Apakah saya CAN TIK

Sebagian besar kegiatan guru mengajar adalah: Fakta tentang…. Sebagian besar kegiatan guru mengajar adalah: Berbicara di depan kelas menyampaikan materi pelajaran Mempresentasikan materi pelajaran dengan memanfaatkan berbagai media pembelajaran Aktif bersama siswa mengarahkan dan memfasilitasi proses belajar

Ketika mau mengajar, apa yang kita pikirkan?

SIAPAKAH Peserta Didik KITA ?

mereka adalah kaum digital

relate to graphics first instead of text. DIGITAL NATIVES: relate to graphics first instead of text. tend to learn best through trial and error. solves complex problems best within collaborative learning groups and in relevant settings. http://www.ivyleagueinsecurities.com/wp-content/uploads/2010/09/digital-natives.jpg

info visual daripada teks multitasking kaum digital, lebih suka: short cut – copy&paste info visual daripada teks multitasking http://www.iteaconnect.org/mbrsonly/Library/SpecailInterest/LVLConferencePresentations/REEVE%20Teaching%20Todays%20Digital%20Learners.ppt sumber gambar: http://mar9arita.files.wordpress.com/2010/11/digital-native-def.jpg

SISWA ABAD 21? APA KEBUTUHAN sumber gambar: http://farm4.static.flickr.com/3027/2736619279_bd2e490bf5.jpg?v=0

Pengaruh TIK pada Berbagai Aktivitas

Bagaimana dengan kita? sumber gambar: http://sourcesforstudents.com/shop/images/uploads/question-mark.jpg

Kebijakan Pendayagunaan TIK dalam Pendidikan UU SISDIKNAS 2003

Sistem Pendidikan Nasional Pasal 35 Ayat (1) : UU No. 20/2003 Sistem Pendidikan Nasional Pasal 35 Ayat (1) : “Standar sarana dan prasarana pendidikan mencakup ruang belajar, tempat berolahraga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat berkreasi dan berekreasi, dan sumber belajar lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi”.

Kondisi Teknologi dalam kurun 5 Tahun Mendatang kesenjangan literasi TIK antar wilayah, kebutuhan akan penguasaan dan penerapan iptek, terjadinya kesenjangan antara perkembangan teknologi dan penguasaan iptek di lembaga pendidikan, semakin meningkatnya peranan TIK dalam berbagai aspek kehidupan, semakin meningkatnya kebutuhan untuk melakukan berbagi pengetahuan dengan memanfaatkan TIK, perkembangan internet yang menghilangkan batas wilayah dan waktu untuk melakukan komunikasi dan akses terhadap informasi, dan perkembangan internet yang juga membawa dampak negatif terhadap nilai dan norma masyarakat.

Efisiensi &Efektivitas Reformasi Birokrasi Kemendikbud Birokrasi (Berbagi) Sumberdaya Pemanfaatan TIK (Integrasi) Proses (Meningkatkan Hasil) Efektivitas Efisiensi &Efektivitas (Mengurangi Input, Meningkatkan Hasil) (Menurunkan Input) Efisiensi

ing one stop BELAJAR ada disini … semua kebutuhan sumber gambar: http://gudangserbaada.files.wordpress.com/2011/07/online-shop1.jpg

Produk-produk Kemdikbud bse.kemdikbud.go.id belajar.kemdikbud.go.id tve.kemdikbud.go.id video.kemdikbud.go.id suaraedukasi.kemdikbud.go.id radioedukasi.kemdikbud.go.id m-edukasi.kemdikbud.go.id

Permendiknas No.16/2007 Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru Standar Kompetensi Guru Kelas SD/MI, Guru Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK: Kompetensi Pedagogik No.5: Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. Kompetensi Profesional No.24: Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.

Apakah Anda sudah mengintegrasikan TIK dalam menyusun RPP ?

Yes, I CAN TIK Aku …. telah mendayagunakan TIK