PERTEMUAN 8 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd FORMAT LAPORAN PTK PERTEMUAN 8 HARLINDA SYOFYAN, S.Si., M.Pd PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep dasar Penyusunan / Sistematika Laporan PTK

SISTEMATIKA LAPORAN PTK

Setelah menyelesaikan penelitian, selayaknya peneliti menyusun laporan hasil penelitiannya. Laporan disusun berdasarkan sistematika yang telah ditentukan. Dapat dipublikasikan di prosiding, jurnal, pertemuan ilmiah (seminar), dll, baik skala nasional maupun internasional.

I. BAGIAN AWAL Halaman Judul Sesuaikan letak Tulisan dan Logo sesuai Panduan

I. BAGIAN AWAL (2) Lembar Pengesahan Di tanda tangani Dosen Pembimbing, Dosen Penguji Kaprodi, Dekan.

I. BAGIAN AWAL (3) Abstrak Berisi tentang; (1) permasalahan dan rumusan masalah; (2) tujuan penelitian, (3) prosedur pelaksanaan PTK dan (4) hasil penelelitian

I. BAGIAN AWAL (4) Kata Pengantar Memuat rasa syukur terselesaikannya laporan Tujuan pelaporan Kupasan substansi singkat Keterbatasan penelitian Ucapan terima kasih atas bantuan beberpa individu atau pejabat atau lembaga, harapan dari adanya laporan dll.

I. BAGIAN AWAL (5) Daftar Isi Memuat judul-judul dan sub judul yang ada dalam laporan mulai dari bagian awal hingga bagian penutup. f. Daftar tabel/ daftar gambar/ daftar lampiran Memuat daftar gambar/tabel/ldari awal hingga pembahasan. Daftar lampiran memuat lampiran yang disertakan dalam laporan.

II. BAGIAN ISI BAB I Pendahuluan Latar Belakang Masalah mendeskripsikan masalah data awal yang mendukung adanya masalah akar timbulnya masalah dengan menunjuk lokasi penelitian dan waktunya pentingnya masalah itu dipecahkan B. Rumusan Masalah (diharapkan berupa kalimat tanya) C. Tujuan Penelitian (sesuaikan dengan rumusan masalah) D. Manfaat Penelitian sesuaikan dengan apa yang direncanakan dalam proposal peneliti juga bisa mengembangkan

II. BAGIAN ISI (2) BAB II KAJIAN TEORITIK Kemukakan teori dan hasil kajian/temuan penelitian yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Memberi arah dan petunjuk pada pelksanaan tindakan yang dilaksanakan dalam penelitian. Membangun argumentasi teoritis yang menunjukkna bahwa penelitian yang diberikan dapat meningkatkan proses pembelajran di kelas. Kemukakan Hipotesis Tindakan

II. BAGIAN ISI (3) BAB III METODE PENELITIAN Deskripsikan latar penelitian secara jelas Tahapan di setiap siklus Rencana, pelaksanaan, pemantauan dan evaluasi beserta jenis instrumen yang digunakan, Refleksi (bedakan antara pada saat proposal dengan pada laporan) Tindakan yang dilakukan bersifat rational, feasible, collaborative.

II. BAGIAN ISI (4) BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN Deskripsikan latar penelitian secara lengkap Uraikan masing-masing siklus disertai dengan data lengkap beserta aspek-aspek yang direkam dan diamati tiap siklus. Tunjukkan adanya perbedaan dengan pelajaran yang biasa dilakukan. Pada refleksi berisi pennjelasan temuan tentang aspek keberhasilan dan kelemahan yang terjadi dalam bentuk grafik. Kemukakan perubahan yang terjadi/kemajuan/perbaikan yang terjadi pada diri siswa, lingkungan kelas, guru, minat, motivasi belajar, hasil belajar, dan hasil keseluruhan siklus ke dalam grafik atau tabel.

II. BAGIAN ISI (5) BAB V SIMPULAN DAN SARAN Hasil penelitian sesuai dengan hasil analisis dan tujuan penelitian yang ada pada proposal. Berikan saran sebagai tindak lanjut berdasarkan simpulannya, baik negatif dan positifnya.

III. BAGIAN PENUNJANG a. Daftar Pustaka Memuat semua sumber pustaka yang dirujuk dalam kajian teori yang digunakan. Daftar pustaka ditulis menurut ketentuan yang berlaku. Lampiran-lampiran Instrumen yang digunakan Lembar jawaban Surat Izin penelitian RPP dan materi ajar (perangkat pembelajaran) Dokumen foto kegiatan Bukti lain yang dipandang perlu.

UJI KOMPETENSI Buatlah Sistematika Penulisan Laporan PTK!

SELAMAT BELAJAR