International Competitions and Assessments for Schools

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
Bab 7: Tindak Lanjut Hasil Evaluasi
Advertisements

RANCANGAN E-LEARNING REPDIS BERMUTU 2014
Bab 1: Konsep Dasar Pengukuran dan Penilaian
Evaluasi dan Laporan Hasil Penilaian
KONSEP PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES DAN HASIL BELAJAR
Pengukuran, Penilaian dan Evalusi
TUGAS SEMESTER PENDIDIKAN KOMPUTER.
ANALISIS BUKU GURU DAN SISWA
ASESMEN KELAS Kelompok Psikologi Umum 2 Violla Tiara Kasih Evita N. R Evi Dhevita Fitriah Handri Arta
(The Curiculum staf of Babadan 2 State Junior High School)
ANALISIS BUKU GURU dan SISWA (Mata Pelajaran Program Keahlian SMK)
STANDAR PENILAIAN.
SISTEM BELAJAR MENGAJAR ON-LINE
PENILAIAN JURNAL.
PENILAIAN.
PENGERTIAN-PENGERTIAN
INTEGRATED LEARNING SYSTEM
4/19/20151 Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan Kementerian Pendidikan Nasional 4/19/20151 Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan.
Manajemen Perubahan.
Analisis penggunaan buku siswa
Analisis penggunaan buku guru
PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 SMK
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KONSEP PENILAIAN.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Bimbingan dan Konseling Komprehensif
MERANCANG PEMBELAJARAN IPA DI SD PERTEMUAN 13
PROGRAM STUDI PGSD 3 SKS 3 JS
TEKHNIK TES.
MANAJEMEN KESISWAAN.
EVALUASI DAN PENGUKURAN TEORI DAN IMPLEMENTASI
-- Evaluasi Pembelajaran TIK --
Kurikulum sekolah rintisan bertaraf intenasional
HAKIKAT MEMBACA Proses yang dilakukan dan digunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan dan informasi, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media.
TELAAH KURIKULUM Pertemuan ke 3.
BAB IX EVALUASI PENGAJARAN DAN TINDAK LANJUT
Asesmen Alternatif Tutor: Agus Santoso.
Konsep Dasar KURIKULUM
EVALUASI DIAGNOSTIK DAN REMEDI
Persiapan & Pelaksanaan PKM
KONSEP PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES DAN HASIL BELAJAR SEJARAH
Penilaian untuk pembelajaran Abad 21
TES PENCAPAIAN PRESTASI TERSTANDARDISASI
Peran Guru BK dalam Menyongsong kurikulum 2013
PENILAIAN KELAS MERUPAKAN SATU PILAR DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI ADALAH KEGIATAN GURU YANG TERKAIT DENGAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN TENTANG.
Programme for International Students Assessment
Prosedur Pengembangan Evaluasi Pembelajaran
Pengantar Ilmu Pendidikan
PENILAIAN HASIL BELAJAR
PENILAIAN KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM JAKARTA, 2004.
MEMBACA PERMULAAN (2) PERTEMUAN KE-4 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD.
2.1.D ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
Buku Buku adalah karya tulis ilmiah yang sarat dan penuh dengan pengetahuan yang digunakan sebagai objek dan dibahas dalam proses pembelajaran Yang dimaksud.
PENILAIAN KELAS DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM JAKARTA, 2004.
Penilaian Otentik.
Modul Modul adalah materi pelajaran yang disusun dan disajikan secara tertulis sedemikian rupa sehingga diharapkan siswa dapat menyerap sendiri materi.
KONSEP PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES DAN HASIL BELAJAR
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
PANDUAN TUGAS ANALISIS RANCANGAN PENILAIAN PADA RPP
TES ISIAN.
KONSEP PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES DAN HASIL BELAJAR
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
ARAH KEBIJAKAN KEMENDIKBUD DALAM PENDIDIKAN INFORMAL (SEKOLAHRUMAH)
Penilaian Autentik (Authentic Assessment) Tuntutan Kurikulum Penilaian autentik (asli, nyata, valid, atau reliabel ) adalah pengukuran yang bermakna.
KONSEP PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES DAN HASIL BELAJAR
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
PENGEMBANGAN MODEL MATA PELAJARAN
HOTS (Higher Order Thinking Skills)
Pengembangan Pembelajaran Berorientasi HOTS Kegiatan B2 Waktu: 8 JP Bimbingan Teknis Narasumber/IN/GI.
Transcript presentasi:

International Competitions and Assessments for Schools

Program ini dibuat dan dikembangkan oleh: UNSW (Australia) termasuk dalam the Group of Eight (Eo8). EAA adalah lembaga non-profit. EAA berada di bawah pengawasan University of New South Wales (Australia). The Group of Eight (Go8) comprises Australia's eight leading research Universities - The University of Melbourne, The Australian National University, The University of Sydney, The University of Queensland, The University of Western Australia, The University of Adelaide, Monash University and UNSW Sydney.

