EVALUASI PEMBELAJARAN PENILAIAN PORTOFOLIO

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran mahasiswa dapat: Mendefinisikan pengertian portofolio Menyebutkan hasil belajar yang dapat digunakan sebagai bahan penilaian portofolio Menjelaskan langkah-langkah dalam penilaian portofolio Mengungkapkan kriteria yang digunakan dalam penilaian portofolio Membuat laporan penerapan penilaian portofolio pada siswa kelas tertentu di SD

PENGERTIAN PORTOFOLIO Sbg suatu pendekatan dalam penilaian kinerja Sbg suatu KUMPULAN BAHAN PILIHAN yang dapat memberi informasi bagi suatu penilaian kinerja yang objektif

PENGERTIAN PORTOFOLIO Sebagai suatu WUJUD BENDA FISIK Sebagai suatu PROSES SOSIAL PEDAGOGIS Sebagai ADJECTIVE

SBG WUJUD BENDA FISIK PORTOFOLIO adalah BUNDEL yaitu KUMPULAN atau DOKUMENTASI HASIL PEKERJAAN SISWA YANG DISIMPAN PADA SUATU BUNDEL Misal: hasil tes, tugas2, piagam,dll

SBG SUATU PROSES SOSIAL PEDAGOGIS PORTOFOLIO adalah COLLECTION OF LEARNING EXPERIENCE yg terdapat di dalam pikiran siswa baik yang berujud pengetahuan (cognitive), keterampilan (skill), maupun nilai dan sikap (afective)

Sebagai suatu adjektive Portofolio sering disandingkan dgn konsep lain. Misal: disandingkan dgn konsep Belajar maka dikenal istilah PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO Misal: disandingkan dgn Penilaian maka dikenal istilah PENILAIAN BERBASIS PORTOFOLIO

LANGKAH2 PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO Mengembangkan Portofolio di kelas Menyajikan Portofolio (show case) Menentukan kriteria penilaian Merefleksi pengala-man belajar Mengidentifikasi masalah Memilih masalah untuk kajian kelas Mengumpulkan informasi tentang masalah yg akan dikaji oleh kelas

BAHAN PENILAIAN PORTOFOLIO Penghargaan tertulis Penghargaan lisan Hasil kerja biasa & hasil pelaks.tugas2 Daftar ringkasan hasil pekerjaan Catatan sbg peserta dalam suatu kegiatan kelompok Catatan laporan pihak lain yg relevan Hasil ujian / tes Catatan negatif dll.

PRINSIP-PRINSIP DALAM PENGGUNAAN PORTOFOLIO Saling percaya (mutual trust) Kerahasiaan bersama (confidenciality) Milik bersama (joint ownership) Kepuasan (satisfaction) Sesuai (relevance)

LANGKAH KUNCI DALAM PENGGUNAAN PORTOFOLIO Pastikan siswa punya berkas portofolio Tentukan bentuk dokumen/tugas yang dikumpulkan Tentukan kriteria penilaian yg digunakan Tugaskan siswa menilai pekerjaannya sendiri secara berkelanjutan Tentukan waktu pelaksanaan pertemuan Libatkan orang tua/ masyarakat dalam penilaian portofolio

KRITERIA PENILAIAN PORTOFOLIO No Kriteria Skor Catatan 1 Kelengkapan 2 Kejelasan 3 Informasi 4 Dukungan 5 Data grafis Jumlah

MENGEMBANGKAN PORTOFOLIO KELAS SPESIFIKASI PORTOFOLIO: ~ Portofolio seksi penayangan ~ Portofolio seksi dokumentasi KELOMPOK PORTOFOLIO: Menjelaskan masalah Mengkaji kebijakan alternatif Mengusulkan kebijakan publik utk mengatasi masalah Membuat rencana tindakan

DESKRIPSI KRITERIA PENILAIAN PORTOFOLIO Kelengkapan: keseriusan & ketersebaran masalah di masyarakat, pendukung, penentang, keuntungan, kerugian Kejelasan: tersusun & tertulis dg baik, mudah dipahami Informasi: akurat, memadai, penting Dukungan: memuat contoh & alasan hal utama Data Grafis: diberi judul tepat, berkaitan dg isi tiap bagian, memberi informasi, meningkatkan pemahaman

CONTOH FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO UNTUK MENDOKUMENTASI NILAI TES (FORMATIF DAN SUMATIF) JENIS TES NO TGL POKOK BAHASAN NILAI PARAF GURU KET. FORMATIF (A) JUMLAH RATA-RATA SUMATIF (B) JUMLAH A dan B RATA-RATA A dan B

CONTOH FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO UNTUK MENDOKUMENTASI NILAI TUGAS TERSTRUKTUR NO JENIS TUGAS ASPEK PENILAIAN NILAI PARAF GURU KET 1 ………. Pemahaman: Seberapa baik tingkat pemahaman siswa terhadap tgs yg dikerjakan Argumentasi: Seberapa baik alasan yg diberikan siswa dlm menjelaskan masalah dlm tugas yg dikerjakan Kejelasan: Tersusun & tertulis dengan baik Mudah dipahami Informasi: Akurat ; Penting Memadai Jumlah

TUGAS LATIHAN Cobalah Anda terapkan penilaian portofolio ini pada salah satu siswa SD kelas tertentu, kemudian buatlah laporan tertulis tentang hasil penerapan penilaian portofolio tersebut. Kumpulkan tugas ini pada pertemuan ke 9