaksanaan keputusan (sanksi) Beda Pengiriman LJUN dari sekolah ke PTN Satuan Pendidikan mengirimkan ke Dinas Pendidikan Kab/Kota kemudian diteruskan ke tempat pemindaian di PTN (khusus untuk SMA/MA dan SMK) Wakil PTN (tim pengawas satuan pendidikan) yang mengawas di satuan pendidikan membawa langsung ke tempat pemindaian di PTN (khusus untuk SMA/MA, SMK, Paket C dan Paket C Kejuruan) Beda Pemindaian LJUN oleh PTN LJUN SMA/MA dan SMKLJUN SMA/MA, SMK, Paket C, dan Paket C Kejuruan Beda Distribusi soal daerah terpencil Waktu distribusi lebih awal dengan jenis soal yang sama Waktu distribusi lebih awal dan jenis soalnya berbeda untuk mengantisipasi terjadinya kebocoran Beda Tempat pelaksanaan UNPK Dilaksanakan di PKBM/SKBDilaksanakan di satuan pendidikan tempat pelaksanaan UN formal Beda 31 Lanjutan…. 31

32 Peran Perguruan Tinggi Ujian Nasional 2012/

33 33 Peningkatan Peran PTN a. Membentuk tim kerja UN yang terdiri atas: Tim pengawasan bahan UN di percetakan; Panitia Penerima Hasil Pekerjaan (PPHP) sebagai penerima bahan UN dari percetakan; Tim pendistribusi bahan UN sampai ke titik simpan terakhir di kab/kota. Tim pengamanan penyimpanan bahan UN di titik simpan terakhir selama ujian berlangsung; dan Tim pengawas satuan pendidikan; b. Melaksanakan dan mengawasi UNPK seperti pada UN Formal 33

34 PENYIMPANAN SOAL UJIAN NASIONAL SEGEL SEGEL SEGEL POLISI PERGURUAN TINGI

35 Peran Pengawas Ruang Ujian Nasional 2012/

36 36 Peran Pengawas Ruang Ujian Diantara peran pengawas ruang ujian adalah: 1.menjelaskan bahwa naskah soal dan LJUN bersatu dan merupakan pasangan 2.mewajibkan peserta untuk menuliskan nama dan nomor ujian pada kolom yang tersedia di halaman 1 (satu) naskah soal dan LJUN sebelum dipisahkan; 3.mewajibkan peserta ujian untuk memisahkan LJUN dengan naskah; 4.mewajibkan peserta ujian untuk melengkapi isian pada LJUN secara benar; 5.memastikan peserta UN telah mengisi identitas dengan benar sesuai dengan kartu peserta 36

37 NASKAH SOAL LJ UN

38 38 Barcode

39 39 Pastikan bahwa Naskah Soal dan LJUN jangan tertukar Kerjakan oleh peserta secara berurutan: 1.memastikan bhw LJUN dan naskah dalam keadaan bersatu, dan minta diganti jika sudah terlepas; 2.memeriksa naskah soal halaman per halaman dan pastikan tidak ada yang rusak shg tidak memungkinkan utk menjawab. Pastikan pula LJUN tidak rusak; 3.membubuhkan identitas secara bersamaan pada naskah soal dan sekaligus pada LJUN; 4.memisahkan (merobek) LJUN dari naskah soal; 5.mulai mengerjakan ujian. 39

40 Sanksi dalam Pelanggaran Ujian Nasional 2012/

41 41 Sanksi Peserta Didik 41

42 42 Sanksi Pengawas Ruang Ujian 42

43 Pelaksanaan Ujian Nasional 2012/2013 D 43

44 ...semangat perbaikan Ujian Nasional tidak untuk meningkatkan persentase lulusan namun harus bisa menjawab persoalan yang lain (multy objectives)... 1 Ujian Nasional Integrasi Vertikal “continuity” untuk masuk ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi Integrasi Kewilayahan Integrasi Sosial Continuity (berkesinambungan) “continuity” bagi siswa dari sosial ekonomi kurang mampu masuk ke PT [PP 66/2010] “continuity” bagi siswa dari satu daerah masuk ke PT di wilayah lain (mengurangi disparitas antar wilayah dalam penerimaan mahasiswa baru melalui seleksi nasional) [PP 66/2010]...perbaikan Ujian Nasional untuk meningkatkan rata-rata, mempersempit standar deviasi dan memperbaiki nilai terendah.. 44

45 45 Afektif Ai (mata pelajaran) Kognitif Ki (mata pelajaran) Psikomotor Pi (mata pelajaran) 2 Comprehensiveness Ki Pi Ai ≥ nilai minimal...ujian harus bisa mengukur keseluruhan standar kompetensi yang dimiliki siswa......setiap standar pasti punya batas nilai minimal dan maksimal...