EAA telah menyelenggarakan ICAS selama lebih dari 30 tahun. Saat ini, ICAS diikuti oleh 14.500 sekolah dan 9 juta siswa (di 20 negara) setiap tahunnya.

20 Negara Peserta ICAS

2005 500 ribuan Mulai dilaksanakan sejak tahun Sampai tahun 2016, program ini telah diikuti oleh: 500 ribuan sekolah siswa

Sebuah program pengukuran kemampuan dasar yang independen dan bertaraf internasional, dengan elemen kompetisi. Mata pelajaran yang diukur adalah:

Program ini TIDAK menguji penguasaan konten kurikulum tertentu. Program ini mengukur kemampuan dasar yang secara umum HARUS dimiliki seorang siswa yaitu: Higher-Order Thinking Skills (HOTS) problem-solving skills (dalam setiap mata pelajaran yang diikuti).

Peserta ICAS akan mendapatkan: 1. Assessment Booklet; 2. laporan diagnosa individual; login ID dan kata sandi untuk melihat laporan secara daring (online); dan sertifikat yang dikenal secara internasional (menunjukkan pencapaian murid (High Distinction, Distinction, Credit, Merit dan Participant )).

Laporan ICAS bersifat diagnostik. Laporan berisi informasi tentang kekuatan dan kekurangan siswa dalam menunjukkan kemampuan (dalam setiap mata pelajaran yang diikuti). Program ini dapat menjadi tolok ukur kemajuan pembelajaran yang komprehensif.

Manfaat bagi Orang Tua Mengetahui kekuatan anak dalam menunjukkan kemampuan HOTS dan problem-solving skills dalam setiap mata pelajaran yang diikuti; mengetahui bidang keterampilan yang harus dikem- bangkan dalam aspek-aspek tertentu setiap mata pelajaran untuk dilakukan tindak lanjut, misalnya kegiatan remediasi;

Contoh Laporan Hasil Evaluasi (Mathematics):

Manfaat bagi Orang Tua mendapatkan informasi hasil pencapaian anak dari tahun ke tahun sebagai referensi bagi orang tua dan siswa tersebut;

Contoh hasil pencapaian pembelajaran (Science) seorang siswa dari tahun ke tahun (kelas 5 – 8):

Manfaat bagi Orang Tua mendapatkan gambaran tentang tingkat pencapaian anak dalam lingkup sekolah dan regional;

Contoh Laporan Hasil Evaluasi (Science):

Manfaat Orang Tua laporan dan sertifikat dapat digunakan sebagai bagian dari portofolio anak ketika mendaftar ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Contoh Sertifikat Science v Contoh Sertifikat Science Nama Siswa Nama Sekolah

Manfaat bagi Sekolah Memperoleh wawasan mendalam tentang keterampilan & kemampuan setiap siswa, kelas, dan kelompok di sekolah 2. Dapat melacak kemajuan siswa dari tahun ke tahun 3. Dapat mengukur kinerja sekolah dan dengan mudah melakukan triangulasi data untuk gambaran kemampuan dan pengembangan yang lebih lengkap.

Manfaat bagi Guru Memungkinkan pendidik untuk: • Mengembangkan program pengajaran yang disesuaikan • Meningkatkan isi kurikulum • Mengenali dan menghormati keterlibatan dalam belajar • Validasi eksternal model penilaian lainnya • Mengidentifikasi kebutuhan pengembangan profesional • Benchmark performance.

Siswa TIDAK memerlukan buku tertentu atau materi khusus sebelum mengikuti ICAS karena kemampuan yang diujikan sesuai dengan tingkat pendidikan siswa; pertanyaan yang diberikan berdasarkan kurikulum secara universal; siswa diperlengkapi dengan soal-soal pada tahun-tahun sebelumnya; dan tujuannya untuk mendapatkan profil kemampuan akademik siswa yang autentik.

Sebuah program pengukuran kemampuan dasar yang independen dan bertaraf internasional, dengan elemen kompetisi. UNSW medal diberikan kepada peraih nilai tertinggi pada setiap level.

Contoh Special Offer ICAS

Level Tes ICAS (untuk Siswa Kelas 3 – 12)

Contact person : Tri Wahyuni (WA) 0812 810 13 43 Email : tri Contact person : Tri Wahyuni (WA) 0812 810 13 43 Email : tri.wahyuni@bpkpenaburjakarta.or.id