FMIPA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG SELAMAT DATANG PARA PESERTA SEMINAR NASIONAL Di FMIPA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG Tanggal 27 Februari 2010

PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN ZOOLOGI AVERTEBRATA Oleh : Sri Endah Indriwati

LATAR BELAKANG MASALAH TUJUAN DAN HARAPAN PENDIDIKAN DI PT MENGHADAPI ERA GLOBALISASI PT PERLU MEMPERSIAPKAN WARGANEGARA YANG TANGGUH DALAM BERPIKIR, BERSIKAP, DAN BERTINDAK YANG BERMANFAAT BAGI KEHIDUPAN NYATA PT PERLU MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN YANG MENGAKOMODASI PERKEMBANGAN KOGNITIF TINGGI (INTELEKTUAL) DAN KECAKAPAN HIDUP

IMPLIKASI TUJUAN DAN HARAPAN: PEMBAHARUAN PENDIDIKAN MENGEDEPANKAN OTONOMI BELAJAR PERAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN

PROJECT BASED LEARNING SOLUSI YANG DITAWARKAN PROJECT BASED LEARNING

PROJECT BASED LEARNING MODEL PEMBELAJARAN BERMAKNA BERAKAR PADA FILOSOFI KONSTRUKTIVIS OPEN-ENDED CONTEXTUAL ACTIVITY-BASED LEARNING TERKAIT DENGAN PEMECAHAN MASALAH MEMBERI PENGALAMAN NYATA MENGINTEGRASI KONSEP DARI SEJUMLAH KOMPONEN PENGETAHUAN DAN DISIPLIN

MENGAPA PROJECT BASED LEARNING ? AVERTEBRATA MERUPAKAN KOMPONEN INTI PD KELOMPOK BIDANG KAJIAN BIOLOGI KARAKTER MATERI SEBAGAI WAHANA MENEMUKAN IDE, MASALAH DAN PEMECAHANNYA BERPOTENSI MENGARAHKAN PARTISIPASI MENTAL MENGEMBANGKAN KECAKAPAN HIDUP RELEVAN DENGAN HAKEKAT PEMBELAJAR- AN AVERTEBRATA (REAL WORD)

LIMA KRITERIA PBL 1. Projek dalam pembelajaran berbasis projek adalah pusat atau inti kurikulum, bukan pelengkap kurikulum. 2. Pembelajaran berbasis projek terfokus pada pertanyaan atau masalah, yang mendorong pebelajar menjalani (dengan kerja keras) konsep dan prinsip inti atau pokok dari disiplin. 3. Projek melibatkan pebelajar dalam investigasi konstruktif. Investigasi mungkin berupa proses desain, pengambilan keputusan, penemuan masalah, pemecahan masalah, diskoveri, atau proses pembangunan model. 4. Projek mendorong pebelajar sampai pada tingkat yang signifikan. 5. Projek adalah realistik. Karakteristik projek memberikan keautentikan pada pebelajar.

TUJUH HAL YG PERLU DIPERTIMBANGKAN DLM PBL 1. Tujuan – Mengapa Mengajar dengan Cara Ini 2. Karakter Materi – Bagaimana Memilih Materi 3. Sasaran – Siapa yang Dibelajarkan 4. Dosen – Kualitas yang Diperlukan dalam Diri Dosen 5. Metode – Praktik Pembelajaran yang Disarankan 6. Hasil Belajar – Bagaimana Menilai Pencapaian Siswa 7. Sumberdaya – Apa yang Tersedia dan Dapat Diharapkan

IMPLEMENTASI PBL DLM PEMBELAJARAN ZOOLOGI AVERTEBRATA I. Dosen harus menguasai apa itu project based learning II. Dosen harus menguasai materi zoologi avertebrata.

PROJECT BASED LEARNING PENGUASAAN TERHADAP PROJECT BASED LEARNING 1. Pemanfaatan pengetahuan 2. Pengalaman dunia nyata 3. Pembelajaran bermakna 4. Berpikir tingkat tinggi 5. Kecakapan hidup 6. Kurikulum terkait 7. Penilaian autentik

PENGUASAAN MATERI ZOOLOGI 1. Pengetahuan dan pemahaman mengenai hewan avertebrata 2. Pengamatan dan pengenalan hewan-hewan avertebrata dalam kaitannya dengan perikehidupan, habitat, penyebaran, dan manfaat 3. Pemeliharaan hewan-hewan avertebrata 4. Pelestarian hewan

MASALAH PBL DALAM PEMBELAJARAN ZOOLOGI AVERTEBRATA 1. Beberapa materi zoologi avertebrata yang karena karakter kehidupannya, kurang bisa dikembangkan melalui pembelajaran berbasis projek 2. Adanya bermacam-macam projek, mengakibatkan proses pelaksanaan pembelajaran, pembimbingan, dan penilaian memerlukan penyediaan waktu khusus.

MASALAH PBL DALAM PEMBELAJARAN ZOOLOGI AVERTEBRATA 3. Motivasi siswa yang berbeda membutuhkan penanganan yang intens 4. Pemahaman penilaian autentik yang belum dimiliki oleh mahasiswa, menjadikan peer assesment yang dilakukan terkadang kurang obyektif

KESIMPULAN PjBL MENJADIKAN MAHASISWA MANDIRI PjBL BERPOTENSI BESAR DALAM PEMBELAJARAN AVERTEBRATA

SARAN DALAM RANGKA MENGAKOMODASI PERUBAHAN PARADIGMA BELAJAR, REORIENTASI PEMBELAJARAN DI JURUSAN BIOLOGI KHUSUSNYA PADA MATAKULIAH ZOOLOGI PERLU DILAKUKAN 2. DISARANKAN DAPAT DIJADIKAN SEBAGAI SALAH SATU ALTERNATIF UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBE- LAJARAN PADA MATAKULIAH LAIN

Semoga saran dan kritik yang diberikan dapat TERIMA KASIH ATAS KRITIK & SARANNYA Semoga saran dan kritik yang diberikan dapat memberikan makna dan pencerahan pada seminar ini!