MATA KULIAH SEMINAR TUJUAN MATA KULIAH SEMINAR, 3 SKS DIMAKSUDKAN UNTUK MEMBEKALI MAHASISWA AGAR TERBIASA MENGEMUKAKAN PENDAPAT DAN MENYELESAIKAN MASALAH AKADEMIK SECARA ILMIAH, DAN MENGUASAI TEKNIK PENYELENGGARAAN SEMINAR SEBAGAI SUATU BENTUK PERTEMUAN ILMIAH

TUJUAN MATA KULIAH  Memberikan pemahaman kesadaran sikap dan perilaku yang rasional, mampu menyampaikan pendapat buah pikiran dalam seminar sebagai forum komunikasi akademik melalui karya ilmiah yang dipresentasikan.

CATATAN TENTANG SEMINAR  Sebagaimana kita ketahui bahwa tujuan seminar (pendidikan) adalah untuk mengoreksi kembali hasil dari sebuah karya ilmiah untuk mendapatkan saran/masukan, pemikiran, dari peserta untuk pembenahan/kesempurnaan hasil.  Tujuan matakuliah seminar juga untuk melatih para mahasiswa agar dapat berpikir dan berbicara secara kritis dalam membicarakan topik tertentu.  Oleh karena itu kegiatan seminar dalam matakuliah ini perlu perencanaan agar tujuan seminar dapat seperti yang diharapkan. Seorang pembicara/pemakalah harus benar-benar sudah memahami dan menguasai isi dari apa yang hendak dipresentasikan.  Demikian juga peserta seminar juga telah mengetahui minimal topik/judul yang akan diseminarkan, termasuk perangkat yang lain seperti moderator maupun notulis/notulen.

KARYA ILMIAH  Adalah laporan tertulis dan diterbitkan yang merupakan hasil penelitian atau pengkajian yang telah dilakukan oleh seseorang atau sebuah tim dengan memenuhi kaidah dan disiplin keilmuan.  Bentuknya bisa buku, artikel jurnal, makalah, dan laporan tugas akhir mahasiswa (skripsi, tesis, desertasi)

TUJUAN KARYA ILMIAH  Sebagai wahana melatih mengungkapkan pemikiran atau hasil penelitiannya dalam bentuk tulisan ilmiah yang sistematis dan metodologis  Menumbuhkan etos ilmiah di kalangan mahasiswa.  Sebagai wahana transformasi pengetahuan dan pengalaman.

LANJUTAN  Sebagai pembuktian potensi dan wawasan ilmiah yang dimiliki oleh mahasiswa setelah memperoleh pengetahuan dan pendidikan selama studi  Melatih kemampuan dasar untuk melakukan penelitian.

MANFAAT KARYA ILMIAH  Melatih untuk mengembangkan kemampuan membaca dan menulis secara efektif  Melatih untuk menggabungkan hasil bacaan dari berbagai sumber  Melatih penelitian dan menyusun laporan penelitian secara jelas dan sistematis  Memperluas cakrawala ilmu pengetahuan  Sebagai bahan acuan bagi peneliti berikutnya

MENENTUKAN TEMA/TOPIK  SESUAI DENGAN POKOK PERMASALAHANNYA.  HARUS ADA OBYEK/FENOMENA YANG AKAN DITELITI  SESUAI DENGAN KOMPETENSI/ BIDANG KEAHLIANNYA.  ADA NARASUMBER/ INFORMAN YANG MEMAHAMI OBYEK YANG DITELITI, DAN TIDAK SULIT DIWAWANCARAI.  MENARIK UNTUK DITELITI DAN TERTARIK UNTUK MENELITI.  TIDAK DUPLIKASI/ PLAGIASI.

LATAR BELAKANG  Memuat penjelasan mengenai alasan-alasan mengapa tema/topik maupun masalah yang dikemukakan itu dipandang menarik, penting, dan perlu ditulis atau diteliti. Di samping itu masalah yang dihadapi belum pernah ditulis dan dinyatakan beda dengan tulisan yang ada.