46 Kriteria Kelulusan Ujian Nasional 2012/

47 1 47

48 Lanjutan... 1.a 48

49 Lanjutan... 1.b 49

50 Lanjutan... 1.c 50

51 Lanjutan... 1.d 51

52 Penyiapan Bahan Ujian Nasional 2012/

53 o Kisi-kisi UN disusun berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar pada Permen 22 tahun 2006 tentang Standar Isi o Pemilihan soal sesuai dengan kisi-kisi yang diambil dari Bank Soal setelah diujicobakan o Perakitan soal dengan mempertimbangkan kesetaraan antarpaket tes o Penyiapan master cetak Penyiapan Bahan UN 2.a 53

54 Penggandaan dan Pendistribusian Bahan UN Penggandaan dan pendistribusian Bahan UN dilakukan oleh penyelenggara tingkat pusat untuk : o SMP/MTs, SMPLB, SMALB, SMA/MA dan SMK o Program Paket A/Ula, Program Paket B/Wustha, Program Paket C, dan Program Paket C Kejuruan Tahap 1 dan Tahap 2. 2.b 54

55 Jadwal Ujian Nasional 2012/

56 56 NoKegiatanTanggal 1. SMA/MA, SMK, SMALB, Paket C, dan Paket C Kejuruan 25 Mei SMP/MTs, SMPLB, dan Paket B/Wustha1 Juni Paket A/Ula8 Juni Paket A/Ula, Paket B/Wustha, Paket C dan Paket C Kejuruan Periode II 27 Juli 2013 Jadwal 3.f 56

57 57 SMA/MA NoHari dan TanggalJam Mata pelajaran Program IPA Program IPS Program Bahasa MA Program Keagamaan 1. UN Senin, 15April – Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia UN Susulan Senin, 22April UN Selasa, 16April – – Fisika Bahasa Inggris Ekonomi Bahasa Inggris Bahasa Asing Bahasa Inggris Tafsir Bahasa Inggris UN Susulan Selasa, 23April UN Rabu, 17April – 09.30Matematika UN Susulan Rabu, 24 April UN Kamis, 18 April – – Kimia Biologi Sosiologi Geografi Antropologi Sastra Indonesia Fikih Hadis UN Susulan Kamis, 25 April a 57

58 58 NoHari dan TanggalJamMata pelajaran 1. UN: Senin, 15 April – 09.30Bahasa Indonesia UN Susulan: Senin, 22 April UN: Selasa, 16 April – 09.30Bahasa Inggris UN Susulan: Selasa, 23 April UN: Rabu, 17 April – 09.30Matematika UN Susulan: Rabu, 24 April 2013 NoHari dan TanggalJamMata pelajaran 1. UN: Senin, 15 April – 09.30Bahasa Indonesia UN Susulan: Senin, 22 April UN: Selasa, 16 April – 09.30Bahasa Inggris UN Susulan: Selasa, 23 April UN: Rabu, 17 April – 09.30Matematika UN Susulan: Rabu, 24 April 2013 SMK 3.a SMALB 58

59 59 NoProgramHari Tanggal JamMata Ujian Periode I Periode II 1. Paket C IPS Senin15 April Juli – – Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Selasa16 April Juli – – Sosiologi Geografi Rabu17 April Juli – – Ekonomi Bahasa Inggris Kamis18 April Juli – 15.30Matematika 2. Paket C IPA Senin15 April Juli – – Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Selasa16 April Juli – – Biologi Kimia Rabu17 April Juli – – Fisika Bahasa Inggris Kamis18 April Juli – 15.30Matematika 3. Paket C Kejuruan Senin15 April Juli – – Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Selasa16 April Juli – – Matematika Bahasa Inggris Paket C 3.c 59

60 60 NoHari dan TanggalJamMata pelajaran 1. UN: Senin, 22 April – 09.30Bahasa Indonesia UN Susulan: Senin, 29 April UN: Selasa, 23 April – 09.30Bahasa Inggris UN Susulan: Selasa, 30 April UN: Rabu, 24 April – 09.30Matematika UN Susulan: Rabu, 1 Mei UN: Kamis, 25 April – 09.30Ilmu Pengetahuan Alam UN Susulan: Kamis, 2 Mei 2013 SMP/MTs dan SMPLB 3.d 60

61 61 No.Hari Tanggal JamMata Ujian Periode I Periode II 1.Senin22 April Juli – – Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia 2.Selasa23 April Juli – – Ilmu Pengetahuan Sosial Matematika 3.Rabu24 April Juli – – Ilmu Pengetahuan Alam Bahasa Inggris No.Hari Tanggal JamMata Ujian Periode I Periode II 1.Senin6 Mei Juli – – Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia 2.Selasa7 Mei Juli – – Ilmu Pengetahuan Sosial Ilmu Pengetahuan Alam 3.Rabu8 Mei Juli – 15.30Matematika Paket B/Wustha 3.e Paket A/Ula 61

62 TERIMA KASIH 62


Download ppt "SOSIALISASI UJIAN NASIONAL TAHUN 2012/2013 Prof. Dr. Khairil Anwar Notodiputro Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google