Rumusan/Pokok masalah  Rumusan masalah ditentukan dari uraian latar belakang masalah yang telah menjelaskan perbagai permasalahan/ atau sub-sub permasalahan.  Rumusan masalah dalam bentuk pertanyaan  Bentuk pertanyaan diantaranya: apa, bagaimana, dan mengapa.  Jumlah pokok permasalahan bisa lebih dari satu

LATAR BELAKANG  Mengenai latar belakang obyek, bentuk atau deskripsi obyek/fenomena bisa diuraikan secara singkat dan substansinya.  Kecuali itu juga merupakan penjelasan permasalahan- permasalahan yang menghantarkan pada pokok permasalahan

KERANGKA PENULISAN KERANGKA PENULISAN  JUDUL/TOPIK PENELITIAN  Pendahuluan: Latar Belakang Masalah,  Rumusan masalah,  Tujuan, dan Manfaat  Tinjauan Pustaka  Landasan Teori  Metode Penelitian  Sistematika Penulisan  Penutup/ Kesimpulan  Daftar Pustaka 

Sistematika Penulisan Topik/JudulPendahuluan Latarbelakang Masalah? Rumusan Masalah, Tujuan, dan manfaat Tinjauan Pustaka ( tergantung pustaka ) Tinjauan Pustaka ( tergantung pustaka ) Landasan Teori/landasan pemikiran (Tergantung pokok permasalahan) Pembahasan(terdiri dari sub-sub bab) Penutup Daftar Pustaka

LANGKAH-LANGKAH PENULISAN  OBSERVASI KE LAPANGAN ATAU KE PERPUSTAKAAN  MENCARAI REVERENSI TOPIK YANG AKAN DIPILIH  MENENTUKAN TOPIK PENELITIAN  MENENTUKAN POKOK PERMASALAHAN  MENGUMPULKAN DATA  PENGOLAHAN DATA  PENYUSUNAN KARYA TULIS

Tentang Standar Kompetensi Yang diharapkan  Mampu menerapkan pemikiran logis,kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan bidang keahliannya.

standar kompetensi( informasi) standar kompetensi( informasi)  Mahasiswa mampu mengkaji atau mengimplementasikan ilmu pengetahuan sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, menyusun deskripsi hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

SOAL-SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER 1.Tulislah judul makalah Saudara dengan benar, sesuai dengan kaidah penulisan ilmiah. 2.Apa yang menarik dari objek material Saudara tersebut? 3.Apa langkah-langkah yang Saudara lakukan dalam menulis makalah ini? 4.Apakah ada kendala yang terjadi ketika Saudara melakukan penelitian? 5.Bagaimana kesimpulan dari makalah Saudara?

Daftar Urutan Presentasi TANGGALNAMAKETERANGAN 22 Okt Novi Anjarsari 2. Christina Dwi W 3. Sudarno 29 Okt Kingkin Ayu Bondan 2. Kristian Mulyaningtyas 3. Suci Wulandari 5 Nop Adventin Neta Susanti 2. Heni Sukmawati 3. Fatkhudin TN 12 Nop Made Tantri P 2. Eikka Sulistyawati 3. Weni Asmorowati

19 Nop Ririn Eka W 2. Kristian Wulansari 3. Udiarti 26 Nop Kawuryansih W 2. Endra Sabekti 3. Mia Puspita 3 Des Windari Astuti 2. Rohmah S.H. 3. Bambang Sarwoto 10 Des Abdiyah A 2. Tri Lindyawati 3. Tri Suwastri

17 Jan Reza Arantika 2. Sisilia Dian S.D. 3. Theresia Indah 24 Jan Euis Mirna N 2. Ni Luh Made K.R. 3. Puradi Mahatma.Y.

 Presentasi selama 10 mn  Diskusi selama 15 mn  Transisi 5 mn.  Pembicara  Moderator  Notulis